职业院校顶岗实习生在企业实践中的问题分析——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

顶岗实习是职业院校学生完成全部校内理论、实训课程后到企业相关岗位参与、从事一定顶岗实践工作,获取独立工作能力,进一步掌握专业技术的实践教学形式。通过对顶岗实习生跟踪,可以及时掌握学生实习现状和存在问题,制定解决方案等,以利于学校进一步加强实习管理工作,提高学生实习质量,为就业奠定良好基础。     

浅谈商业保险对职业院校顶岗实习生权益保障问题

摘要：文章围绕商业保险对职业院校顶岗实习学生权益保障问题进行论述，分析了其作用、局限和存在的问题，进而提出切实发挥商业保险效能和完善职业院校项岗实习学生安全事故权益保障机制的意见和建议。     

高职院校学生顶岗实习存在问题及对策研究

顶岗实习是职业院校学生基于职业岗位的、真实的、参与工作过程的实践。它对全面提升学生的综合职业素养,提高学生学习的实用性和有效性,使学生顺利地实现就业具有非常重要的意义。针对当前学生顶岗实习中存在的问题,提出了解决问题的对策与建议。     

大学生顶岗实习精细化管理的探索与实践

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业院校实践教学体系不可或缺的重要环节.本文结合目前顶岗实习存在的主要问题,提出顶岗实习的精细化管理方法,确保顶岗实习的有效性和持续性.     

中小型机电企业学生顶岗实习管理模式探究

文章通过对职业学院机电一体化专业学生几年来在中小型企业顶岗实习安置现状与遇到的问题进行了深入的分析,从校企双方共同受益双赢的角度,对职业院校学生生产顶岗实习中的师资管理、教学过程管理、实习计划、内容安排、实习方式、成绩考核等方面进行了思考与探究,并提出了学生在中小企业顶岗实习组织工作中,可以实现“四统一管理”模式。     

目标管理视角下创新大学生顶岗实习管理方式研究

顶岗实习是技能型、应用型高校人才培养的关键环节与重要内容。目标管理视角下,政府、学校、企业、学生在制度保障、过程监管、考核评价、风险防范、思想认知等方面存在一定的不足。顶岗实习各相关方要灵活运用目标管理思想,在增强对顶岗实习目标体系内涵的认知与理解的前提下,尽力完成顶岗实习过程中各自基本任务,并重点解决"过程监管、风险防范、考核评价"等难题,不断提高顶岗实习的管理效率与质量。     

多措并举提高顶岗实习质量

<正>教育部在关于职业学校学生实习管理规定的文件中明确强调,要准确把握实习本质,严守实习基本规范和底线红线,落实实习管理协同机制,强化实习监管和问责,进一步做好职业学校学生实习工作。高职院校承担着为社会培养技术技能型人才的重要责任,在组织学生进行顶岗实习工作中,应基于学生职业能力养成规律,遵循科学组织和依法实施的原则,注重学生职业技能和职业精神的培养,达到提升学生就业创业能力、增强校企协同育人成效的目的。然而,从近些年职业院校学生顶岗实习的过程和结果来看,相关工作仍存在一定问题,制定行之有效的顶岗实习管理对策是提高实习质量的有效途径。     

基于管理失误论的顶岗实习风险防范对策

本文结合实际,对高职学生顶岗实习风险的特点和类型进行了探讨,运用现代事故致因理论分析造成顶岗实习风险的原因,提出防范顶岗实习风险的三个对策:技术对策、教育对策和管理对策。     

关于对高职院校学生顶岗实习安全的思考

顶岗实习是高职院校学生职业能力形成的关键教学环节，在顶岗实习教学开展的过程中，学生的人身安全与健康安全等问题亟待解决。本文通过对目前顶岗实习学生安全现状的分析，发现了学生顶岗实习中出现的多个安全方面的多个问题，采取多种措施和方法，防范和化解学生实习的风险，促使顶岗实习安全有序的进行。     

基于过程管理的顶岗实习质量监控指标体系分析

本文针对目前旅游类职业院校顶岗实习质量监控指标体系中存在的主体单一,内涵不明确,指标体系过于简单、程序化以及监控、评价结果反馈与实践教学质量改进计划相脱节等问题,分析了顶岗实习质量监控指标体系构建的基本原则,并探讨建立以实习质量为关键指标,基于顶岗实习全过程管理的质量监控与反馈体系,以期提高实践教学管理水平的目的。     

教育部:绝不允许把职业院校学生当童工用

教育部副部长鲁昕近日在全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议上,对个别省份职业院校把未成年人学生送到低端企业岗位实习、实训现象给予严厉的批评说,绝不允许把职业院校学生当童工用。鲁昕介绍说,最近从有关渠道获悉,有关省份的中职学校把学生当作廉价劳动力,送到低端企业去实训实习。要知道,职业院校尤其是中等职业学校大部分学生年龄未满18周岁,处于未成年人阶段,把他们作为廉价劳动力送到企业去顶岗实习,严重违反     

加强顶岗实习管理的探索与实践——以校外实训为试点

顶岗实习是高等职业教育必不可少的一个环节,教育部新颁布的管理规定,进一步规范职业院校顶岗实习的管理。在新形势下,以校外实训的方式,对顶岗实习的管理进行探索和实践,分析问题,总结经验。     

高职院校学生员工制集中顶岗实习实践与探索

近年来,各地高职院校普遍实行各种各样的顶岗实习,而实行学生员工制集中顶岗实习是比较理想的顶岗实习形式.在北京联合大学平谷学院实行学生员工制集中顶岗实习的实践基础上,分析了学生员工制集中顶岗实习的实施条件、特色以及存在的问题.     

高职院校学生毕业顶岗实习管理办法研究与实践

毕业顶岗实习是学生就业前非常重要的一个学习环节,学生的毕业顶岗实习效果直接影响着学生从业能力。由于学生顶岗实习受时间长、分布地域广、企业数量多、岗位复杂等诸多因素影响,导致顶岗实习存在着管理工作不容易到位、对学生评价不容易准确、以及缺乏必要的反馈等诸多问题。部分学生在顶岗实习阶段甚至处于"监控盲点"状态,根本得不到应有的管理与收获。因此,加强顶岗实习管理,建立合理的顶岗实习管理办法,具有解决学生实习实践、提升学生就业能力的双重意义。也是提高学生就业能力的重要保障。本文结合我院学生毕业顶岗实习实际情况,从建立合理的学生顶岗期间管理办法入手进行研究,得出了较为完善的顶岗实习管理办法。     

高职环境艺术设计专业学生顶岗实习质量监控体系研究

本文立足于当前高职环境艺术设计专业顶岗实习的现状——管理监控方面存在的问题;分析顶岗实习教学的研究背景、研究目的;得出顶岗实习对于该专业学生能力提升具有重要的意义。为提高该专业学生顶岗实习教学质量,拟构建出一套顶岗实习质量监控体系。     

顶岗实习创新机制与策略研究——以物流管理专业为例

文章阐述了高职学生顶岗实习运作模式的内涵,顶岗实习有利于培养学生的职业技能和职业素养,为今后的工作打下良好的基础,针对目前顶岗实习存在的问题,探讨顶岗实习长期机制的建设方案,加强顶岗实习的过程管理,与企业共同制定实习计划和评价实习质量,为高职院校顶岗实习的实施提供解决问题的思路。     

校企合作中构建有效的顶岗实习管理体系探讨

教育部在2006年出台了(教高[2006]16号)文件,文件就高职院校学生的顶岗实习问题给出了明确的指示,即"引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。"但是近些年,高职生顶岗实习的实效性不尽人意,存在一些问题亟待解决。文章探讨高职生顶岗实习存在的问题、原因及对策等方面的内容,为进一步推动顶岗实习的实效性提供参考。     

顶岗实习学生党建工作存在的问题及对策

高职高专院校学生顶岗实习已经成为一项必要的教学环节,在这一过程中,学生的思想动态及顶岗学生群体的党组织建立工作成为院校的关注重点。在新形势下根据顶岗实习学生的实习现状及党建工作的特点、重要意义,分析了现阶段顶岗实习学生党建存在的问题,并针对这些问题提出了开展党建工作的方法。     

校企合作中构建有效的顶岗实习管理体系探讨

教育部在2006年出台了（教高[2006]16号）文件,文件就高职院校学生的顶岗实习问题给出了明确的指示,即“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”但是近些年,高职生顶岗实习的实效性不尽人意,存在一些问题亟待解决。文章探讨高职生顶岗实习存在的问题、原因及对策等方面的内容,为进一步推动顶岗实习的实效性提供参考。     

基于人才供应链的高职人才培养——顶岗实习学生视角的调查研究

为了了解高职顶岗实习学生的情况,课题小组对健雄职业技术学院2005、2006级顶岗实习学生进行了跟踪调查,掌握了顶岗实习中存在的问题,并提出了应用PD-CA循环法逐步解决存在的问题,从而构建人才供应链培养模式。