浅析高职院校辅导员队伍建设

高职辅导员队伍建设，是当前高职院校学生管理工作乃至院校发展工作中的重点之一。本文具体分析了当前高职院校辅导员队伍建设过程中的一些问题，并结合影响其机制建设的主要因子，从选拔、培训、考评和激励等四个方面提出了机制建设的主要思路。     

高职院校辅导员队伍专业化研究

文章在分析高职院校辅导员队伍现状的基础上,阐述了高职院校辅导员队伍专业化的涵义,并对高职院校辅导员队伍专业化的建设提出建议.     

高职院校辅导员队伍建设探索

高职院校辅导员是大学生教育管理的主力军,是大学生成长成才的引导者,对国家加快发展现代职业教育具有重要作用。目前,高职辅导员队伍建设存在一些困境,通过建立科学合理的制度,实施有效的发展策略,建设一支适合高职院校又好又快发展的辅导员队伍。     

高职院校辅导员队伍职业化研究

职业化的核心是把高职院校辅导员工作看作是一种职业。高职院校辅导员队伍的职业化必须要科学制定辅导员工作职业化的标准,同时,要实现高职院校辅导员队伍的职业化必须寻找有效途径。     

高职院校辅导员队伍职业化建设的思考与对策

随着高等职业教育的进一步发展深化,高职院校学生数量剧增,如何加强大学生思想政治教育是高校发展面临的重要课题。而在进行大学生思想教育的过程中,高校辅导员作为学生教育的主要组织者和领导者,直接影响着学生教育和管理的质量。因此,加强高职院校辅导员队伍建设,推动其朝着专业化和职业化的方向发展,是保障高职学生思想政治教育工作实效的关键。本文就当前高职院校辅导员的特点及发展现状做了研究和探讨,分析了高职辅导员队伍特点和学生工作的现状,探析原因,并提出解决问题的对策。     

以人为本加强高职院校辅导员队伍建设

在高职院校倍受支持、辅导员能力倍受关注、人才倍受宠爱的新形势下,在大学生需要更多指引的情况下,辅导员队伍的建设显得尤为重要,然而目前无论是从社会、学校还是从辅导员个人层面,在定位、工作创新以及辅导员发展、晋升等方面存在着一些问题,针对这些问题,以现阶段高职院校的辅导员队伍现状为基础,并以学生为本为指导思想,提出加强辅导员队伍的几点意见。     

浅论高职院校辅导员职业倦怠的原因及应对措施

高职院校由于其自身形成与发展的特殊性,再加上在辅导员管理岗位上人员较少,工作上事情繁杂,地位和待遇低下等问题,因此,高职辅导员更容易产生身体和情绪的极度疲劳状态,造成辅导员出现职业倦怠和队伍不稳。高职院校必须积极正视辅导员职业倦怠问题。在选聘好一支优秀的辅导员队伍的同时,实行感情留人、待遇留人、事业留人,并对辅导员进行科学合理、行之有效的工作考核,才能解决职业倦怠,使学生管理工作事半功倍,从而确保人才培养工作的质量。     

高职院校辅导员职业生涯规划与职业发展的对策研究

高职院校辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,在自身职业发展过程中存在一些困扰和问题,本文试图从辅导员自身出发,结合高职院校辅导员队伍建设发展就如何开展好辅导员的职业生涯规划与职业发展作初步探讨。     

浅议高职院校辅导员专业化建设

辅导员队伍是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。本文分析了高职院校辅导员队伍专业化必由之路的原因,解析了辅导员专业化建设中存在的问题,就如何加强辅导员队伍专业化建设提出了一些对策与建议。     

浅谈高职院校辅导员加强专业学习的重要性

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是引导学生健康成长和开展思想政治教育的骨干力量。无论是在本科院校还是在高职院校,绝大多数辅导员自身所学专业都是和所带学生学习的专业并不相关,这直接造成了辅导员与学生之间沟通的鸿沟,辅导员不能在专业和就业等方面给予学生更多的指导,大大影响辅导员开展工作。文章通过对高职院校辅导员队伍现状的分析,提出加强高职辅导员队伍职业化建设的一些思考。     

新形式下高职院校辅导员职业能力发展研究

高职院校辅导员是高职学校从事思想政治教育和学生日常管理工作的一支重要力量,是高职院校大学生成才的关键之一,高职院校辅导员队伍的水平对高职院校的教育质量有着重要的影响。在新形势下,重视并提高高职院校辅导员的基本能力具有十分重要的意义。     

浅析现代职业院校辅导员队伍建设——以江西应用工程职业学院为例

高职辅导员目前面临着在学校面前是佣人类型,在学生面前是保姆类型,如何提升高职院校思想政治教育和技能教育关系到每个高职辅导员角色的转变。本文采用结合江西应用工程职业学院实例,参考教育部对高职辅导员队伍建设的意见,结合优秀高职院校管理办法,对辅导员队伍建设进行研究取得了良好的成果。高职辅导员应该是高学历和高技能复合型人才,应该是讲师和技师。     

高职院校辅导员工作新思路

近年来,我国高等职业院校在全国异军突起,发展迅猛。由于我国高职教育起步较晚,规模增长较快,在发展的过程中各种问题突显出来。如:硬件设施不完备、办学理念、办学模式不清楚等。然而,如何建立一支完善的、高素质的辅导员队伍在各种问题中显得尤为突出。本文主要以高职院校辅导员工作为基点,从辅导员的定位入手,分析高职院校学生的特点,从而探索出一条新形式下辅导员工作的新思路、新方法。     

高职院校生态背景下思想政治教师与辅导员专兼结合的必要性探究

高职教育迅速发展的背景下,高职院校思想政治教育者队伍建设显得尤为重要。而思想政治教师与辅导员作为思想政治教育的两支主力军,他们之间专兼结合、合作育人,既是高职院校创新育人模式的尝试,也是思想政治教育发挥其实效性的重要推力。笔者从高职院校学生特点、构成以及思想政治教育面临的挑战等生态背景出发,探讨了思想政治教师和辅导员专兼结合的可能性和两者形成育人合力的意义。     

广西高职院校辅导员待遇问题的对策研究

文章运用了文献资料法、访谈法、参与观察法与数理统计法对广西高职院校辅导员待遇问题进行研究,总结与反思广西高职院校辅导员待遇改革取得的成就与存在问题,在此基础上依据中发[2004]16号、教社政[2005]2号等文件以及广西高职院校辅导员待遇现状,提出改善广西高职院校辅导员待遇状况的时策措施,为教育行政部门建立辅导员队伍建设体制提供理论依据和决策参考.     

广西高职院校辅导员待遇问题的对策研究

文章运用了文献资料法、访谈法、参与观察法与数理统计法对广西高职院校辅导员待遇问题进行研究，总结与反思广西高职院校辅导员待遇改革取得的成就与存在问题，在此基础上依据中发（2004）16号、教社政［2005]2号等文件以及广西高职院校辅导员待遇现状，提出改善广西高职院校辅导员待遇状况的对策措施，为教育行设部门建立辅导员队伍建设体制提供理论依据和决策参考。     

四川省高职院校班级建设研究

随着我国高职院校发展与改革的逐渐深入,以传统为基础的高职院校班级已不能发挥其原有功效。本文对当前四川省高职院校班级建设的班风、学风,班级活动,班干部,凝聚力建设,班主任和辅导员队伍情况五个方面进行了调查,结合理论和实际对四川省高职院校班级现状及不足进行了分析,并针对这几个面提出了对策建议,试图为四川省高职院校班级建设提供一些参考。     

论高职院校辅导员队伍建设的专业化培养

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员要有效地履行工作职责,应对新时期高职院校学生思想政治工作面临的严峻挑战,高职院校必须致力于辅导员队伍的专业化培养。     

“双高”建设背景下高职辅导员队伍建设路径探究

《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》等文件的印发与实施为我国高职院校的迅猛发展带来了新的机遇和契机,同时也增加了新的挑战。高职辅导员作为高职院校师资队伍的重要成员,要对照“双高”建设对高职辅导员队伍提出新要求,从选聘标准、评价制度、培养方式和激励机制等方面加强辅导员队伍建设,提高辅导员服务“双高”建设和培养高素质技术技能型人才的能力。     

对高职院校辅导员非权力性影响力的思考

随着高校辅导员队伍职业化和专业化的发展,辅导员工作也进入一个新的发展阶段。面对新的形势,为确保实现教育目标,辅导员面临着一方面要加强自身建设、提高个人素质,另一方面要依靠对育人事业的热爱及人格魅力来引领学生成长成才。所谓人格魅力就是非权力性影响力。本文将主要从高职院校辅导员非权力性影响力在培养人才中的作用以及如何提高高职院校辅导员非权力性影响力的问题方面进行讨论。