新时期高校德育教育有效性的反思与构想

德育效益、德育效果、德育效率是构成德育教育有效性的基础,提高德育教育的有效性,是新时期我国高等教育发展的客观要求,但德育效益不大、德育效果不佳、德育效率不高是现阶段制约我国高校德育教育有效性的主要原因,因此,要通过创新德育教育理念、加强德育师资队伍建设、建立循序渐进的德育教育内容体系、强化德育实践等措施,来提高新时期高校德育教育的有效性。     

高校利用网络平台开展大学生主导性价值观教育的对策

网络对当代大学生的价值观念、思维方式、个性心理产生着潜移默化的影响。在多元文化交织的网络时代,利用网络平台和资源,实现社会主义核心价值体系对校园网络文化的引领,是新时期高校思想政治教育的重要内容。在研究90后大学生网络德育教育规律基础上,依靠优化网络德育教育平台,创新网络条件下德育教育方法和加强网络思想政治教育队伍建设来加强以社会主义核心价值体系为核心的主导性价值教育。     

围绕社会主义核心价值观创新高职学生德育教育的内容

围绕用社会主义核心价值观来创新高职学生德育教育的内容,培养一大批德才兼备的高技能人才,是高职德育教育工作的历史使命。我们要从在德育教育中贯穿马克思主义指导思想、加强理想信念教育、加强民族精神和时代精神的教育、加强公民道德教育四个方面来创新高职学生德育教育的内容。     

适应建设社会主义核心价值体系的需要创新高职学生德育教育的方式方法

高职院校德育工作要适应社会主义核心价值体系的需要,通过发挥德育课堂的主渠道作用,帮助学生树立正确的"三观";充分利用学校宣传阵地,提高德育教育实效;营造德育氛围,注重校园文化建设和德育基地建设,不断开拓网络德育教育新阵地;开展青年志愿者活动,提高学生公民意识等方法来加强和改进高职院校的德育教育。     

独立学院学生德育途径探究

针对独立学院学生的特点,我们在对其进行德育教育的过程中,应做到:坚持以学生为本,贴近学生;加强校园文化建设,特别是宿舍文化建设;建设一支稳定的、高素质的辅导员队伍;加强心理健康教育。     

课堂教学中德育教育的渗透

"德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。"加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育,是学校教育的重要组成部分,加强德育教育工作是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。本文从德育教育的必要性、影响因素、实施措施等方面阐述了教学中德育教育的渗透。     

齐齐哈尔市普通高校体育教学中德育教育现状及对策研究

体育运动是德育教育的最好载体,是学生亲身感受德育教育的最好平台。但是长期以来,体育教师过多地重视体育基本技术的训练和身体素质的提高,忽视了对学生进行德育教育。一些学生对体育的内涵也没有充分认识,认为体育活动只是强身健体而己,却不知体育是一个能将智慧、体质、意志和精神融为一体的综合教育。因此,在体育教学中加强德育教育具有很强的现实意义。     

加强校园文化建设 促进高校德育教育

校园文化属于文化的范畴，以学校为空间背景，围绕师生的教学活动和校园生活，以文化冲突和整合为特征的亚文化系统。是学校在自身的发展过程中形成的独特的文化形态，它包括物质文化、精神文化和制度文化。校园文化建设是高等学校育人工作的重要一环。能否创建先进的科学的校园文化，关系到大学生的思想道德、政治法纪、科学文化、身体心理等各种素质的培养。研究校园文化，实质是从文化的视角研究学校的教育，从校园文化建设和高校德育教育基本理念的分析入手探讨如何加强校园文化建设以促进高校德育教育。     

德育教育在创业教育中面临的问题研究

随着大学生创业教育的不断深入.当前,学校德育教育工作面临着新的形势和新的问题,要求我们必须站在战略和全局的高度深刻认识加强和改进学校德育教育工作的重要性和紧迫性,努力把德育教育工作提高到一个新水平.增强高校德育教育的现实性和针对性,是提高对大学生进行德育教育的必要途径,是增强高校德育教育创新的有效途径.     

体育教学中德育教育存在的主要问题及对策

在学校教育中加强德育教育是新时期教育发展的需要,也是培养跨世纪合格人才的需要。学校体育教育是学校教育的重要组成部分,因此在学校体育教学中加强对学生的德育教育无疑是每位体育教育工作者的历史使命。本文分析了体育教学的特征以及在体育教学中进行德育教育的优势所在。同时,对目前学校体育教学在进行德育教育过程中存在的问题进行了概括,并针对其问题提出了具体的对策。     

高校体育教学中德育教育的理性思考

在高校体育教学中实施德育教育不仅是深化学校体育改革的客观需要,也是体育教育观念更新的主观需求。通过高校体育教学与德育教育相结合的必要性进行分析,提出了高校在体育教学中加强德育教育的对策。     

论高职院校德育工作与和谐校园建设

建设高等教育阶段和谐的校园环境是和谐社会建设的重要组成部分,构建和谐校园迫切需要加强高职德育工作.通过德育教育,对提高高职学生的道德水平,促进其综合素质的全面发展,建立和谐的校园环境,具有极其重要的现实意义.笔者从这一角度出发,通过分析德育工作在建设和谐校园中的独特地位和作用,从而为和谐校园建设提供有借鉴价值的理论方法和实施途径.     

加强职校生德育教育的几点思考

德育教育是职业素质教育的重要组成部分,针对目前职业技术学校学生普遍存在的道德素质修养参差不齐的现状,全方位的加强和改进职校生的德育教育,提高他们的德育修养,才能为国家培养更多的适应社会需求的合格技术人才.     

当代少数民族地区德育教育的建设与实施

统一性和普遍性是以往少数民族地区的德育中较多重视缓解,但是在少数民族地区在德育建设方面德育特殊性民族性方面稍有忽视。少数民族地区由于位置偏僻,经济发展相对缓慢,思想观念保守等诸多原因,学生德育现状不容乐观,加强德育较为迫切。因此,解决这一问题的可能是在少数民族地区实施德育教育的建设与实施。     

语文教学中德育教育的渗透

本文通过探讨语文教学中渗透德育教育的重要意义,指出当今社会迫切需要的是道德责任感强烈的现代化、高素质人才,新课改下语文教学与德育教育的融合渗透是必然趋势,在教学目标中明确规定语文教师要注重加强德育教育,助力学生的全面发展,提升中职学生的就业竞争力。然而从当前中职语文教学现状来看,教学理念和教学方法比较陈旧,对学生的吸引力不强,未能体现出语文课堂的德育教育载体功能,这一现状亟待打破。针对上述问题制定优化路径,促进德育教育在语文教学中的全方位渗透,以激发语文教学活力,调动学生的主观能动性,培养学生的家国情怀和健全三观,实现学生素质能力的协同发展。     

高中历史教师如何加强德育教育

历史教师,要时刻在课堂上渗透对学生的德育教育,为培养德智体美劳全面发展的人才做出自己的贡献.历史教师应主要从对学生的爱国教育、感恩教育、励志教育和公而忘私教育四个方面加强德育教育,全面提高学生的素质.     

我国德育教育存在的问题及对策

改革开放以来，我国的德育教育在改革中求发展，以发展促改革，无论是在思想观念上还是理论建设上都取得了长足的发展，同时，我国德育教育的发展也面临着一些问题，如德育教育缺乏实效，缺乏魅力，师生关系失调等，究其原因是德育定位问题、德育价值取向问题、德育目标与评价等问题。这些问题归根结底源于德育思想观念的陈旧和模糊。     

加强高校德育教育，提高大学生综合素质

加强高校德育教育，提高大学生综合素质赵喜玲中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中说：＂现在一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现＂。当今正值世纪之交，我们今天所...     

高中历史教师如何加强德育教育

历史教师，要时刻在课堂上渗透对学生的德育教育，为培养德智体美劳全面发展的人才做出自己的贡献。历史教师应主要从对学生的爱国教育、感恩教育、励志教育和公而忘私教育四个方面加强德育教育，全面提高学生的素质。     

立德树人视域下的高校思政课教师队伍建设

近年来,学生的德育教育受到了越来越多教育工作者的关注,这一趋势也对教师的思政建设水平提出了更为严苛的要求。高校思政课教师的队伍建设不仅是学生德育教育水平提高的前提条件,同时也是培养综合型人才的根本保证。本文以高校思政课教师队伍建设为研究对象进行深入探讨,以期为立德树人教育目标的实现带来一定的积极作用。