浅谈小学英语课堂教学

我在英语课堂中采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。     

浅谈小学语文教学中创新思维的培养

创新是一个民族进步和发展的灵魂。培养学生的创新的思想和创新思维的能力。是我国当前素质教育的重要内容之一。小学语文是一门基础学科。是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识。培育创新能力,健全创新性人格,这是小学语文创新教育的主要内容。我认为．在语文课堂教学中。应该大力培养学生的自主创新能力,使学生依靠自己的努力。     

浅谈数学教学中创造思维能力的培养

创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.随着义务教育阶段数学课程的改革,通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点.数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,在教学中如何根据数学的规律和特点培养学生的创造思维、激发学生的创造力?笔者简单谈谈自己的几点做法.     

浅谈数学教学中创造性思维能力的培养

我国学生的创造意识不强,创新能力不足,成为国内外有识之士的共识。文章从培养学生的思维品质、创造个性和改革教学手段等方面,论述了在数学教学中创造性思维能力的培养意义和培养的途径。     

浅谈数学教学中创造思维能力的培养

“创新”是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心。随着义务教育阶段数学课程的改革．“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。数学教学蕴含着丰富的创新教育素材。在教学中如何根据数学的规律和特点培养学生的创造思维、激发学生的创造力？笔者简单谈谈自己的几点做法。     

浅谈小学英语课堂内外教学

文中主要阐述小学英语课程教学中如何充分利用课堂上的40分钟及课后的其他时间,针对不同类型的学生掌握程度的不同,进行因材施教,以达到教学相长的目的。     

语文教学创新思维能力的培养

语文教学必须致力于学生各方面能力的提高，培养学生的创新能力是语文教学的重要目标。在语文教学中，应该鼓励质疑驳问，引导学生进行求异思维、求同思维，激发学生联想和想象，从而发掘和培养每个学生的创新思维能力。     

浅谈外语教学中隐喻思维能力的培养

本文从现代隐喻理论出发，探讨了隐喻思维能力的性质，提出了在外语教学中培养学习者隐喻思维能力的对策。     

系统工程教学中数学思维能力的培养

从系统工程对数学思维能力的需求出发,结合系统工程综合性强、系统性高、条理性弱的特点,在分析当代大学生数学思维能力现状的基础上,探究了系统工程教学中培养大学生数学思维能力的主要对策,即夯实数学理论基础、注重数学思想引导、强化数学思维模式,从而通过系统工程的教学使大学生的数学思维能力得到有效的培养。     

高职语文阅读教学中创新思维能力的培养

在高职语文阅读教学中培养学生的创新思维能力是当前阅读教学的当务之急。首先,要创设问题情境,激活阅读思维。其次,要培养置疑意识,引导求异思维。第三,要深掘文章内涵,启迪发散思维。此外,培养创新思维能力还应该重视非智力因素的培养。     

在素质教育中培养学生的创新思维能力

创新思维对于实施素质教育具有重要的意义。培养学生在素质教育中的创新思维能力,要正确把握创新思维的基本特征,充分认识创新思维在素质教育中的重要性。在实践中,要引导学生树立明确的目标,激发和发展学生的创新思维能力,推动素质教育的发展。     

浅谈学校体育与学生思维能力创新的培养

本文拟根据对学生在接受体育教学过程中,思维能力发展的动力因素的分析,探讨在体育中对学生智力因素培养的途径。以致力于体育教育改革,提高教学质量,促进学生全面发展,从而实现体育由应试教育向素质教育的转变。     

浅谈小学语文教学中学生兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。因此,在教学实践中,语文教师一定要注意激发学生的学习兴趣,还要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣．以便学生处于最好的学习状态之中．从而对语文乐学、善学、会学。这就需要教师不断更新教学手段,     

依托高等数学课程教学 培养学生创新思维能力

思维能力与思维过程有着密切关系。依托高等数学课程教学,强化变量替换的化归功能,揭示思维过程,可培养学生创新思维能力,提高思维水平和解题能力。通过实例说明在教学中的具体实施过程。     

学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是我们国家兴旺发达的不竭动力。没有创新就没有发展，因此培养一批具有创新意识的学生是当前中学教育的根本任务。数学是中学的基础学科，学好数学，对开发学生创新思维能力具有十分重要的意义。本人结合教学实践，谈些个人看法，供同行参考。     

谈在数学教学中培养学生思维能力

应试教育转向素质教育，其目的是在传授知识的同时着重培养学生的能力。学生在学习的过程中，随着基础知识的不断积累，思维水平也逐渐提高，而思维水平的不断提高，又促进学生掌握新知识。解决薪问题。数学教学大纲指出：“数学教学中。发展思维能力是培养能力的核心”。数学教学应突出对学生思维能力的培养。为此，我结合教学实践谈谈对培养学生思维能力的几点认识：     

浅析数学教学中创造性思维能力的培养

培养学生创造性思维品质是数学课标的一个重要环节,在教学中注重培养学生的思维品质、提高思维水平是数学教师的职责。     

浅谈青少年思维能力的培养

青少年是祖国的未来,是祖国的希望。现在已进入高科技飞速发展的时代,同样人才的竞争,人才的培养,特别是有创新、复合型人才的培养已列入国家重点计划。本文通过对青少年思想能力的分析,总结,发现青少年身上的亮点,闪光点,尊重学生,将学生的进取心和丰富的情感转化成思想行动的心理动因。关心他们的思想进步,关心他们的成就需要,关心她们的生活困难,使他们成为社会有用人才。     

中学生语文课程创新思维能力的培养

落实新课题标准精神,在中学语文教学上更新教师的教学观、人才观,积级主动地探索,营造氛围,调动学生的创新兴趣;创设情境,激发学生的创新意识;授之以法,培养学生的创新能力,唤起学生的创新热情,努力培养出越来越多的创造性人才。