关于新时期市场营销专业实践教学的思考

随着社会经济的发展,社会市场竞争力也不断增大。要做好市场营销就必须掌握市场营销的专业技能。而市场营销的专业技能需要从市场实践中获得,因此,市场营销专业是重实践的专业要注重市场营销专业的实践教学。     

市场营销专业毕业设计实践探索

毕业设计是管理学专业为了适应市场经济发展对人才的需求、教学改革及专业培养目标的要求而开展的创新式实践教学活动.毕业设计既是对学生综合素质及专业知识的总结,又可促进专业知识的转化和拓展,还有助于提高他们的实践操作能力.     

市场营销专业分行业教学与实践探索

在市场营销专业教学中,根据学生的兴趣爱好和将来的就业方向采用分行业教学与实践的教学模式,符合市场营销的学科特点,有利于提高学生对未来工作的适应能力和就业能力。     

应用型本科院校旅游管理专业校内实践教学评析——以常州工学院为例

旅游管理专业是一个实践性很强特色专业,而应用型本科院校的目标是培养应用型人才,则应用型本科院校的旅游管理专业必然要重视实践性教学的展开,本文以常州工学院校内实验室实践性教学为模板,通过调研的方式对实践性教学不同路径进行比较。     

市场营销专业实践教学模式探讨

在社会主义市场经济条件下,市场营销理论、方法和技巧,不仅广泛应用于企业和各种非营利组织,而且逐渐应用于微观、中观和宏观三个层次,涉及社会经济生活的各个方面.反映了竞争性市场体制及买方市场形成后,国内外市场竞争激烈程度及加强市场营销管理工作的重要性.这意味着,市场营销及其实践作为工商教育的主导学科在中国将非常迅速地得到发展.因此,市场营销专业需要不断地充实、完善实践教学的内容以及注重实践教学模式的探讨和研究.     

市场营销专业教学改革研究——以案例教学为视角

市场营销专业是顺应我国改革开放和市场经济迅速发展的形势在高校开设的专业,本专业的培养目标是具培养具有较强营销理论水平和营销实战能力的专业人才,但我国传统的高等教育由于千篇一律地采用理论教学而导致了学生实战能力不足,其根源在于我们在教学中实践环节太少,因此,改革该专业教学方法势在必行,本文将重点探讨实施案例教学这一有效方法.     

以就业为导向的市场营销专业教学方案设计探析

市场营销专业有其自身的特点和规律。经过多年的教学改革探索,我国高职院校在市场营销专业教学方案的设计上已经积累了一些成功的经验,但也存在诸如培养目标模糊、教学方式落后、考核内容与方式未能体现专业特色、教师缺乏实际经验等问题。应从职业面向、培养目标、课程体系、教学过程、实训设计、教材设计、师资配备等方面对“以就业为导向”的...     

高职院校市场营销专业实践教学改革的思索

随着我国经济的发展,社会对市场营销专业人才的需求与日俱增。据统计,历年来我国市场营销专业毕业生的市场需求数量,均排名所有行业需求的前几位。与这个高需求相对应的现象却是广大用人单位对市场营销专业毕业生能力的不满意,甚至是抱怨。对于高职院校来说,如果一味继续原有的教学模式和学生的实践能力培养模式,必然会加重这一市场现象。因此,如何培养综合能力较高的应届毕业生已经成为我国高职院校市场营销专业迫在眉睫的事情。本文通过对市场营销专业实践教学方面的改革进行探讨,借以对提升学生的综合能力提出建议,从而对高职院校市场营销专业的未来发展、培养高素质的综合性人才提出借鉴。     

应用型市场营销专业人才培养模式研究——以哈尔滨金融学院为例

以哈尔滨金融学院为例,研究了应用型市场营销专业人才的培养模式,在分析了应用型市场营销专业人才特点的基础上,构建了理论知识、能力素养、综合素质三位一体的人才培养体系,并在此基础上实现应用拓展,同时提出了理论教学与实践教学的具体做法,最后,针对应用型市场营销专业人才培养模式的顺利应用提出了相应的保障措施。     

应用型高校本科会计学专业全程实践教学体系构建与实施——以忻州师范学院会计学专业为例

随教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的指导意见的发布,应用型高校本科会计学专业强化实践教学环节,加大实践教学力度成为培养高素质会计人才的关键所在。而构建科学高效的全程实践教学体系,将大学四年的理论学习和实践训练有效对接,全面培养学生的基础技能、专业技能、创新创业技能,不仅有利于学生尽快成长成材,更有利于会计学专业的长远可持续发展。     

以会计岗位设置为导向的会计专业课程设计分析——以应用型本科为例

应用型本科教育的主要任务是培养一线应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。人才培养目标实现的核心是科学合理的课程体系设置。因此,应用型本科会计专业应当以会计岗位的设置为导向,按照实际工作岗位能力的需要调整课程体系,更加强化技能操作,突出应用型本科特色。     

互联网金融专业云实践教学平台建设研究 ——以晋中信息学院为例

互联网金融是金融行业与互联网信息技术深度融合之后发展起来的专业,是传统金融学的一个重要分支方向,互联网金融相关业务与创新领域发展对相关人才提出了巨大的需求.但是由于高校专业教育理论化水平较高,实践教学环节薄弱,对于专业人才实践能力的提高有限,难以满足社会对信息化创新型金融人才的需求.本文从落实互联网金融专业实践教学效果...     

实训在高职教学中的运用——以市场营销课程为例

高职高专对学生的培养,以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,十分注重培养学生的专业技能和综合素质,而这些能力的培养要靠实训教学。     

应用型本科院校财会专业实践教学改革 ——以A学校为例

本文基于A学校财会学院,对会计实践教学改革过程中存在的问题以及解决策略进行探讨,讨论应用型本科院校财会专业如何进行会计实践教学改革,并最终促进会计课堂教学改革,以期为提高应用型本科院校实践教学水平与教学质量提供参考.     

市场营销专业实践能力培养方案设计

随着我国的市场经济的不断发展与完善,企业要想获得更大的发展空间,就应该不断的加大自己的营销份额,市场营销专业学生的实践能力也就成为人们关注的焦点,本文就市场营销专业实践能力的培养进行了分析。     

论以实践技能为导向的市场营销教学改革

现代市场竞争对高等教育人才培养目标提出了新的要求,确立新形势下市场营销专业人才培养目标和能力结构。为了更好地培养适合社会需要的营梢专业人才,单凭"纸上谈兵","闭门造车"的传统理论教学,无法满足当今社会对精尖营销人才的需求标准,本文通过论述以实践技能为导向的市场营销教改重要性,分析现今教学模式存在的问题,提出了针对性教学方式改革意见。     

新商科背景下应用型本科院校市场营销专业混合式教学研究——以晋中信息学院为例

互联网+时代的到来,产业转型升级的要求,都对市场营销专业人才提出了严峻的挑战,本文以晋中信息学院为研究对象,研究在新商科背景下,应用型本科院校市场营销专业的混合式教学。市场营销专业是一门实践性较强的学科,而应用型本科院校的人才培养,应注重凸显其“应用型”,晋中信息学院结合时代需求,提出“新商科”,推出“四位一体”的人才培养模式,在新商科背景下,应着重从以下几方面入手构建混合式教学体系。构建新商科背景下市场营销专业混合式教学模式;混合式教学课程体系的设计：科学设计课程体系,加大课程建设力度;合作线上平台,探索共建优质教学资源;构建教师技能培训体系等四方面入手,共同构建混合式教学体系。     

国际贸易专业就业现状及培养模式的探析——以内蒙古财经学院为例

近年来,国际贸易专业趋冷,国际贸易专业学生就业形势令人堪忧。本文从学生就业趋困视角出发,结合地处中西部地区的内蒙古财经学院国际贸易专业教育教学中存在的问题,在对培养目标、课程设置等方面进行系统分析的基础上提出了"分级教学"的培养模式,以达到为社会培养应用型和研究型人才的目的,解决国际贸易专业学生就业面临的困境。     

市场营销专业社会实践活动探索

社会实践活动是培养营销专业学生营销技能的重要方式，有助于学生素质的培养与能力的提高。目前高校营销专业学生社会实践活动的开展过程中，存在着社会对大学生实践活动不重视、实践教育体系不完整、社会实践所选课题与营销专业关联度弱、社会实践活动经费短缺等问题。要有效地开展社会实践活动，就应积极创造条件帮助学生实践，建立科学、完整的活动考核评价体系，推动社会实践活动市场化。     

地方应用型高校金融学专业实践教学体系的构建

金融学专业具有较为复杂的理论体系和较强的应用性、实践性。地方应用型高校的金融学专业主要培养面向业务第一线的应用型金融专门人才。本文以应用型金融人才培养为出发点和归宿点,在阐述科学构建金融学专业实践教学体系重要意义基础上,论述了金融学专业实践教学体系构建的原则,明确了构建应用型高校金融学专业实践教学体系的思路,进而提出地方应用型高校金融学专业实践教学体系的模块化架构。