吉林省高职院校体育课程开设心理拓展训练可行性研究

心理拓展训练的根本目的在于训练过程中提升学生群体的心理健康,完善学生的人格特性。在把握最终目标的前提下,心理拓展训练具有多种组织形式以及开展方式。高职院校教育环境中,学生、教师的心理健康教育具有存在的重要性以及必要性。在本文中,主要通过问卷调查的形式,明确吉林省高职院校体育课程开设心理拓展训练的现状,并从中发掘现有存在的问题,并提升心理拓展训练在体育课程中应用和实践的可行性。     

略论体育教育在大学生人才培养中的重要地位

本文通过论述在大学生人才培养中,体育教育与大学生身体、心理以及创新素质的关系,指出应重视发挥高校体育教育在培养大学生人才中的独特作用:在素质教育的背景下,提高大学生以健康为基础,以创新素质为核心的综合素质,在良好心理素质高度契合下全面发展体育教育,实现培养大学生高素质人才的教育目标。本文从培养学生身体、创新以及心理等方面论述了高校体育教育与大学生人才培养的关系。     

高校体育开展拓展训练课程教学探究

拓展训练是一种有别于传统教学的学习方法和训练方式。它不是简单的体育加娱乐,其本质是一种以身体活动为载体,以心理体验为手段的教育模式,也是体育社会功能的体现和延伸。在高校体育教学中融入拓展训练课程,既充实了教学内容又达到了拓展训练的目的,是高校素质教育的有效途径。     

探讨如何在体育教学中融入素质拓展训练

体育教学是当前我国教育体制中不可或缺的一项课程,旨在锻炼学生参与能力和动手能力,增强学生体质。随着时代的发展进步和社会对人才的需求,传统的体育教学必须融入对学生综合素质的培养,重视对学生多方面能力的提高,这也是顺应时代潮流的必然趋势。本文现结合实际情况,针对我国当前体育教学的特点进行客观分析,并科学地提出如何在体育教学中融入素质拓展训练,对于推动我国教育体制改革和全面提高学生素质教育具有重要意义。     

拓展训练对中职体育教学的作用研究

中职院校在教育理念方面是以未来职业需求为导向,引导学生学习相关专业知识,其中体育学科是为了增强学生体能。通过科学的教学措施,循序渐进的将体育知识、运动能力、体育技能等传授给学生,确保学生有良好的身体素质。如果在体育教学中融入拓展训练,可以让教学内容丰富起来,更好地实现教学目的,对提升教学质量也有着积极作用。     

创新社会实践工作在大学生思政教育和素质教育中的作用

社会实践是在校大学生按照各学校培养目标要求,有计划、有组织地参与社会政治、经济、文化生活的教育活动,是大学生成才的另一重要途径,也是大学生学生工作的重要环节和根本原则。在当今时代下,各高校学生工作者更应该高度认知大学生社会实践的教育功能和意义,在社会实践中创新形式,充分发挥社会实践的思想政治教育和素质教育作用,对于新时期丰富和拓展大学生学生工作具有重要意义。     

引入拓展运动的重要性

职业技术教育是一种专业定向教育,在职业教育的整个过程中,体育教学无论对学生现在的学习,还是今后的工作,都十分重要。拓展训练是生存训练与教育实践相结合的产物,它通过一些特殊项目的训练来塑造不同方面的心理品质,并通过多种形式的训练来促进学生综合心理素质的提高。而将拓展训练纳入职业体育课程体系是当代体育课程改革的发展趋势,不仅体现现代教育理念的创新,也是素质教育的需要。     

职教体育促进旅游专业学生职业性向发展的实证研究

通过对旅游专业学生一年的体育教育实践,从体育教学、体育训练、体育竞赛和课外体育活动等方面入手,针对性地开展体育游戏、旅游、远足、拓展训练等内容的活动,从生理、心理和社会适应方面培养学生的职业能力,提高学生的职业性格倾向性。     

素质教育背景下普通高校开设形体训练课的综合价值探析

全面实施素质教育是当前高等教育最为核心的教育理念之一,体育教学是实施素质教育最为主要的方式。为此,笔者运用文献资料、专家访谈、教学实验、逻辑分析等社会学研究方法,对普通高校体育教学中开设形体训练课的综合价值进行分析和讨论,研究认为:形体训练是体育教学中非常好的教学内容之一,对于大学生特别是女同学综合素质的培养,有利于学生的全面发展。     

基于对当代大学生知识价值理念的构建研究

社会的快速发展,使大学生的知识价值理念也发生了巨大变化,大学生对于知识价值理念已经没有了一个共识,这与社会对知识的认可度和尊重度降低有着直接的关系。但是现在社会已经进入到知识经济时代,尊重知识,学习知识是社会的发展的客观要求,所以我们要重视大学生知识价值理念的变化,采取多种措施,如转变学生价值观念,倡导实践为先;注重学生个人价值,强调独立自主;加强课堂价值教育,改变教育理念。通过这些措施,不断构建大学生知识价值理念,使大学生有一个正确的、积极的知识价值理念。     

浅谈高校体育教学新方向——拓展训练

科学技术的发展使社会对人才的培养提出了更高的要求,知识经济时代迫切需要高素质的创新型人才,传统教学已经不能完全适应社会发展的需要。因此,我国广大教育工作者为适应时代发展的需求,正纷纷投入到教育改革的热潮中,尤其是我国基础教育领域正在进行着一场全面而深刻的教育改革,并取得了突破性的进展。高校体育对大学生的身心发展起举足轻重的作用,所以高校体育教学应该顺应这场教育改革的浪潮,及时改变思想,转变观念,推动基础教育改革的顺利进行。拓展训练是现代西方国家的一种新兴的教育方式,将拓展训练教学引入到高校体育教学中是为了顺应教育改革的浪潮,树立学生全面发展和创新的教学理念,培养具有创新精神和实践能力的高素质体育人才。本文从什么是拓展训练：它的起源、发展可行性、具体实施对策等方面进行了系统研究,归纳总结。从理论和实践上证实拓展训练比常规体育教学更有利于提高学生运动素质及心理健康。     

大学生素质教育中个体性素质的认识

素质教育包括知识素质、能力素质和专业素质三个方面。目前,在大学生素质教育的理论和实践中,人们较多重视知识层面的人文科学与自然科学的互渗融合,能力层面的实际操作,而专业个体性素质还是理论上的一个盲点。素质教育就该以人为本,根据学生精神个体性的不同趋势,对学生进行知识教育和能力训练。     

大学体育课程设置的原则性和规律性

大学体育教育是高校体育工作的重心,是大学生素质教育以及培养全面发展高素质人才的重要组织形式,其质量高低直接关系到学生的体育能力和体育水平.随着现代化的推进,时代对人才的要求不再只是注重成绩,而是要求“德、智、体、美、劳”全面发展.大学生作为即将步入社会的群体,其素质的高低直接关系到社会群体的整体素质水平.体育教育作为大学生素质教育中极其重要的一部分,其成功与否直接关系到学生的健康成长和祖国建设后备力量的质量.而大学体育课程教育作为教授大学生体育知识的主要渠道,应根据时代以及学生的特点,利用有限的资源,遵循一定的原则和规律,实现资源的最大化利用,以促进学生的全面发展,达到教学相长的目的.     

关于拓展训练在体育教学中的价值研究与论述

拓展训练作为一种新的教学方式,在目前的学校教育中如雨后春笋般涌现。这一种新生事物从产生就表现出强大的生命力,在目前被各学校广泛应用。所谓拓展训练是在教学中以学生心理和社会适应性进行课程设计,从而以健康为主的教学要求和遵旨。在教学中拓展训练是一种全新的学习方法和训练方式,在教学的过程中如何有效的将拓展训练的各种优势合理发挥是人们关注的重点。本文通过对文献资料的整理和审查,分析了拓展训练的内容、现状,从理论角度提出了在体育中引入拓展训练的必要性以及拓展训练在体育教学中所展示的价值,同时分析了体育教学与拓展训练有机结合的发展前景。     

将户外拓展训练引入高校体育选项课的研究

户外拓展训练是一种现代人和现代组织全新的教学方法和训练方式。它以大学生为中心,以自我教育为主旨,为大学生创造难忘的学习体验。在全身心参与和极具挑战性的激励中,加速所学知识的转换和相关素质的提升。在高校体育选项课中将这种"体验式教学"融入教学过程中,使其与教学内容和方法有机地结合起来,有利于冲破过时的教育观念,打破不适应时代要求的教学模式和教学方法,有利于大学生挖掘自身潜力培养创新精神,增强社会适应能力。     

当前体育教育存在的问题及对策探索

体育教育是培养合格人才的重要组成部分。随着素质教育的提出,社会对体育教育也提出更高的要求,而我国当前体育教育还存在很多问题,如对体育教育不够重视、体育基础设施薄弱、师资力量不足以及体育课程单一,学生缺乏兴趣等。针对当前体育教育中存在的问题,本文提出了解决措施,如为加强学校、学生以及家长对体育重要性的认识提出定期检查评估,提高基础设施利用率、加强与社会合作改善体育设施,丰富体育课程内容,提高学生兴趣等,对我国体育教育事业的发展具有重要参考意义。     

高职院校开放式体育教学改革探索

现代体育教学的发展要求高职体育教学在开展过程中要重视激发与发挥学生潜能、挖掘与发展学生个性。开放式体育教学就是以此为出发点的体育教学模式,在开放式体育教学模式中,教学过程中重视学生的参与以及对学生个性需求的满足,同时强调学生在体育知识以及体育技能方面的自主构建。这种体育教学模式对于巩固学生体育知识,培养学生多向思维具有着重要意义。本文在对高职体育开放式教学模式内涵以及特点做出概述的基础上,对高职开放式体育教学改革策略做出了研究与探讨。     

新时期高校班主任开展心理健康教育工作探析

高校班主任重视学生的心理健康教育工作是促进学生健康全面地发展以及提高学校实施素质教育实效的必由之路。本文探讨了班主任开展心理辅导的优势,特别指出了班主任对大学生进行心理健康教育的五种有效途径。同时本文对班主任开展心理健康教育工作可能存在的一些问题进行了分析并提出了相应对策。     

拓展训练进入高校体育课程的可行性和必要性

随着体育教学改革的不断深化发展,特别是"全民健身"运动的开展,体育已经成为大学生在校期间重要的课程,因此广大高校的体育工作者不仅背负着体育教学改革赋予的职责,同时也担负着培养中国青年体育意识、兴趣、爱好、能力等的重任。可以说,广大高效体育教职员工任重而道远。拓展训练于20世纪90年代中期被引入我国,目前只是作为商务公司提高团队精神的一种手段而存在,是由一些专门的人力资源培训公司在运作。拓展训练作为高校体育教育的内容和学生心理发展的手段,在高校得到认同和应用,但目前还处在初级阶段。本文尝试以拓展训练为切入点,研究其对我国大学体育教育的作用及影响,以期对我国大学体育教学事业起到促进作用。     

在中学体育教学中开展拓展训练的可行性研究

拓展训练是一种新的教学模式,通过对拓展训练特点的研究,及其对中学体育课程发展带来的影响,从而掌握拓展训练在中学体育课程的发展走向。拓展训练进入中学体育课程有利于加快传统教育观念和教育模式的改革,使学生在集体中、在合作中、在解决问题的过程中提高社会适应能力、领悟做人的道理,通过亲身体验来培养学生的集体主义精神有重要意义。