浅谈电视节目制作技术和发展

近年来,数字化、网络化技术突飞猛进,电视台节目制作技术在短短十几年的时间内,已经经历了从模拟向数字技术的转变,从单机向网络化的发展,从VA向IT的融合,从标清向高清的过渡.本文对数字化时代电视节目前期制作技术发展的历程、现状以及未来发展趋势进行了分析和展望.     

浅谈电视节目制作

伴随科学技术的进步和我国经济社会的快速发展,广播电视事面临新的机遇和挑战.一方面人们对精神文化的需求越来越大,对电视节目的内容、数量、质量都提出了更高的要求;另一方面,在信息化的浪潮下,电视节目从制作到播出全面向数字化、网络化转变,尤其是电视节目制作设备已基本实现模拟设备到数字设备的转变,这些对电视制作技术产生了深远的影响.     

数字教育电视节目制作在教育中的发展现状和前景

科学技术的进步和现代信息技术的快速发展，使广播电视制作技术进入了数字化时代，广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。     

美术设计对电视节目制作的重要性

在电视节目制作中，除了制作设备的好坏，编导的艺术水平高低等是先决条件，人们越来越认识到美术设计是电视节目质量的一个不可忽视的因素。     

浅谈PowerPoint多媒体课件的制作技巧

随着计算机技术的飞速发展，加之现代教学理念的不断更新，为教师的创造性与个性化教学开拓了更广阔的天地。教师的教学策略和教学方法在发生变化。目前多媒体技术已广泛应用于教学活动中，利用多媒技术把文字，图形、图像、影片及声音集成在一起的多媒体教学．能够极富感染力地表达出教师所介绍的教学内容，因此课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。对老师来说，我们只要使用一些简单的方法和技巧，就能优化课件，让课堂效果发挥到最佳。由于PPT幻灯片制作简单，适合大屏幕投影教学内容，许多教师都将Power-Point作为自己制作课件的首选。本文以PowerPoint多媒体课件制作的小技巧为主题，阐述了常用软件PowerPoint中一些使用技巧，供老师们参考。     

后期编辑对电视节目制作的重要性研究

电视节目的制作和播出离不开各方的努力,尤其是后期编辑工作水平的高低影响着电视节目制作的播出效果。后期编辑工作是对电视节目各方制作的一个总结,也是对各方共同努力的融合,是整个电视节目制作呈现给人们之前的最后一道程序。本文从后期编辑对各方的要求出发,谈一谈后期编辑在电视节目中的作用。     

多媒体课件制作之我见

随着社会的发展，越来越多的现代技术应用于课堂教学，特别是计算机软件进入课堂辅助教学，更使现代教学手段发生了巨大的变化。计算机辅助教学与各种传统教学手段相比，计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景。计算机作为一种辅助教学手段，虽然它不能取代其他传统的教学手段，如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等，但是在那些老师不能用语言详尽描述，图片不能充分显示，实验不易观察之处，多媒体教学就可以尽显独特优势。     

现代教育技术中多媒体课件的制作

计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各类学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。我认为，制约计算机辅助教学发展的主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学软件（又称“课件”）太少。下面结合我个人实践谈谈多媒体课件的制作。     

多媒体在中学英语教学中的合理应用

多媒体技术在中学英语教学中的应用日益广泛,它具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体只是一种辅助教学手段,多媒体英语教学的主要问题是弱化了师生互动,削弱了教师的主导作用和学生的主体地位。因此,多媒体在英语教学中的应用要协调好传统教学手段与多媒体的运用,充分发挥多媒体的优势,提高教学效果。     

浅谈化学多媒体课件的制作策略

多媒体教学能够创造图文、声像并茂的教学环境,能够优化化学课堂教学,而作为多媒体教学的直接表现形式—多媒体课件的制作尤为重要。     

英语教学中多媒体课件的制作和使用

多媒体在英语教学上的功效已被大家所认同,利用多媒体进行英语教学也已经成为一种新的趋势,但在实际教学应用中存在着一些问题。本文通过对《新视野大学英语》读写教程多媒体课堂教学课件进行介绍和分析,提出在设计和制作课件时应注意的问题,并给出相应教学策略。     

浅谈电视节目制作中的"二次创作"

正走上节目制作的岗位,在日积月累的节目剪辑制作中,慢慢发现我们的"二次创作"具有力挽狂澜、一两拨千斤的效能。制作人员犹如裁缝师,节目的播出效果如何,全在这"缝缝剪剪"中。首先,应该建立节目的剪辑风格。剪辑风格就是制作人员对节目后期制作的整体构思,体现了制作对节目创作意图的理解,对节目内容结构的把握。由于电视节目的种类繁多、形式各异,     

电视节目制作中非编网络的评估体系探究

非线性编辑系统从产生开始就在电视节目制作中得到了实际应用，并不断在应用中更新换代，取得技术的突破。近年来．非线性编辑系统在全球范围得到了越来越广泛的应用。在很大程度上取代了以磁带录像机为基础的传统线性编辑方式，成为电视节目后期制作的重要手段。极大地提高了电视节目制作效率和效果。     

浅谈多媒体在教学中的应用

随着时代的发展，科技成果在社会生活中的应用越来越普遍，特别是近几年多媒体在教学中的应用正体现了科教兴国的这个大政策的落实。在此，我仅仅就多媒体教学的概念，它在教学中的应用，及所出现的一些利弊简单的谈一谈。     

多媒体技术和多媒体网络在教学中的应用

由于现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息，所以多媒体技术和网络技术在进入课堂后，使教育、教学超越传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的密度的容量，创造出知识、学问来源多元化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。     

多媒体技术发展浅析

本文通过对多媒体技术发展的简单介绍,提出多媒体技术使用的硬件要求,并对多媒体网络的技术进行了深入的研究,同时介绍了多媒体技术在现实生活中的应用.     

多媒体网络技术在英语教学中应用的研究

多媒体网络技术在英语课堂教学中应用的优越性主要表现在提供丰富的学习资源、充分调动学生学习英语的积极性、促进师生交流、满足个性化教学的需求等方面；存在的问题主要是，课堂信息量太大、教学进度过快、学生注意力易分散、板书缺失等方面。在教学过程中应注意扬长避短，合理运用。     

浅谈多媒体在生物教学中的应用

生物学是一门实验性科学，培养学生的生物实验技能是生物学教育技能之一。利用多媒体技术可以有效地对学生进行实验示范和技能训练，培养学生的观察力、注意力、提高学生的实验能力。实践证明，运用多媒体教学是提高生物学教学效果的一条重要途径。本文主要阐述多媒体在生物学教学效果中的重要意义，多媒体在生物学教学中的特点与应用，利用多媒体进行生物教学应注意的问题。     

多媒体在语文教学中的应用价值探讨

多媒体教学手段已经成为语文学科课堂教学的一个重要部分,有必要针对多媒体教学手段对学生、教师、课程以及学科性质的作用和影响,进行分析、评价和总结。     

浅谈电视新闻节目标题的制作

标题是电视节目的眼睛和灵魂,能起到画龙点睛的效果.起标题要做到避虚就实、通俗易懂、简洁明了、题文合一.同时,要掌握确定标题的规律与方法,注意标题的艺术性.