“双创”背景下大学生科技创业的困境和对策研究

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高校是与前沿科技成果紧密相关的载体,大学生也将成为未来最具创新力和活跃度的创业人群。目前,大学生毕业人数逐年增加,难就业、慢就业问题逐渐显现,自主创业将成为新的选择。大学生科技创业是自主创业的一种形式,在很大程度上推动社会经济的发展。但近年来,科技创业的成功率不高,与国外发达国家相比,在理论和实践上还是存在一定的差距,中国高校的科技创新能力非常强,可是将创新孵化为创业项目乃至转化为实际生产力的能力欠佳,科技创新没有被孵化或者没有投入实际产品中,这是一种价值的浪费。本文旨在研究大学生科技创业的困境,探析国内外科技创业项目案例的良好经验,将其转化为提升大学生科技创业率的有效措施。     

“双创”背景下大学生创业的现实困境及其纾解策略

自“双创”理论提出以来,我国经济发展水平有了显著提高。在“双创”背景下,大学生创业能够增强我国经济发展活力,同时在国际市场竞争中获得有利地位,为我国经济发展创造有利条件。“双创”背景下为大学生创业提供政策支持,提高大学生创业积极性。但就目前来看,大学生创业仍存在很多问题,文章以“双创”为研究背景,对大学生创业的现实困境进行分析,并提出了相关解决策略,希望能够为大学生创业提供理论依据。     

双创时代下的高校艺术类专业创新创业教育实施策略

当前,各个高校的创新创业教育在各个院校得到大力推广,呈现出朝气蓬勃的发展趋势,新的历史时期,是一个创新创业时代,创新创业是促进经济发展的新引擎,进入了全球化时代后,国家需要培育大量具备创业能力、创业意识的复合型人才.本文以高校的艺术类专业为例,分析当前高校艺术类专业就业方面的常见问题,探讨双创时代下高校艺术类专业创新创...     

双创时代下辅导员如何开展创新创业工作

大学生创新创业的时代背景毕业生剧增和经济转型导致就业压力倍增2017届毕业生达到795万,2018届毕业生达到800万,当前,我国经济发展进入新常态,处于动能转换衔接期,随着我国经济改革的深入发展,必然会导致经济社会发展难题。我国已经进入经济发展的新阶段,从高速增长转为中高速增长,经济结构优化升级,就业岗位减少,进而影响整体就业。岗位锐减的形式下,毕业生人数直线上升的趋势下,必然会导致就业恐慌,就业稳定面临新的机遇和挑战。     

“双创”背景下大学生创业的困境与突破研究

当前,我国正在大力倡导"大众创业,万众创新",国家也出台了一系列的举措来促进大学生创业,为大学生创业搭建了很好的平台。虽然目前真正走上自主创业之路的大学生还为数不多,在创业方面还存在着一些问题和困难,但是"双创"为大学生提供了一个方向,引领了新的就业潮流。     

“双创”背景下的电子商务专业创新创业教育研究

在我国大力推动"双创"的新时代,对于高职电子商务专业教学来说,一定要以培养学生的创新创业意识和能力为重点,积极探索更加有效的教学策略,努力提升学生的综合素质。本文站在"双创"的大背景下,对电子商务专业创新创业教育进行了研究和探讨,在分析"双创"背景下创新创业教育的必要性基础上,重点分析了创新创业教育存在的问题,并就电子商务专业如何更有效的开展创新创业教育提出优化策略。     

京津冀高校大学生创新创业能力分析

随着大众创业,万众创新政策的推进,创新创业人群不断涌现.大学生作为青年人中受教育水平较高的群体,是推进这一政策的主力军.同时,习近平总书记曾强调,实现京津冀协同发展是一个重大国家战略.文章重点研究构建创新创业能力评价指标,并通过问卷调查与数据分析的方法,分析京津冀高校大学生创新创业能力,并提出相应对策,促进京津冀高校大学生协同发展,推进京津冀一体化进程.     

针对大学生创新创业能力培养问题分析

目前,在我国高校的教育过程中,对于大学生创新创业的教育模式较为单一,无法充分结合受教育者自身的特点,从而限制了大学生们自身创新创业能力的顺利培养,其发展也会受到影响。本文基于大学生创新创业能力培养存在的问题及其影响因素进行分析,重点针对大学生创新创业能力的培养措施进行分析。     

校企合作模式下大学生创新创业教育研究

创新创业教育是高校人才培养工作的重要内容之一。近年来,高校对创新创业教育日益重视并开展了诸多实践,创新创业教育逐渐形成理论教育与实践教育相结合的模式。本文从实践教育的角度,探讨校企合作模式下大学生创新创业教育的意义、存在的问题和实现路径,提出从完善体制机制、构建教学体系、搭建平台、营造氛围等方面推动创新创业教育提质增效。     

现代大学生创新创业现状探研

一、国外大学生创业现状 以美国为例，据麻省理工学院1999年的一项统计显示。自1990年以来，该学院的毕业生和教师平均每年创办150家新公司，仅1994年，这些公司就雇佣110万人，创造了2320亿美元的销售额。对美国特别是对马萨诸塞州的经济发展做出了重要贡献。美国波士顿银45-1997年发表了历时7年的研究报告《MIT：冲击创新》。[第一段]     

高校大学生创新创业教育探析

创新创业教育是我国经济向创新驱动型阶段发展的必然选择,是高校教育发展顺应时代发展的必然趋势。高校大学生创新创业教育可以从创新创业课程建设、大学生创业园建设、大学生创新创业训练营建设、与政府企业合作创设创新创业实践基地等方面开展。     

高校大学生创新创业教育研究

为适应社会发展的需要,实现大学生自身可持续发展,为社会培养具有创新创业精神和能力的高素质人才,本文提出加强大学生创新创业能力的思路,以期为大学生和在校教师提供借鉴。     

提升大学生创新创业的环境因素研究

高校创新创业工作已经成为大学生出路的一项重大举措,通过以创业带动就业也已经成为各个高校普遍的共识。然而,目前大学生创业普遍存在创业成功率低,积极性不高等现状。大学生创新创业工作是一项系统工程,需要高校、政府和企业共同营造创业氛围,大力倡导创新创业行为,各职能部门应加强通力协作,切实做好创新创业的"机制构建、实践培训、服务支持和政策落实"等创新创业服务工作,为大学生创新创业教育氛围的营造开创新局面。     

民办高校大学生创新创业教育模式探析

创新创业教育是当下社会的热点。民办高校在"大众创业、万众创新"的新形势下,越来越认识到高校大学生创新创业教育的重要意义。但目前我国民办高校大学生创新创业教育还存在一些问题。为此,民办高校应从提高对创新创业教育的认识、合理设置创新创业教育课程、增加学生创新创业的实践机会、加强创新创业师资力量建设等方面来完善现有的创新创业教育模式。