浅谈如何培养小班幼儿口语表达能力

幼儿口语是幼儿生活、学习的基本工具，本文主要从四个方面浅谈如何培养小班幼儿口语表达能力。     

培养幼儿良好的语言表达能力的方法

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程;让幼儿多看、多听、多说、多练,最后教幼儿礼貌用语,培养良好的语言习惯。     

幼儿语言能力的培养

一、促进幼儿语言发展的重要意义 （一）幼儿期是人类语言发展的关键期。关键期也称敏感期、临界期。研究发现，在动物早期的发展中，某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得，如果错过这个“大好时机”，这种反应或行为的学习就会变得困难，往往事倍功半，甚至造成难以弥补的损失。     

浅谈幼儿创造性的培养

幼儿的思维能力是幼稚的，但其发展潜力却是很大的，关键在于教师如何教育和训练，所以我们应该利用幼儿园的一切教育活动和适当的条件，对幼儿进行创造性思能力的训练，为未来的人才成长奠定良好的发展基础。     

论如何培养幼儿语言发展

幼儿期是语言发展的最佳期,心理学家的研究证明：对幼儿的语言教育要越早越好。如果忽略了对幼儿语言方面的教育和培养,就必然会给孩子造成终身难以弥补的损失。为了提高幼儿语言教育的实效,通过观察、思考和实践,我摸索出如下教学方法。     

论小学生口语交际能力的培养

随着时代的发展,社会信息化的程度越来越高,口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。口头表达能力的强弱就直接关系到交流的效果,小学阶段是个人发展语言的黄金时期,因此,小学教育应注重培养学生的口语交际能力。     

谈日语口语表达能力的训练策略

学过日语的人都清楚，日语是一门“入门容易，出门难”的语言，特别是品头表达。这是因为日语要根据对方的年龄、身份、地位等情况来判断使用什么语体来表达的语言。这也说明了学好日语、讲好日语的难度。以下简述自己对日语口语学习的认识与体会。     

浅谈小班幼儿语言表达能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。幼儿语言能力培养的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境，所以我们教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言，从而获得最佳的发展效果。     

浅析幼儿安全型依恋的培养

依恋是个体生命早期的情感联结,是婴幼儿与抚养者之间一种积极的、充满深情的感情联系,它对于培养幼儿有爱心,对其亲社会行为发展以及人格品质的形成具有重要意义。现通过分析幼儿依恋的类型及行为特点,为幼儿安全型依恋的培养提出了几点建议。     

论小学生口语交际能力的培养

随着时代的发展,社会信息化的程度越来越高,口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一.口头表达能力的强弱就直接关系到交流的效果,小学阶段是个人发展语言的黄金时期,因此,小学教育应注重培养学生的口语交际能力.     

如何培养小学生口语交际能力

培养小学生的口语交际能力，不仅仅是提高了学生的口语表达能力，更重要的是为今后的作文教学打下了良好的基础。把口语交际能力作为小学语文各个学段的一项重要教学目标，是我们实施素质教育的重要一环。     

创造良好的语言环境 培养幼儿的语言能力

语言是人们交流的工具，一个人的道德修养、文化水平、社会身份，往往可以从他说话用词、语调语气中看出，往往这些都是注重早期语言教育的结果。3—6岁的幼儿是语言发展的关键期。语言的发展离不开良好的语言环境，印度狼孩就是一个典型的例子。《纲要》认为，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设有效的促进幼儿语言的发展。实践证明：家园及全社会共同为幼儿创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。     

浅谈几种幼儿英语教学法

在幼儿英语教学中应针对幼儿年龄、性格特点和兴趣爱好,选择和运用游戏、故事、戏剧、音乐律动、直拼、情景等教学法,避免过多使用传统的翻译教学法,并注重日常生活中语言的培养。     

如何培养幼儿阅读兴趣

兴趣是最好的老师，教学活动中必须从激发学生的阅读兴趣入手。当幼儿养成对阅读充满兴趣的时候，不仅能加快幼儿阅读的速度，更加能提高阅读的效率，保质保量。     

浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养

提高幼儿的阅读兴趣,必须为幼儿创设宽松的阅读环境、坚持家园配合,有目的、有计划,因人而异地对幼儿进行阅读导,要在激发、保护、提高、巩固幼儿的阅读兴趣上下功夫。     

口语交际能力培养的途径

口语交际是人们在交往中通过语言来交流思想,传递信息,达到理解与协调,进而影响和调节相互关系的活动。随着社会的发展及现代教育的要求,口语表达在人们的工作、生活、学习中起到越来越重要的作用。基础教育课程改革把“口语交际”提到了前所未有的高度。《语文课程标准》指出:     

幼儿行为习惯的培养

习惯是人生之基,好的习惯可以逐渐形成好的人格,关系到一个人的生活、学习、工作等方方面面的人生表现。著名的教育家叶圣陶先生也曾经讲过:"教育的实质就是培养良好的习惯!"当孩子们第一次独自离开父母开始集体生活,他们得学习新的人际交往,形成有关的基本生活自理能力,遵守集体生活必需的初步的规则规范,这一过程成     

谈阅读教学中口语交际能力的培养

说是语文教学要培养的四项基本能力之一。说就是用口语进行与他人的沟通与交流。说的能力对孩子们今后的学习生活与发展至关重要。本文阐述了在阅读教学中培养口语能力的方法。