21世纪我国法学教育目标的重新定位

法学教育的目标问题是法学教育的基本问题。法学教育没有正确的目标定位．就不能培养出真正适应法治国家需要的法律人才。我国法学教育的目标体系应当是一个多层次、一体化的体系。法学教育培养出的法律人才必须具备法律职业所要求的专业知识、综合素质和基本技能，并因法律人才层次的不同，在教育的内容和宗旨上有所区别。     

浅谈诊所法律教育与我国法学教育的改革

诊所式法律教学在我国发展已有一段时间,其教育方式源自美国,并在美国成功运用,提高了国民法律教育的整体水平。我国的法律教育面临着困境,引入此项模式后,为我国的法律教育发展提供了新的活力,实现了与国际化接轨。诊所法律教育要做到在中国的社会教育环境下发挥作用,就需要针对我国特色的社会教育环境进行改良,以使诊所式法律教育模式在我国生根发芽。其教育模式顺应国际发展的潮流,起到了丰富教学内容的作用,为我国法学教育者提供了新的借鉴方案。     

我国法学教育改革的目标定位：法学精英教育

法学教育的目标定位是法学教育改革的核心和基础问题。我国法学教育改革的目标定位应为法学精英教育,法学精英教育不能单纯以数量多寡来判断,其本质上应是理论教育与职业教育的完美结合。法学精英教育要求在师资、课程设置、教学内容和教学方法等方面兼顾学生法学专业素养和实践操作能力的培养。     

公安院校引入诊所式法学教育的必要性

公安高等教育的培养目标是培养合格的公安专门人才,即在完成对学生专业教育的同时,培养出能够胜任公安实战工作的警官.对于公安法学教育而言,是要培养出合格的公安执法者.在目前学历教育与职业教育一体化的模式下,要求学校必须加强理论教育与实践教育的结合,而传统的法学教育方式难以实现这一点.传统的讲授式教学方式着重于知识的传授,学生很难从中获得直接的实践性经验.而诊所法律教育正好弥补了这种缺陷,学生在真实或虚拟的法律诊所中,通过实际办理案件的方式完成课程学习,不仅能够为其提供运用所学知识的机会,更重要的是从中获得了最直接以及最全面的实践性经验.作为今后工作的模拟性学习,诊所法律教育方式更有助于实现公安高等教育的培养目标.     

税费改革的法学思考

法律范围内的收费,是社会主义市场经济的一种调控手段,具有弥补税收缺陷的有益补充作用。十六大报告指出,要"加强社会主义法制建设"。就当前全国正在进行的农村税费改革而言,贯彻好这一跨世纪的行动纲领,关键是要在宪法规定"中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家"的背景下,以积极稳妥的精神,在依法清理整顿各类收费的基础上,按照全面建设小康社会的要求,依法推进税费改革,才能最终实现改革目标。     

高职法学教育教学模式改革的可能路径分析

我国高职法学教育的人才培养体制及其主导下的教学模式,与普通高等学校的法学本科教育并无区别,并在教学模式上日益陷入工具主义的困境。为此应改革传统教学模式,积极倡导开放性教学模式,为建立、完善适应社会发展的高职法学教育的人才培养体制寻求路径。     

高等院校改革中的图书馆定位

针对当前高等院校图书馆的现状和问题，结合目前高等院校的发展，进一步探讨高校图书馆在改革发展中的定位问题是十分必要的。在教育改革的大环境中，从认识观念上，从服务方式和方法上，从作用和功能上对高校图书馆进行较科学的定位。在讨论研究中提出一些看法和意见，以期对高校图书馆的改革和发展有所帮助。     

工科院校法学本科教育目标的定位思考

相对于独立的政法院校和综合性的大学的法学院,工科院校的法学院该如何建设?本文从工科院校的自身特点出发,试图探索出一种工科院校自身特色的法学学科的建设,希望对我国工科院校法学学科的建设有些借鉴意义。     

高等院校的高水平教育教学及其相对性

教育教学的水平是指教育教学活动对受教育者发生的积极影响的水平,所发生的积极影响越大,教育教学水平就越高。高等院校的高水平教育教学应当是多样化、多层次的,不同层次、不同类型的大学只有立足于自身的学科特点和教育教学条件,对培养目标与规格进行准确定位并以此为依据设计开发教育教学的内容、方法及人才培养模式,建立与此相适应的教育教学体系与技术平台,才能实施真正的高水平教育教学。     

论诊所式教育在我国法学教育中的推广

"就业难"和"招聘难"并存的现象反映了我国法学教育重理论、缺实践的问题。诊所式教育是解决法学教育实践化的重要途径之一。但是,诊所式教育在我国法学教育中尚不普及,深度和广度均有待加强。目前主要存在经费投入不足、人力资源支持不够,以及社会认知度低和案源缺乏等问题,需要在教育体制改革中逐步加以解决。     

新中国建立以来我国法学教育历史发展初探

新中国建立以来,我国的法学教育经历了一个曲折的过程。由最初彻底废除国民党时期旧法,我国法学教育开始了学习苏联式法学教育模式,在＂文革＂时期,法学教育一度陷于停滞中断,后来随着政治体制与经济体制的改革,我国的法学教育才迎来自我发展的春天。     

浅论我国法学教育的定位

中国多层次的法学教育已不能适应社会主义市场经济的需要，不能适应建设法治国家的需要，必须对多层次的法学教育进行反思，重新定位以适应法制建设的进程，推动法学教育体制和人才培养规格的改革。     

坚持法学教育特性 推动体制机制改革

当前法学教育发展太快太多,超过了市场的需求。所以必须坚持法学教育的特性,定位于培养应用型、复合型、结合型、创新技能型人才,强化师资队伍建设工程,狠抓教材建设,不断改进教学方法,推动体制机制改革创新,实施内涵发展战略,不断提高教学质量。     

对高等院校教育教学改革的几点思考

吉林工商学院是由三个专科学校合并成立的,笔者结合自己的工作经验,并对西方某些大学成功办学经验的比较,对吉林工商学院的可持续发展和教育、教学的改革提出了建设性建议,以调整和明确该学院发展成长的方向和路径。     

论我国高校法学教育

高校教育要适应"社会主义法治国家"建设的要求,就必须高度重视法学教育。本文从高校法学教育的重要性,我国高校法学教育现状以及如何完善我国高校法学教育进行了论述。     

法学本科教育与统一司法考试关系辨析

国家统一司法考试制度的实行对我国本科法学教育产生了强烈的冲击。这要求我们正确处理好法学本科教育与司法考试的关系,通过确立法学本科教育的目标,理性看待统一司法考试对法学本科教育的负面影响,进而促进法学本科教育的改革。     

高等院校保险学专业课程改革探索

我国的保险专业人才严重匮乏,这种现象已阻碍了我国保险业的发展.为更好地培养高素质复合型专业人才,在高等院校保险学专业课程设置中,应充分体现保险专业的多学科交叉统一与较强的法律性的特征,通过合理安排课程体系,提高保险专业外语、农业保险等课程的地位,适当安排教学实习及专题讲座等改革措施的实施,满足社会对保险专业人才的需求,推动中国保险业的发展.     

我国法学教育应对国际化挑战的思考

随着我国加入世贸组织,我国的法律服务市场的大门也将向世界敞开。而直接肩负着法律人才培养任务的高等法学教育,将直接面临着世贸组织所规范的国际教育市场和国际法律服务市场的挑战。我国高等法学教育应从国际化、法律服务全球化的大背景出发,对我国的法学教育制度包括教育体制、人才目标、课程体系、教学方法等问题进行分析和探讨,以加入世贸组织为契机,坚持与时俱进,发展和完善我国的法学教育制度。