浅析科技馆文化建设

科教馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构.主要通过常设和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,对公众进行科普教育;也可举办其它利普教育、科技传播和科学文化交流活动.随着经济社会的不断发展,公众对科普的需求程度越来越高.科普不仅成为公众适应现代社会科技发展、提升生活质量的需求;更是提升公众科教素养、发展创新文化的重要手段,因此,精心打造好科技馆文化,是科教馆更好服务社会的重要组成部分.     

新媒体环境下我国科普场馆的数字化路径探索

科普场馆作为普及科学知识、传播科学思想和科学方法的平台，是面向公众尤其是青少年群体开展科普教育活动的重要阵地。但随着信息化技术的不断发展，以往传统的科学传播模式正面临巨大挑战，科普场馆的数字化转型成为其在新媒体环境下构建竞争力和影响力必须解决的重要课题。文章分析了科普场馆数字化现状，同时以北京地区为例分析了公众对数字化科普场馆的使用行为和认知情况，最后探讨了实现科普场馆数字化的可能路径和措施。     

科技馆展览教育浅议

科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构,主要通过常设展览和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性的展示手段,以激发公众的科学兴趣、启迪科学观念。科技馆展览教育在进行科普知识的传播中有着其独特的性质和作用,科技馆要获得长足发展,就必须准确地把握自身特点,充分发挥优势,以达到展览教育效果的最大化。     

充分运用科技馆科技教育激发学生学习兴趣

科技馆作为社会重要的非正规教育机构,国家重要的科普教育基地,承担着激发学生学习兴趣和普及、提高青少年科学素质的重要任务。随着教育部推动深化教育体质改革的意见,要求各地要把深化改革、推进素质教育、提高学习兴趣的工作摆在突出位置,整体规划深化改革的目标和进程。因此,科技馆与中小学校的交流、研究、合作及科技馆的科技教育模式多样化显得尤为必要。本文以科技馆教育活动的开展为切入点,探讨科技馆如何加强与中小学校的合作,提出了利用校外科普场馆与学校雄厚师资力量相结合的针对激发学生学习兴趣的科普教育模式和活动方式。     

激活科技馆资源 开发早期科普教育——如何在科技馆开展0～6岁儿童的科普教育

科技馆对于这种早期科普教育的基本理念是：通过展品展项的互动来激发孩子自主学习的兴趣,释放潜能,让孩子在游戏和体验中学习!     

科普场馆成功举办科普主题展览思考

科普场馆主要以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,对公众进行科普教育。实现科普知识的普及、传播,可以依赖的一种最为有效的载体就是临时科普主题展览(简称临展)。与常设展览进行比较,临展具有周期短、选题灵活、题材更新快和时效性强的特点。结合科技馆临展工作经验,分析如何更有效的开展临展工作。     

"未来与低碳发展"2010北京国际科普节启动

2010年5月15日上午在北京航空航天大学举办的北京国际科普节启动仪式上,首度开展了＂低碳-我们在行动＂大学生主题教育活动。5月15日-月15日,以“未来与低碳发展”为主题的2010北京国际科普节系列活动将陆续开展。活动由北京市科学技术委员会、共青团北京市委员会、北京航空航天大学等单位共同主办。启动仪式现场,由北京航空航天大学、北京师范大学等十余所高校的学生代表,     

中学生暑期研学游项目对比分析——基于西安电子科技大学和华中科技大学

研学游是近几年在国内兴起的一种游学方式,是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式。随着国内中产阶层的崛起,越来越多的家长喜欢在寒暑假让孩子参加一些课外的学习活动,以期增长他们的见识。     

浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响

科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地.科技辅导员是科计馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科计馆的形象.为了充分发挥科计馆各项科普展品的科普展教功能,使科计馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用.科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使观众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣.     

浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响

科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地.科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象.为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用.科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使舰众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣.     

从抓组织领导和思想发动入手 扎实推进先进性教育活动开展

陕西省物价局为确保先进 性教育活动扎实开展、取得成效,局领导 班子成员认真学习了《中共中央关于在 全党开展以实践"三个代表"重要思想为 主要内容的保持共产党员先进性教育活 动的意见》和省委的《实施意见》。根据 省发展和改革委党组关于开展先进性教 育活动的统一部署和要求,结合单位实 际,认真进行研究,成立了以张文波局长 为主任的局先进性教育活动办公室,加 强对全局开展先进性教育活动的组织领 导。同时,要求各处室、局属单位负责人、 各党支部书记都必须负起责任,认真抓 好本单位的先进性教育活动。各党支部 也都指定了一名联络员,负责支部先进     

浅谈人工智能在航天航空科普领域应用趋势

当前,我国航天航空事业发展迅速,国家在航天航空科普领域这方面对青少年的科普教育工作提出新的要求,人工智能在航空 航天科普领域发挥着重要作用。论文结合航天航空科普教育探讨人工智能的具体应用,希望通过这次论述能够为相关工作提供一些 帮助。     

高校创业教育资源解读和发展意见——北航创业教育开展的经验总结及其发展意见

笔者从事北航学生管理工作,两年来一直亲历并辅助北航创业教育的理论课程开展;同时,协助管理北航创业教育实践平台北航KAB创业俱乐部的建立与发展,参与到创业教育相关的实践活动中,并亲历了北京市团委推出的创业青年夜校活动。总结两年来关于创业教育的理论研究和实践尝试经验。充分解读政策上对创业以及创业教育的支持,体验分析北航校内关于创业教育的若干现状和问题,概括总结出一些北航开展创业教育的若干意见。     

强化为民意识 勇于查摆问题——浅谈如何正确对待“照镜子”

能否正确把握"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的活动总要求,是能否切实开展好党的群众路线教育实践活动的关键,其中,"照镜子"是开端,是"正衣冠、洗洗澡、治治病"的前提。我们必须深入体会"照镜子"的丰富内涵,准确把握其精神实质,才能确保教育实践活动不走过场,取得实实在在的效果。     

牢固树立马克思主义群众观点自觉贯彻党的群众路线

群众观点是马克思主义的一个根本观点，也是我们党的基本政治观点；群众路线是新形势下贯彻党的政治观点的必经路线。我们必须牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系。当前开展好党的群众路线教育实践活动，必须回答好、解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。     

师范生职业情感及其培养

教师职业情感是师范专业学生职业教育的重要内容,也是培养合格教师的必然要求。我们必须增强师范学生职业意识、引导他们创造成功的职业经验、以积极的情感态度体验职业活动实践过程,通过丰富多样化的途径和渠道实施有效的教师教育,为培养未来合格的教师奠定坚实的基础。     

商业科普及其应注意的几个问题

商业科普作为商业企业内强素质,外树形象,实行知识营销的新途径,在具体实践中具有社会、经济、创新、科普、教化的功能,但是为了充分发挥商业科普的作用,商业企业必须高度注意科普活动的严肃性和科学性,不断加强商业科普的技术支持和科普形式创新,并长期不懈地坚持下去,避免一时赶时髦。     

气象影视部门校园气象科普工作探讨

各级气象部门都非常重视气象科普工作在各中小学中的开展。要让科普工作取得良好的效果,就必须要充分发挥出各种传媒的优势。如何通过传媒开展校园气象科普工作进行探讨。     

浅谈高校思想政治理论课的社会实践教学

社会实践教学是以实践活动为主要形式,以学生主动参与、亲身体验为特征,以直接经验为主要课程内容而进行的教学。高校思想政治理论课的特点、思想政治素质的形成规律和当代大学生的特点决定了高校思想政治理论课更应该开展社会实践教学。要开展好社会实践教学,必须科学规划,精心设计,制定详细的措施。     

浅谈科技馆科普教育的方法

科技馆作为国建科技、文化和社会发展形象的体现和重要窗口，不仅是一个面向金社会进行科普教育的舞台，还肩负着向公众进行斜普宣传的重任。所以科技馆科普教育的展示方法就非常的重要，这里我们就来看看科教馆现有科普教育方法。