农业技术经济学科体系探讨

农业技术经济学科体系探讨安徽农业大学农经系姚君泽当前，农业技术经济学科发展中存在的问题是：研究对象未定，研究内容繁多，体系不顺。有必要进行明确、界定，使学科得以持续健康地发展。一、关于研究对象农业技术经济学所研究的特殊矛盾是社会主义农业技术与经济的矛...     

关于农业技术经济学科体系的探讨

关于农业技术经济学科体系的探讨浙江农业大学经贸学院胡瑞法，徐丽安一、农业技术经济学的学科体系框架农业技术经济学学科体系框架应包括下列内容：１．农业技术经济学概论。主要研究农业技术经济学的性质与特点，研究对象、内容与任务，以及该学科的发展等内容。２．农...     

重构农业技术经济学科理论体系新思路

10年改革,农业技术经济学得到了长足的发展,但从总体的高度看,整个学科尚处“粗放经营”阶段。根据近年来农业技术经济教学改革的具体实践,提出一条重构农业技术经济学科理论体系的新思路。     

全国技术经济学科体系理论研讨会纪要（续上期）

四、关于90年代技术经济学的发展方向 12.90年代我国技术经济学发展的时代背景和历史使命 技术经济学是因经济建设实践的需要而产生的。其产生和发展大致经历了三个阶段,即60年代初的创建阶段、“文革”遭到全面破坏的停滞阶段和80年代后的大发展阶段。与会代     

中南财经政法大学农业经济管理学科

中南财经政法大学农业经济管理学科创建于1954年（原专业为农业经济），1978年恢复本科招生，首批获经济学学士学位授予权．1981年获经济学硕士学位授予权，1998年农业经济专业调整为农业经济管理专业。同年被评定为湖北省高等学校重点学科，2003年农业经济学（应用经济学一级学科自主设置专业）获准招收博士研究生。2005年获农林经济管理一级学科硕士学位授予权。经过50多年的建设和发展。该学科取得了丰硕的教学和科研成果，建立了一支高学历、年轻化、结构合理的教学研究队伍。现有专任教师24人。其中：教授7人，副教授12人；80％的教师具有博士学位或博士在读；财政部跨世纪学科（学术）带头人2人。湖北省有突出贡献中青年专家1人，湖北省新世纪高层次人才（第二层次）1人。     

试论农业技术经济学科的理论体系

一门学科的理论基础应是该学科产生的理论根据。把马克思主义的唯物辨证法和劳动价值论作为农业技术经济学的理论基础是可以的;把农业技术经济学的理论基础作为它的理论体系,则不妥当。学科理论体系的显著特点是反映本学科的独特性。农业技术经济学理论体系可划分为三个层次:一、基本原理,二、优化原理,三、方法论原理。     

农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考

近年来,随着我国步入经济转型升级的战略发展阶段,农业作为推进社会经济发展的支柱型产业之一,在农业生产链得到拓展、农业经济效益有了更广阔发展空间的同时,农业经济管理也面临着更为严峻的挑战。农业经济管理学科是培养高质量农业经济管理人员的载体,与农业经济管理水平息息相关。文章立足于农业经济转型阶段,分析讨论当前农业经济管理学科的发展前景,供参考。     

关于农业技术经济学学科建设的几点思考

本文在分析农业技术经济学科发展现状和存在的问题的基础上，对明确农业技术经济学科的研究对象，归纳农业技术经济学科的基本理论，完善农业技术经济学科的基本原理和方法，拓展农业技术经济学的应用领域，构建新的农业技术经济学科体系等方面提出了自己的看法和建议。     

贵州大学农业经济管理省级重点学科

贵州大学农业经济管理学科是贵州大学较旱建立的3个学科之一，其前身是1941年国立贵州农工学院设立的农业经济系，1952年全国院系调整后暂停招生，1980年恢复招收本科生，1993年经国务院学位委员会批准，获得农业经济管理硕士授权点，1995年正式招生，2000年经贵州省学位委员会     

建立辽宁农业市场体系的战略设想

一、战略目标 建立一个通畅合理的农业市场体系。这一目标的含义包括:各类市场结构优化、布局合理;储运加销等硬件基础设施发达;通讯、金融、信息等软件服务系统完备;市场法规及交易规则完善合理、实施有力;市场运行通畅,对宏观调控反应灵敏;开放式,连通全国及国际市场。     

美国农业经济学科变迁及对中国的启示

本文对美国农业经济学科不同发展阶段进行了总结,描述了美国农业经济学科如何从传统农业经济学逐渐拓展到资源与环境经济学、农村社区管理和AgribusinesS的过程,美国农业产业变迁、就业市场变动和产业外部环境变化是导致美国农业经济学科变迁的根本原因。最后,结合当前中国农业经济学科的现状,提出了相关学科发展的建议。     

关于加强农业技术经济学科建设的几个问题

关于加强农业技术经济学科建设的几个问题南京农业大学经贸学院张景顺随着社会主义市场经济体制的建立和农业在国民经济中地位的变化，农业技术经济学科的建设又面临着许多新情况新问题。为适应这一变化，在加强农业技术经济学科建设方面，应注意这样几个问题：一、要明确...     

北京市城郊农业技术经济体系研究

从北京市副食品的供求特点出发，在对副食品需求预测的基础上，应用线性规划、目标规划、环境经济效益、比较效益、综合我位模式等原理和方法，研究了北京市菜、奶、蛋、肉等副食品基地建设的布局、规模、经济效益、环境效益、社会效益以及它们之间的关系，提出了基地建设的优化方案。     

关于农业技术经济效果原理的几个问题

本文讨论了经济效果原理的涵义和经济效果的划分，指出经济效果原理的核心是盈利能力，二重性的规定是不科学的，提出在经济效果原理应用中应该解决的一些具体问题。     

重构渔业经济学科的探讨

经济学是以市场经济为价值取向的社会中最具广泛性实用性的学科.渔业经济学科是渔业科学中的基础学科之一,本文认为在社会主义市场经济建设进程中,渔业经济学科必须重构,摒弃传统的计划经济对渔业经济理论影响;并探讨了渔业经济学科的主旨、知识对象、学科内涵及可行性.     

农业经济百年回顾

本文以中国农业经济的百年变化和中国农业经济学科近百年的发展为主线，详细回顾了中国农业经济的百年历史。目前，中国农业经济的性质正在发生根本性转变：依靠农业剩余来提供工业化和现代化所需资本积累的时代即将结束，依靠农业剩余乃至非农业剩余来发展农业、通过开发农业多功能性来实现人与自然和谐发展的新时代即将来临。近百年来，在农业经济学科的科学理论指导下一代代农业经济学人为解决“三农”问题做出了巨大的贡献，在这即将来临的新的年代，在农业经济学界的共同努力下，中国农业经济必将得到更快的发展。     

构建新时代中国特色自然资源经济学学科体系

文章在系统总结党的十八大以来自然资源经济研究成果基础上,全面系统地对中国特色自然资源经济学进行了阐释。中国特色自然资源经济学是以中国自然资源经济活动为对象,研究自然资源保护开发利用过程中各种经济规律和各种经济关系及由此而来的各种经济政策的总和。中国特色自然资源经济学的任务是揭示处于社会主义初级阶段,在社会主要矛盾发展变化的新背景下,中国自然资源经济运行和发展的基本规律。中国特色自然资源经济学要以自然资源产权为核心,以自然资源开发利用和保护中的各种关系尤其是经济关系为基础,以自然资源资产及其生态系统服务价值核算为抓手,以自然资源要素市场化配置为关键,高效利用资源,促进绿色发展,保障资源安全,解决资源开发利用和保护的负外部性问题,实现人与自然和谐共生,研究和解决一系列自然资源开发利用和保护中的经济问题。把握好马克思主义的立场观点方法是研究和解决自然资源经济学问题的基础。自然资源经济研究必须深深根植于中华优秀传统文化,做好“两个结合”;要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,完整准确全面贯彻新发展理念,切实把习近平经济思想、习近平生态文明思想和总体国家安全观融会贯通;要紧密围绕自然资...     

关于建立新型农业教育体系的探讨

一、农业教育与农村经济发展农业教育是将农业科技从知识形态物化到劳动资料和劳动对象上 ,并转化在农业劳动者身上的农业科学技术的教育。在农村经济发展中 ,农业教育具有以下效应 :1 农业教育的经济增长效应。196 1年 ,舒尔茨对 192 9— 195 7年美国教育与经济增长的关系进行了分析计算 ,得出两个著名结论 :一是教育投资收益率占劳动收入增长的 70 % ;二是教育投资收益占国民收入增长的 33%。同样 ,世界银行教育局萨卡罗勃劳斯的研究结论也表明教育投资的收益率远高于物质资本的收益率 ,发展中国家物质投资的收益率一般为 10 %左右 ,而用…