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为了解决大三、大四学生的厌学问题,改善大三、大四学生的学习状况,也为对现在的大学教育方法提供指导,我们采用假设检验和相关分析的统计方法来探讨大学生学习动机与自我效能感之间的关系.本研究以140名大三、大四学生为被试,采用Ralf Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表和由池丽萍、辛自强修订的学习动机量表进行研究. 相似文献
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大学生的成才发展与大学生的自我管理能力息息相关,我国大学生的自我管理存在学习目标模糊、自我认知不清、生活自理能力不强、时间管理能力薄弱、情绪管理能力欠缺、人际交往沟通能力不强等问题,针对我国大学生自我管理水平不容乐观的现状,学校、家庭和学生本人应形成一个相互联动的有机体系,为提升大学生自我管理能力作出努力。 相似文献
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以江苏科技大学物流管理专业大学生为例展开学习投入度现状研究,并从个体因素、教师与同伴、环境因素出发,利用多元回归分析方法探索物流专业大学生学习投入影响因素。结果发现:智慧物流环境下,物流专业大学生学习投入度水平整体上处于中等水平;不同性别、不同年级、不同校区的物流专业大学生学习投入度不存在显著性差异;自我效能、教师物流技术应用能力和同伴群体显著正向影响大学生行为投入;自我效能感、认知负荷和教师期望显著正向影响大学生认知投入;自我效能感、教师期望和智慧物流教学显著正向影响大学生情感投入。最后从高校、教师以及个人的层面出发,探讨了提升高校物流专业大学生学习投入度的相关策略。 相似文献
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大学生就业一直是一个焦点问题,日益严峻的就业形势使大学生的就业压力越来越大。在此形势下,为了能在激烈的竞争环境中拥有理想的职业,大学生必须提高自身就业能力。自我效能感作为心理学领域中的重要因素之一,对就业能力有着重要的影响。本文通过分析大学生自我效能感对就业能力的影响,进一步从影响自我效能感的因素方面来研究分析如何提高大学生的就业能力,为其就业提供指导建议。 相似文献
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基于安顺市专升本院校非英语专业的大学生英语基础薄弱、缺乏英语学习动力等现状,通过问卷调查、课堂测评发现增强学生英语自我效能感能改善这些状况.阐述了对大学生英语自我效能感的影响因素并提出了增强大学生英语自我效能感的有效途径. 相似文献
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高校贫困生的经济重担和思想负担使其在成长的过程中未能建立成熟的自我效能感,导致他们无法实现正确的人生价值和成就感。由于自身认知不足、外界认同缺失、人际关系被动等原因,导致贫困生求职自我效能感不足,求职挫败感强。如何帮助贫困大学生提升就业自我效能感,寻找基于三全育人理论下的贫困生职业效能感提升途径,是本文研究的重点和难点。 相似文献
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学业拖延是包含认知、情感和行为成分的复杂心理行为,对大学生的学习与成长有重要影响。本文针对独立学院大学生群体,从学习动机、目标取向、自我效能感等方面分析了影响学业拖延的心理因素,并提出了相应的干预对策,以帮助学生调整心态,改变行为方式,顺利成长成才。 相似文献
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以406名广州独立学院大学生为研究对象,探讨不同性别、年级、来源、是否独生、是否学生干部等人口统计学变量特征下大学生自我效能感的特点及其与应对方式的关系。结果显示,男生的自我效能感水平显著高于女生;担任过学生干部的大学生自我效能感水平显著高于未担任过学生干部的学生;自我效能感与积极应对之间呈显著的正相关。 相似文献
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大学生专业英语学习自我效能感的影响因素及培养策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着英语在各行各业应用的不断推广,专业英语的重要性也日益突显出来,对于大学生来说,进一步提高专业英语学习能力就显得尤其重要。自我效能感是影响语言学习的非常重要的情感因素。影响大学生专业英语学习效能感的因素包括学习的成功经验,学习目标与任务的设置是否合理,评价方式是否科学等等。鉴于此,培养和激发大学生专业英语学习自我效能感可以从帮助学生树立正确的学习目标入手,让学生不断体验成功并给予积极的反馈与评价,并建立和谐的师生关系。 相似文献
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本文从会计专业大学生的自我归因特点的归纳入手,对会计教育中学生所呈现出的成就归因偏差、自我效能感归因偏差和习得无助归因偏差等三种自我归因偏差进行了分析,阐述了自我归因偏差对会计教育中认知学习能力的影响。随后,运用自我归因理论从几个不同的视角来探讨会计教育中认知学习能力的培养,从而引导会计专业学生进行正确的自我归因,纠正认知偏差,以帮助其适应竞争日益激烈外部环境。 相似文献
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目的:了解体育院校大学生自我效能感和人格特质特点及其关系,为开展心理健康教育提供参考。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)和艾森克人格问卷(EPQ),对西安体育学院8个系320名大学生进行调查。结果:体育院校大学生自我效能感水平与生源地因素有关,人格特质与性别、专业和生源地因素均有关。人格特质四个维度与一般自我效能感显著相关。结论:体育院校大学生自我效能感水平越高,外向性、精神质和掩饰性水平越高,神经质水平越低。 相似文献