基于专门用途英语理论的高职英语教学改革实践

当前的社会经济发展在不断推动着高职办学模式的发展,高职英语教学也必须紧跟时代发展的步伐,不断发现和解决英语教学中存在的种种问题,并在实际英语教学活动中逐步加以解决,以求达到高职英语教学的最优化。基于专门用途英语理论的高职英语教学改革,本文主要针对高职英语教学存在的问题,就如何展开解决或改善展开论述。     

试析高职英语改革顺应职业教育的发展

随着经济的蓬勃发展,社会对高等职业教育提出了新的要求,高职英语教学的基本要求也随之变化。本文首先分析了我国高职英语教学的现状以及高职英语教学中存在的普遍问题,提出了高职英语教学改革的一些想法,尝试通过教学改革顺应职业教育的发展,推动高职英语教学的健康发展,培养适应社会需求的高素质人才。     

高职英语教学管理中存在的问题及对策

本文分析高职英语教学中存在的主要问题,提出解决该问题的有效措施,以期提高高职学生的英语应用水平和高职英语教学管理质量。     

略论高职英语教学

随着国际间的交流与合作不断扩大,社会对高层次、高素质人才的需求量也日益增加,对人才的要求也从单一型和理论型向复合型、应用型和国际型转化,英语素质在人才的素质中显得越来越重要.因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战,采取各种办法努力提高我们的英语教学水平.下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想,探讨适合我国国情的高职英语教学模式.     

高职英语教学改革新探索

随着高职教育的发展,传统的英语教学模式在某种程度上制约了素质教育的实施。因此,改变传统的教学模式,已成为高职英语教学改革的迫切目标。本文针对高职英语教学中目前存在的问题以及现状进行了分析并提出一些新的探索。     

高职高专院校行业英语教学的问题探究

高职高专院校的行业英语教学得到了重视的同时,进行了较大力度的改革和探索,也取得了一定的成绩。但是由于各种原因,高职院校的行业英语教学仍存在一系列的问题。本文即就这些问题进行了粗略的梳理。     

高职英语词汇教学中构词法的教学策略及教学效果分析

词汇教学在高职英语教学中既是重点又是难点.通过反复分析构词法,明确前缀、后缀和常用词根,采用举一反三的教学方法从而解决这一问题.此外,本文就词汇问题、词汇教学方法及其教学效果作了一些探讨.     

论高职英语教学

新世纪是国际化,信息化的时代,随着我国加入WTO和经济全球化的深入,国际间的交流与合作不断扩大,社会对高层次,高素质人才的需求量也日益增加,对人才的要求也从单一型,理论型向复合型,应用型和国际型转化.英语素质在人才的素质中显得越来越重要,因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战,采取各种办法努力提高我们的英语教学水平。下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想。     

论高职英语教学

新世纪是国际化,信息化的时代,随着我国加入WTO和经济全球化的深入,国际间的交流与合作不断扩大,社会对高层次,高素质人才的需求量也日益增加,对人才的要求也从单一型,理论型向复合型,应用型和国际型转化.英语素质在人才的素质中显得越来越重要,因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战,采取各种办法努力提高我们的英语教学水平.下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想.     

论高职英语教学

新世纪是国际化，信息化的时代，随着我国加入WTO和经济全球化的深入，国际间的交流与合作不断扩大，社会对高层次，高素质人才的需求量也日益增加，对人才的要求也从单一型，理论型向复合型，应用型和国际型转化英语素质在人才的素质中显得越来越重要，因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战，采取各种办法努力提高我们的英语教学水平。下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想。     

论高职高专行业英语教育改革

高职高专行业英语的发展不仅反映当前社会对英语人才的多元化需求,也是高职院校英语教学的一个最终发展趋势,并且是体现高职高专办学目标的一个重要构成部分。因此,为了改善当前高职高专英语教学中的诸多问题和顺应社会对于高职学生英语能力的需求,我们有必要对行业英语进行进一步的探究,以制定出较为明确的发展思路。     

基于职业技能大赛的高职英语口语考试改革探索

职业教育技能大赛已成为职教行业和社会的共识。作为全国职业院校技能大赛项目之一的英语口语技能大赛,势必指导和影响着高职英语教学。本文针对英语口语技能大赛的参赛情况及目前高职英语教学的现状,提出了推动高职英语教学改革的策略,做到"以赛促练、以练促改"。     

高职英语互动模式的构建

着重培养高职学生英语口语交际能力，是高职院校英语教学的必然目标。而激发学生兴趣是解决高职学生忽视英语学习的唯一突破口，寓教于乐的课堂才能调动起学生的积极性。互动教学法就是解决这一问题的一剂良方。     

高职英语互动模式的构建

着重培养高职学生英语口语交际能力，是高职院校英语教学的必然目标。而激发学生兴趣是解决高职学生忽视英语学习的唯一突破口，寓教于乐的课堂才能调动起学生的积极性。互动教学法就是解决这一问题的一剂良方。     

高职院校英语教学创新改革探析

素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。     

探究高职院校基础英语与行业英语的衔接

本文从基础英语与行业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与行业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。     

高职院校英语教学创新改革探析

素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。     

高职英语教学改革策略初探

如今,实用型的外语人才逐步受到社会各界的青睐,所以高职院校英语教学应该全面地提高学生的英语水平,注重应用能力的培养。我国高职院校的英语教学在教学方法、师资队伍、教学手段、考核标准等方面都有一些问题,因此从这几个方面为着眼点进行改革。     

高职基础英语与行业英语衔接初探

传统的高职高专英语教学以基础英语教学为主,过度注重英语知识的基础性、内容的同识性、考试的应试性,这种教学已适应不了社会的需求,忽视了全球化时代对职场英语应用能力的需求。全球化时代背景下,高职英语教学要以职业需求为主线开发和构建教学内容体系。笔者通过基础英语与行业英语的教学实践,对基础英语与行业英语课程设置、教学模式及教材和师资建设的衔接等问题进行了探讨。     

高职院校英语词汇教学方法谈

词汇教学是高职院校英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲,词汇教学是高职英语教学成败的关键。掌握词汇量的多少是决定学生听、说、读、写、译等综合能力发展的一个重要因素。因此词汇教学是高职院校英语教学的重要环节,现就高职院校词汇教学方法进行了综述,提出一些能够提高高职院校英语词汇教学的方法。