人工智能背景下高职会计专业课程改革研究

随着"AI+财务"即智能化会计时代的到来,会计职能由核算转向管理,会计人才的能力需求随之改变,高职院校会计专业的教育教学滞后于行业的发展需求。基于对企业财务人员与高职院校专业教师的调查,本文总结了人工智能时代财务人员工作内容与能力需求的变化,分析了高职院校会计专业课程体系、专业课程内容存在的问题,提出课程体系及课程内容优化的路径与保障,为高职院校会计专业教学改革提供参考。     

浅谈高职会计与审计专业真账岗位实训模式

文章通过对高职会计与审计专业学生真账岗位实训这一方式的分析。对高职会计与审计专业校内“真账实训”的教学模式做些探索,以期提高学生就业竞争力和岗位适应能力。     

关于注册会计师专门化课程设置与教学的探讨

会计审计准则的国际趋同与等效,对我国注册会计师队伍的发展提出了更高、更迫切的要求。为了适应行业未来人才发展的需要,为会计市场培养优秀的注册会计师后备人才队伍,本文结合我国部分财经院校先后设置注册会计师专门化专业的教学现状,提出高校设置注册会计师专门化专业课程设置方面的若干建议。     

高职院校会计电算化特色专业建设探讨

当前随着社会的发展和市场经济对人才的需要,高职教育已经成为培养劳动人才的重要基础,其中在高职教育中会计电算化专业由于其实用性较高,且经济发展需要成为热门专业.但是在市场经济改革的大背景下,传统的会计电算化课程设计和专业方案已经不能够满足社会发展的需要,并且在教学中存在着一系列的问题,因此,建设会计电算化特色专业需要通过教学方案改革、教学方法创新等措施来提高教学质量.     

高职院校《会计英语》课程教学改革初探

随着我国企业会计准则与国际准则逐步趋同,高职院校纷纷开设了《会计英语》这门课程。但是,与会计类其他专业课程相比较,会计英语教学在师资力量、教材建设和教学资源等方面都明显滞后。本文基于高职院校《会计英语》课程教学面临的困境,探索该课程教学改革的思路,通过校企合作、校校合作等方式全面提高会计英语的教学质量,实现高职院校培养高技能人才的目标。     

高职税务专业课程体系设置存在的问题

税务专业是财经类学校普遍开设的一个专业,可是对税务专业设置怎样的课程,理论和实践怎样结合,如何针对企业对税务会计岗位的岗位需求配制科学合理的课程尤为重要。2015年我国对职业教育进行了立法,非常重视对企业单位职工进行对口的职业教育,作为职业教育的较高层次的高职院校怎样能发挥自己的优势,又怎样能找出自己的不足,对我国未来的发展起到相当重要的作用,针对税务专业的课程体系的设置与社会对税务人才的实际需求相对照,感觉我们设置的课程体系对学生的培养与实际的企业税务会计岗位还存在比较大的差距,因此,为了全面提高高职税务专业的教学质量,为企业培养真正需要的财税人才,本文从开设税务专业课程体系设置的现状、目前实践教学中,税务专业课程体系中存在的问题,针对现存的问题以及企业的实际情况提出自己的对策。     

复合型高校技能财会金融人才的摇篮——会计学院

会计学院始创于1936年，自1982年开始举办财务会计々科教肯，设有会计电算化、投资与理财、会计与审计、金融管理与实务、会计（涉外会计办向）5个高职专业和1个合办本科财务管理专业，全日制在校生3200多人。     

现代企业会计审计存在的问题与对策研究

随着我国市场经济的进一步完善和现代企业制度的发展,会计行业也迅速发展起来,工作范围逐渐扩大,业务流程越来越复杂,对专业的会计人才要求也越来越高。但是在会计行业发展的同时,现代目前大多数企业会计审计情况还是存在了一些问题,因此,规范会计行为,提高会计审计质量,加强会计监督,完善企业会计审计成为了现在会计行业的首要任务。     

数智化背景下高职院校会计教学改革的应用研究

数智化的发展对会计人员的综合素质和专业能力都提出了更高要求,也给高职院校会计人才的培养带来了新挑战。如何培养满足数智化时代发展要求的会计人才,成为高职院校亟须解决的问题。明确当前数智化背景下会计工作内容的转变,针对高职院校会计教学存在的问题,开展会计教学改革的应用研究,推动会计行业高质量发展。     

浅议高职院校会计教师专业发展问题

随着高职教育的发展,我国高职会计教师专业发展已经成为高职院校会计教育改革与发展的重点之一,但是目前高职会计教师专业发展现状不容乐观,本文在对高职会计教师专业发展现状进行反思的同时,从教师自身方面提出了一些促进高职会计教师专业发展的措施。     

浅议高职院校会计教师专业发展问题

随着高职教育的发展,我国高职会计教师专业发展已经成为高职院校会计教育改革与发展的重点之一,但是目前高职会计教师专业发展现状不容乐观,本文在对高职会计教师专业发展现状进行反思的同时,从教师自身方面提出了一些促进高职会计教师专业发展的措施。     

国际化会计审计人才培养体系研究

随着经济全球化发展的需求,培养能与国际接轨的会计审计人才已经成为我国审计机构亟需解决的问题之一。本文在详细分析了国际化会计审计人才培养的必要性和培养现状的基础上,基于构建以企业需求为导向的培养方案、设置多样化的课程体系、建设雄厚的师资队伍三个维度建设新时代背景下的国际化会计审计人才培养体系,培养出符合企业要求的国家化会计审计人才。     

关于高职院校审计实务课程教学改革的思考

《审计实务》课程是高职院校会计与审计专业的专业必修课,是一门职业能力训练课程。它是以财务报表审计工作任务为依据设置的,通过本课程的学习使学生具备从事审计助理岗位所必需的财务报表审计知识和技能,为后续的《内部审计实务》、《审计综合实训》等课程的学习奠定了基础。本文就笔者教学实践中的教改展开分析,提出一些思考和建议。     

高职院校会计专业审计课程改革探讨

<正>一、研究背景我国现代审计从20世纪80年代初起步,至今已有三十多年的历史,随着人们对审计的重视,越来越多的高职院校会计专业课程体系中都开设了审计课程,并将其作为核心基础课程。截至2018年,《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录及专业简介》规定,财经会计类会计专     

审计专业课程体系合理研究

本文旨在通过对我国审计专业课程体系合理性的研究,优化目前高校的审计课程体系,促进审计学科及专业的发展,适应社会发展的需要,培养高素质的审计专门人才.本文主要运用对比研究方法,分析部分高校的审计专业课程设置,提出了当前审计专业课程体系设置中存在的不合理性,包括专业主干课设置标准不清晰、课程体系的局限性、课程设置踉不上社会需求、研究型课程与专业选修课程的欠缺等,并针对以上问题提出了若干建议.     

基于工作过程导向的实用会计基础课程教学模式设计与实施

<正>一、引言高职会计专业是培养具有比较扎实的会计、税法、财务管理、审计等专业理论知识,熟练会计手工、电算化操作、成本计算、纳税申报、审计鉴定等职业技能,具有经济分析、判断、决策、管理等职业发展能力的高素质技能型专门人才。会计专业学生首先需具备会计核算技能,通常开设《会计     

注册会计师专业方向为何热门——陈毓圭秘书长就高校开展注册会计师专业教育答记者问

2006年度全国高等院校招生工作即将开始,目前正是广大考生们多方咨询,准备填报志愿的时候。与往年一样,注册会计师专业方向成为考生关注的热点。注册会计师专业方向为何如此热门,就此,本刊记者专访了陈毓圭秘书长。记者:注册会计师专业方向是一种什么样的专业?陈毓圭:注册会计师专业方向,主要是培养高水平、国际化的财经人才。通过会计、审计、税务、财务管理、经济法以及证券投资、信息管理等一系列课程的学习,对学生的专业知识、综合素质以及外语水平,进行全方位提升,为我国市场经济建设输送专业基础扎实、熟练掌握会计审计技能,并具有国…     

关于高职会计类专业学生人际沟通能力现状的调查报告——以成都职业技术学院会计类专业学生为例

现代市场经济对高职会计应用型人才的需求日趋多元化,因而要求学生不仅要具备"技术员"的专业能力,而且必须具备联络、协调、咨询、管理等与人交流与沟通的职业能力。对高职会计类专业学生的人际沟通能力现状的调查与分析,使我们更加清晰地认识到高职会计类专业学生的人际沟通能力普遍欠缺,积极探索如何提升学生的人际沟通能力的研究迫在眉睫。     

论高职会计理论实训一体化教学

会计是一门对理论、技术和操作全面要求的专业.高职院校是为社会输送会计人才的重要窗口,当前高职院校在会计教学方面普遍存在重理论轻实践的现象,高职院校的会计毕业生在就业过程中缺少竞争力,这不利于高职教育的长远发展.为改进高职院校会计教学方式,提高会计毕业生的职业技能,理论实训一体化教学模式应运而生,对当前高职会计教学有重要而现实的意义.     

财会之窗

IFAC发布审计师胜任能力要求国际会计师联合会(IFAC)下属的独立准则制定委员会国际会计教育准则委员会(IAESB)近日发布了一份新的准则:《审计专业人员的胜任能力要求》(第8号国际教育准则,IES8)。该准则列示了审计师胜任职业要求所需具有的技能、培训、职业价值和态度。IES8适用于所有的审计专业人员,而不仅仅是负责审计业务的合伙人。准则还描述了从事跨国审计的审计专业人员所需的具体胜任要求。该准则将从2008年7月1日起生效。会计专才受追捧CPA成全球工作许可全球会计人才的短缺,特别中国会计人才的缺口,对于那些有会计学位的…