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"新时代全国高等学校本科教育工作会议"的召开向大学英语教学传递了"金课"的概念和目标,同时明确了金课的建设标准.改变传统教学方式和教学策略,适应时代变迁,跟随时代脚步,充分利用信息化资源丰富大学英语课堂教学内容、建立新型教学目标和教学评价机制,以金课的标准促进大学英语教学的不断改进和发展,对建设一流大学专业课程具有重要... 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2020,(9)
2018年,陈宝生部长在高等学校本科教育工作会议上提出,要打造"金课",淘汰"水课"。虽然该会议主要针对的是本科教育的质量问题,但是在"金课"建设的背景下,职业院校的教师也应重审课堂教学,围绕金课的构建理念,思考如何改革课堂教学的内容、方法及手段,探索新的教学模式,从而提升课堂教学质量,促进学生长效发展。 相似文献
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正教育部(2005)在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中特别倡导将"积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力"作为落实教育振兴行动计划、实施高校教学改革工程和加强本科教学工作的主要工作。开展研究性教育的必要性已得到 相似文献
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本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。 相似文献
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计算机文化基础教育改革是当前高等学校教学改革的一个热点话题.根据我院实际情况和学生特点,对"计算机文化基础"课程的教学进行了探索和实践,提出分层次、强化应用、网络教学等建议. 相似文献
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课程建设和教学改革是人才培养不断推陈出新、与时俱进的基础,是体现"以学生发展为中心"理念的必然要求,本项目在基于国家对五类"金课"建设指导性意见内涵充分理解的基础上,深入研究《管理学》"金课"课程改革方向,有机结合《管理学》课程的线上线下有效资源,以智能化平台为辅助渠道,全面打造《管理学》课程线上线下混合式"金课". 相似文献
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李秀珠 《中国乡镇企业会计》2010,(10):166-167
<正>我国教育部从2001年开始,为提高本科教学质量开展了一系列质量工程建设。教育部2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》;2003年1号文件《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》;2007年1号文件《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量 相似文献
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为落实立德树人根本任务,高等学校在本科课程中广泛开展"课程思政"教学。结合本科算法课程的教学实际,论述开展算法"课程思政"教学的重要性,并通过挖掘算法课程教学内容中的各种思想政治元素,开展了算法课程的思想政治教学实践,为面向立德树人的人才培养探索新途径,为算法课程教学改革提供新思路。 相似文献
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应用型会计专业教学模式改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
顾艳 《中国乡镇企业会计》2009,(9):155-157
对于应用型会计专业人才培养,传统教学模式存在着重理论知识灌输轻实践能力培养、重教材内容的课堂讲解轻实际案例的研究、重专业内容的教学轻职业道德和良好习惯培养的“三重三轻”培养现象（朱元午,2007）。2007年教育部财政部联合下发“教高[2007]1号”文件,即《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,和“教高[2007]2号”文件,即《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,强调切实把本科教育工作重点放在提高质量上,形成重视教学、重点加强实践教学, 相似文献
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团队是学校工作的一种重要组织形式,它可以增进学校各方面的协作和整体能力,极大地提高组织效率。就高校教学而言,教学计划的制定,课程建设,教学的组织实施等都需要教师的团体合作,单靠教师个人是难以完成人才培养任务的。为全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育重点放在提高质量上,教育部、财务部决定实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",其中明确提出加强本科教学团队建设,并将其作为提高教学质量的一条重要举措。毫无疑问,加强对教学团队建设与管理的研究具有重要的理论与现实意义。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2021,(4)
在信息化时代背景下,为了提高应用型本科院校财务管理专业《计算机财务管理》课程的教学质量,迫切需要对该课程的传统教学模式进行改革,培养出符合时代需要的应用型和创新型人才。本文将翻转课堂引入《计算机财务管理》课程的实践教学过程中,对课前、课中、课后三阶段进行教学设计,结果证明,翻转课堂教学模式适用于实践教学过程,更好地培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2015,(5)
根据《国家教育事业发展第十二个五年规划》,全面实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",健全教学质量保障体系,要从充分调动学生学习积极性和主动性入手。本文从我国高等学校分层培养体系现状出发,以学情分析的量化结果为基础,提出了完善我国高等学校分层培养体系的基本路径。 相似文献
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"工学结合"是当前国内外培养应用型人才的有效模式。而《国际商务函电》是一门实践性很强的课程,如何在"工学结合"的培养模式下组织好该课的教学工作,是当前教学改革中的重要课题。本文的研究内容。本文从教学模式和方法、教学内容、作业练习以及校内实训等几方面探讨了在"工学结合"的培养模式下《国际商务函电》课的教学改革,以期达到更佳的教学效果。 相似文献
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本文以应用型本科院校为例,根据应用型本科院校大学英语课程的教学现状,分析大学英语传统线下教学的优点和缺点,将教学过程中的缺点进行总结和归纳,以应用型本科院校为研究对象,研究高等院校大学英语"线上+线下"混合式教学模式,探讨大学英语课程的教学改革,以便适应应用型本科生的发展需要."线上+线下"混合式教学模式的优点在于不仅... 相似文献
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大学生计算机起点水平是指学生升人大学之初。在没有接受大学计算机基础课教学之前所掌握的计算机理论及应用水平。这一水平的高低由学生上大学之前通过各种途径所掌握的计算机知识决定。研究大学生计算机起点水平的差异对大学计算机基础课教学改革有重要的指导意义。 相似文献