校企战略联盟是高职院校提升办学实力的有效途径

企业战略联盟作为一个重要的组织创新,为提升企业的竞争能力提供了重要的工具。高职院校由于起步较迟,办学资源和能力相对不足,应通过借鉴企业战略联盟的理论与实践,发展校企战略联盟,以实现资源共享、优势互补,从而提升办学特色和办学实力。     

论我国企业的跨国技术联盟战略

跨国技术联盟正成为我国企业“走出去”技术寻求战略的一种新趋势。跨国技术联盟的迅速发展是经济全球化给企业创新提出的新要求,以及技术本身发展的综合性、复杂性和不确定性的促进结果。此外,激烈的全球商业竞争和东道国政府的鼓励政策也是技术联盟发展的重要催化因素。深入研究发现,技术联盟能使企业产生创新的外部规模经济效应、安置基地效应、网络学习效应和社会资本促进效应。基于以上分析,我国企业在进行跨国技术联盟时,首先应充分认识和明确技术联盟创新的战略意图,然后通过跨国技术联盟网络与创新学习机制的建立,以及良好社会资本的培养来有效实施这一战略路径的构想。     

中小企业校企合作模式的现状分析

在中小企业校企合作模式中,不同类型的高校与企业之间的合作模式各不相同。中小企业校企合作模式一方面为高校教学改革与创新提供了明确的方向,一方面助推了校企组织联系制度的建立。本文对目前中小企业校企的主要合作模式进行分析,并探讨中小企业校企合作模式中所存在的问题。     

高科技企业技术联盟战略探讨

针对高科技企业技术联盟战略探讨问题,文中介绍了高科技企业技术联盟的产生过程,探讨了其存在的问题,并提出了高科技企业技术联盟发展对策,积极为推进高科技企业技术联盟的发展。     

校企合作战略联盟反馈控制机制研究

校企合作是经济发展和技术创新的必然要求。本文在对校企合作战略联盟内涵界定的基础上,构建了校企合作战略联盟反馈控制模式,高校和企业之间建立起密切的战略伙伴关系,通过实现资源共享,实现利益均沾"、互惠双赢"的目的。校企合作战略联盟系统是复杂反馈系统,通过反馈机制,不断调整系统,促进合作的顺利实施。校企合作战略联盟反馈控制机制需要强化控制意识、控制机制实施和构建信息系统三方面开展。     

校企深度产学研合作实践与探讨

校企产学研深度合作实现共赢,彰显应用型高校办学特色,促进高校人才培养改革和科技创新服务社会的能力,也推动企业创新发展。本文分析校企合作经验教训,以及经济新常态下校企深度合作机遇,并结合多年产学研合作实践,探讨校企深度产学研合作成功经验与教训。     

关于完善校企联盟合作模式的探索

高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径,更是培养创新精神和创业人才的摇篮。但目前,传统的教学模式已无法满足社会对于应用型人才的需要。校企联盟作为一种先进的校企合作方式,对于培养应用型人才,实现学校、企业和学生共赢具有极其重要的意义,是完善现有教学体制极为有利的方案。我国校企联盟的发展仍处于起步阶段,存在着一定的弊端。本文就这些弊端提出相应的解决方案,促进校企联盟的不断完善。     

校企联盟共筑腾飞路

5月25日,湖北省校企联盟启动,武汉市江夏区人力资源与社会保障局搭桥,湖北省中小企业发展促进会的50多家企业、武汉市江夏区的30多家单位和武汉纺织大学、中国地质大学江城学院等在内的30余所高校正式加入此联盟。     

产教融合背景下校企合作协同育人模式研究

在社会发展和产业变革的背景下,高校的人才培养和专业建设也随之发生了变革。在产教融合的要求下,高校加强“校企合作”的协同育人模式探究是提升高校育人模式创新和产教资源整合的重要举措。为应对高校转型期的各种发展壁垒,必须强化校企合作协同育人模式的优化和创新,最大化地提升高校与社会、企业之间的发展融合,实现发展资源的共享和流通,进而提升育人质量,全面落实高校教育改革要求。     

基于职教联盟的校企合作机制建设研究

东莞商贸服务职教联盟开展校企合作特色模式的探索,学校与企业尝试捆绑式深度合作。为优化校企合作机制建设,对其总体评价及存在问题进行了调研,提出以职教联盟为依托,发挥平台优势,建立校企合作的长效机制。     

创新创业导向下的高校校企合作创新研究

在新时代背景下，高校教育必须始终以培养创新创业人才为导向，这样才能真正地培养出应用型人才。为此，高校必须创新校企合作的形式和内容，确保企业在专业课程设计、创新创业实习基地、“1+x”证书制度落地等方面发挥出指导作用。文章以创新创业导向、校企合作这两个概念为切入点，分析了现阶段高校校企合作存在的问题，探讨了高校校企合作以创新创业为导向的必要性，进而提出以创新创业为导向提升高校校企合作水平的创新策略，以供参考。     

黑龙江省高校校企协同创新模式探索

在校企协同创新已经成为国家实现企业创新的重要途径的背景下,积极推进黑龙江省高校校企协同创新已成为促进地方经济发展的必然趋势。通过对黑龙江省高校和企业进行调查,探索构建适合黑龙江省高校的校企协同创新模式。     

校企联盟共筑腾飞路

<正>5月25日,湖北省校企联盟启动,武汉市江夏区人力资源与社会保障局搭桥,湖北省中小企业发展促进会的50多家企业、武汉市江夏区的30多家单位和武汉纺织大学、中国地质大学江城学院等在内的30余所高校正式加入此联盟。     

民营企业在新经济形势下的管理创新

企业的管理创新应该通过学习来充实,所以首先应创立学习型组织,建立校企联盟,让高校和企业结成联盟,资源共享,发展共赢。同时在企业内部培养整体学习的氛围,让每个员工都意识到学习对于个人和企业的重要性,养成主动学习的习惯。在此基础上,民营企业还应完善企业管理制度,重视企业战略,人性管理企业,提高企业技术创新能力。     

基于校企合作的高校教育科研成果转化研究

校企合作成果转化是推动我国高校联姻企业向纵深发展的重要环节。从高校和企业自身发展的需求出发,针对如何实现合作成果赢利最大化,构建新形势下校企合作成果合理转化机制。对确保高校圆满履行培育高素质应用型创新人才的神圣使命,增强企业自主创新能力,打造科技创新强国具有重要的战略意义。     

论地方高校校企合作与共建实习实训基地

<正>"校企合作"是国际上职业技术教育发展的大趋势。因此,"校企合作"也应该成为我国地方高校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。     

企业创新联盟业绩评价指标体系的构建

企业创新联盟业绩评价是对联盟进行有效管理和激励的基础。本文针对企业创新联盟业绩评价的特点,建立企业创新联盟业绩评价指标体系,将定量指标分为创新联盟经济效益评价、创新联盟技术效益评价和创新联盟社会效益评价三个一级指标,而将定性指标分为创新管理提升评价、联盟竞争力评价、创新与发展评价、顾客满意度评价和联盟企业的满意度评价五个一级指标。     

产学研技术联盟的动力及运行机制研究

全球经济一体化进程的加快发展,不断地缩短技术研发的周期,使技术创新成为企业发展和竞争力提高的动力与源泉。但是,由于企业所掌握的智力资源是有限的,所以借助高校与科研院所的研究力量进行技术创新,就成为企业实现其战略目标的重要手段。而联盟以其特有的优势,成为企业同高校、科研院所进行合作的首选方式。产学研合作已经成为知识转换成效益的最有效途径,同时亦是技术创新、经济发展的必然要求。     

企业技术联盟中知识共享的影响因素分析

企业技术联盟是建立在企业间知识资源组合的基础上,知识是企业技术联盟产生超额利润的关键资源,知识共享的主要目的是获得企业发展所需的资源。本文主要从知识特性、企业自身及联盟伙伴三方面分析了影响知识共享的因素,指出技术联盟组织一方面要通过知识合同或者知识产权措施来保护和奖励共享隐性知识的成员;另一方面也要营造隐性知识管理的环境,为成员探索隐性知识的转化方法创造条件,旨在提高企业技术联盟中的知识共享效率,使社会福利达到帕累托最优。     

校企合作,推进高新技术发展

改革开放以来,国家大力提倡创新体系建设,积极推进科技创新和知识创新。高校和高新技术企业各有优势和特点,如何实现校企合作是一个值得深思的问题。文章介绍了复旦大学数学科学学院与苏州图比特软件技术有限公司校企合作的经验和成果,以期推动高新技术发展。