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科学精神的概念及其内涵 总被引:3,自引:0,他引:3
关于科学精神的研究是一个理论热点,虽然成果很多,但有些结论难以经得起推敲.这是因为最基础的工作没有做好——科学精神本身还缺乏比较严谨的概念体系、本旨在对科学精神的概念及其内涵进行探讨.认为科学精神是科学家为达到科学活动的目标而应遵循的价值规范体系,既约束科学家处理人与人之间的关系.又规范科学家处理人与物的关系,其基本内涵包括平等、合作、求实、理性、批判、创新。随着科学成就对人类影响力的扩大,科学的目标不再只是对知识的追求,还要服务于社会,因此科学精神的内涵也会不断扩展,要求科学家具有社会责任感。 相似文献
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徐远申 《上海城市管理职业技术学院学报》2004,(Z1)
早在20世纪中叶,国外管理心理学家、行为科学家就比较重视对激励理论的研究。近些年来,国外有的学者认为,沟通、协调和激励,是领导者的主要领导活动。而其中的激励作为心理学的一个术语,指的是激发人的动机的心理过程。在现代领导实践中,领导者激励下属的主要途径有:一是改善认知,指导人的行为;二是端正动机,影响人的行为;三是满足(合理)需要,激发人的行为;四是设置目 相似文献
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西姆森·加芬克尔 《科技创业(上海)》2012,(5X):95-96
<正>计算机所走过的道路并非是历史的必然,甚至现代计算机仍依赖于一位曾破译纳粹德军密码的科学家所作出的伟大发现。在一百年前,即1912年的6月23日,阿兰·图灵诞生了。在他出生的那个年代,计算机并不是什么机器——而是活生生的人。这些人大部分都是女性,她们被雇来完成重复的计算工作,一干就是几个小时。这种做法可追溯至18世 相似文献
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彼得·迪兹科斯 《科技创业(上海)》2010,(9)
<正>是什么使科学家多产?为了找出答案,与麻省理工学院有联系的经济学家们正在研究这些科学家们。一个年轻的天才在低成本的实验室里辛苦地工作,揭 相似文献
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《科技创业(上海)》2010,(2):14-14
<正>罗伯特·普洛敏探讨基因和智商教育的潜在作用。如今,很少有科学家,或者甚至是极少公众,会质疑主要由于遗传影响的一般认知能力的存在。一项对2000位父母和教师所进行的调查中显示,在智力的来源问题上,超过90%的人同意:天生(遗传)至少与培养(环境)同等重要。 相似文献
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日本科学家山中申弥(Shinya Yamanaka)等人研究发的技术可以将已分化的人类皮肤细胞诱导成未分化的干细胞状态.科学家们利用这项技术,用患有糖尿病、唐氏综合症、帕金森等疾病的患者体细胞培育干细胞,再诱导干细胞分化成受疾病影响的特定细胞类型,据此来探寻疾病的分子机理异常.这些发现给上述疾病的治疗带来希望,并可作为新疗法的检测工具. 相似文献
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孙健 《中国一航国际市场与合作》2006,2(4):8-8
7月24日,中国航空研究院副院长、首席科学家顾诵芬院士和中国航空研究院副院长周俊在北京会见了来访的俄罗斯科学院院士、俄罗斯西伯利亚分院理论和应用力学所所长Vasilii M.Fomin先生一行三人。 相似文献
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《石家庄经济学院学报》2017,(3)
诺贝尔自然科学奖是衡量一个国家科学技术发展状况的最简单最直观的指标。屠呦呦成功获得诺贝尔自然科学家给中国杰出科学家管理带来了重要的启示价值,但是不能因为屠呦呦的成功而掩盖了中国杰出科学家管理存在着的严重问题;必须以此为新起点,努力找寻到中国杰出科学家管理的新策略,促进中国杰出科学家不断成长,促使他们能够不断地获得包括诺贝尔自然科学奖在内的世界级重要科学奖励。这样中国在科学技术研究研究领域重返世界先进行列就指日可待。 相似文献
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特色和个性一直是个体生命中最具代表性的东西。一个人一旦拥有独特的品质和个性,并且具备良好的潜质,有朝一日有了适合的土壤,会做出让世人瞩目的大事。陈玉松就是这样一个人,作为珍奥集团董事长,作为一位大学教授、一位知名企业家、一位专家和学者,他的巨著《思想力》从去年打入书市后,一直备受各方人士喜爱,为许许多多有梦想的人提供了一个很好的范本。现在,陈玉松的事业如日中天,他的企业从出道以来,一直和诺贝尔奖科学家有非常好的合作。至今已有四位诺贝尔奖科学家到珍奥进行过参观和访问,并与珍奥集团开展了良好的合作关系。2005年4… 相似文献
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凯特·格林 《科技创业(上海)》2009,(7X):100-100
<正>尼克·麦吉沃恩认为用软件远程控制网络硬件能加速互联网多年来,计算机科学家们一直都在寻找提高网络速率、可靠性、能源效率以及安全性的方法,但是他们的这些方法通常只能停留在实验室项目的阶段,因为想在足够大的范围内来测试这些方法一直都是不可能的:互联网核心部位的路由器和交换机中的软件已被诸如思科和惠普等公司的知识产权垄断了。苦于无法在现实世界中改动互联网路由,斯坦福的计算机科学家尼克·麦 相似文献
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高靖生 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2007,21(1):68-70
科学理解问题现已成为科学哲学研究中的热点问题,其探讨目的是要从理解的角度求取科学知识之普适性来源,以从科学的角度来弥合人与自然、人与人之间的裂痕。科学知识之普遍性来源于科学共同体的共通性,而后者又基于科学家之间的主体间性。主体间性的引入既为科学理解同样亦为科学理论本身的发展提供了新的方法论。 相似文献