高职学生思想政治教育现状调查及对策研究

大学生思想政治教育一直是我国高职院校教育发展不可忽视的一块重要阵地。文章对高职院校成教学生的政治倾向、人生价值取向、择业取向和生活方式取向状况进行问卷调查和分析研究,提出对策,以改进和提高大学生思想政治教育工作。     

高职学生节水状况调查与对策研究——以杭州某高职学院为例

本研究采用实地走访取证和问卷调查相结合的方法,对杭州某高职学院学生所在的宿舍楼、教学楼、实训楼等地的用水处进行了实地勘查,同步对350名在校大学生进行了节水意识、节水行为等方面的问卷调查,发现学校节水设施存在一部分老化、陈旧甚至破损,一些节水标语已经脱落或被撕破,部分地方没有节水宣传,也发现学生的节水意识普遍比较差,用水过程中浪费现象比较严重等问题。本研究在以上调查取证的基础上,对这些现象或问题进行深入剖析,提出合理可行的解决建议和对策。     

高职新生思想状况调查分析及对策研究——基于浙江工贸职业技术学院新生调查数据

为了较为客观地了解高职新生信息,帮助新生更好地适应大学生活,有针对性的开展各项教育教学活动,引导大学生健康成长,进一步促进学生管理地针对性和有效性,浙江工贸职业技术学院(以下简称学院)学生处对2008级2800多名新生进行了一次全面的基本情况问卷调查。此次开展的新生问卷调查内容涉及新生个人基本信息、思想政治素质方面、学习素质方面、生活状况、心理素质等方面内容。     

加强高职学生思想政治教育的对策研究

思想政治教育要正确把握高职学生的新特点、新变化,解放思想,锐意进取,通过完善体制机制,更新工作理念,加强师资队伍建设,整合德育资源,建设校园文化,加强社团建设,培养学生干部队伍等措施,实现思想政治教育内容、形式、方法、手段等方面的创新,提高学生思想政治教育水平。     

浅谈高职学生思想状况及其分析

近年来随着我国高等职业教育的迅猛发展,高等职业教育的在校生人数已占居半壁江山。在高等教育大众化和培养高素质的高级技术人才中发挥着重要的作用。本文通过对高职学生思想状况的调查、统计,分析高职学生的思想现状,及其思想特点的形成原因,在了解、把握高职学生的思想特点．分析高职学生思想上存在的矛盾、困惑和问题．为做好高职学生思想教育工作奠定了基础。     

加强高职学生思想政治教育的对策研究

思想政治教育要正确把握高职学生的新特点、新变化，解放思想，锐意进取，通过完善体制机制，更新工作理念，加强师资队伍建设，整合德育资源，建设校园文化，加强社团建设，培养学生干部队伍等措施，实现思想政治教育内容、形式、方法、手段等方面的创新，提高学生思想政治教育水平。     

思想政治理论课教师职业倦怠状况的调查与分析——以安徽省9所高职院校为例

采用国际公认的教师职业倦怠问卷（MBI-ES）对安徽省9所高职院校132名思想政治理论课教师的职业倦怠情况进行了调查,并对职业倦怠的情绪衰竭、非人性化、低成就感三个纬度进行分析。调查发现,在政治理论课教师队伍中存在一定程度的职业倦怠问题,原因既有共同的因素,也有一些教师自身特有的因素,应当引起重视。     

技术学院学生思想现状及对策

在职业技术教育和资格认证体制发展迅速的形势下,文章从积极、消极两个方面分析了当前技术学院学生的思想现状,以及产生消极思想的原因,并根据技术学院学生的思想实际,提出了做好学生思想教育工作的六项措施.     

对高职教育校内外实践基地建设的研究——以黑龙江工商职业技术学院为例

我国高职教育起步较晚,特别是在实践教学基地建设方面,尚有诸多问题需要我们不断加以探索和实践。因此,结合高职教育要求和学院实际,构建具有高职特色的校内外实践教学基地,既是实现高职人才培养目标的根本所在,也是高职院校的当务之急。我们必须从理论和实践两个方面,大力加强对高职实践教学基地建设的研究,创新实践教学基地建设的方法和模式。     

彰显高职校园文化软实力——以黑龙江工商职业技术学院为例

高职校园文化是高职教育赖以生存和发展的根基,是构成高职院校办学实力、活力和竞争力的重要因素。校园文化作为软实力,已经成为高职院校新的竞争点和增长点。因此,高职院校要注重打造特色校园文化,增强高职育人功能,创新文化发展,实施人才培养新战略,大力普及寓教于乐的第二课堂活动,尊重学生的自主发展意识和能力,提高学生文化品位,提前与企业文化对接。     

学生工作量化考核指标体系的建立--以黑龙江工商职业技术学院为例

建立学生工作量化考核评价指标体系,必须以科学发展观为指导,坚持以学生发展为中心,提倡人性化、人格化的教育和管理。科学的高职学生工作考核评价指标体系要具有针对性和实效性,各项指标既要反映学生工作的基本特点,力求体现新形势下学生工作的新内容、新要求、新空间,整体上反映学生工作各个环节的发展变化情况;又要便于对其工作状况进行综合测评,肯定成绩,总结经验,找出差距,促进工作。     

高职院校思想政治理论课建设研究——以湖北交通职业技术学院为例

高职院校思想政治理论课建设有其不同于普通高等学校的特点,如何从教师和学生的实际出发,结合行业特点,围绕行业特色,打造具有鲜明行业特色的思想政治教育新格局已成为高职院校思想政治理论课教师所应思考的课题。湖北交通职业技术学院结合行业特色,总结出思想政治教育的新模式,有效地提高了育人效果。     

高职大学生网上创业的调查与思考——以广东农工商职业技术学院为例

基于对广东农工商职业技术学院2009至2011级网上创业学生群体的部分抽样,作者对开展网上创业的高职院校在校大学生的基本信息、网店经营现状、未来规划等进行了问卷调查。根据调查结果,本文分析了学生网上创业的创业形式、经营状况、存在问题,并对高校可以在创业平台、经营场所、课程设置、教学制度、融资政策等方面给予学生的支持提出了针对性的建议。     

新时代高职学生思想政治教育现状及改进对策研究——以轮机工程技术专业学生为例

轮机工程技术是一门服务于现代海洋运输的重要专业,近年来,随着航运事业的蓬勃发展,培养全面发展的轮机工程技术专业人才显得更为重要。思想政治教育作为该专业人才培养的重要一环,具有不可替代的研究意义。本文从高职院校轮机工程技术专业学生思想政治教育的现状出发,分析其中存在的普遍问题,并在此基础上结合实际工作提出改进建议。     

五年制高职学生思想政治教育浅谈

五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,高职作为培养建设者和接班人的摇篮,要应对方方面面的挑战,为我国经济的振兴和综合国力的提高提供强有力的高素质人才支撑。由于五年制高职学生自身的特殊性,五年制高职学生的基础文明和道德修养教育势在必行,如何做好五年制高职学生的思想政治教育就显得尤为重要。     

浅谈高职应用写作课程改革——以黑龙江工商职业技术学院为例

高职应用写作课程改革不同于普通本科院校,但其改革却往往走不出本科院校的改革模式。为了深化高职写作课程改革,黑龙江工商职业技术学院在立足高职院校办学理念,注重实用、实际、实效的基础上,进行了符合高职教育特点的改革。即筛选符合高职学生实际需要的内容编写高职写作教材;选用能吸引学生兴趣,增加学生学习主动性的“四个一”教学模式和任务教学模式进行授课,力争提高授课内容和讲授模式的实用性,切实提高课堂授课效果。     

高职学生网络思想政治教育难点及对策研究

网络思想政治教育发端于育人环境在网络社会条件下的深刻变化。本文对网络条件下高职院校思想政治教育环境的变迁和发展从技术、社会、文化三个维度展开分析论证。阐述了高职网络思想政治教育的基本理念、难点及挑战。从基于网络舆论的高职院校危机管理、网络思想政治教育话语特点、思想政治教育类网站建设与发展策略、对不同学生群体的教育策略四个方面分析并提出了应对策略。     

高职订单教育的实践与模式创新——以黑龙江工商职业技术学院为例

订单教育自产生以来,对高职教育的影响很大,既有其优势,也存在着一些弊端。在发挥传统订单教育的优势的同时,应避免其不利影响,采取有效措施,大力发展这种适合高职教育发展的新型人才培养模式。     

高职院校思想政治理论课教学模式创新探索——以安徽商贸职业技术学院为例

安徽商贸职业技术学院从实际出发,转变观念,积极探索,大胆创新,以提高课程实效性为宗旨,探索出符合学院实际的思想政治理论课教学新模式,即“围绕一个中心,打造一支队伍,整合两种资源,实现两个转化,突出三个‘活’字,构建一个体系,建立一个机制”。     

高职大学生消费状况的调查与研究

目前大学生消费状况的调查报告很多,但针对高职院校大学生消费状况的专题调查却并不多见。调查显示,高职大学生除学费外,绝大多数年均消费在4000元左右,其中"饮食"、"学习生活必需品"、"尽量节约"、"适合自己"为高职大学生四大消费取向。为促进高职大学生学会正确消费,高职院校需要进一步做好工作,提倡理性消费,引导计划消费,强化计划消费,关注贫困消费,改善食堂消费。