基于工作过程的课程开发与实践--以高职《数据库技术与应用》课程为例

基于工作过程导向的课程开发是当前高等职业教育改革的方向，文章结合实际教学经验总结了基于工作过程导向的高职《数据库技术与应用》课程开发与实践的方案。     

高职会计人才培养模式之探析

目前高职院校采用的人才培养模式仍然存在培养定位目标不够显明、实践教学资源不足等问题,本文通过分析高职会计人才培养模式的现状,在结合德国“双元制”教育模式下,探析构建适应中国国情的高职会计人才培养模式。     

行动导向教学思想与教学方法初探

随着我国高等职业教育改革的不断深入,高等职业院校在专业建设的理念和模式上取得了长足的进步。目前,基于工作过程的课程体系在各职业院校的人才培养方案中占据着主导地位。而此课程体系来源于德国"双元制"所采用的行动导向教学思想。所以,对于行动导向教学思想的学习和研究,会使我们更加清晰地认识我国高等职业院校应该如何进行基于工作过程的课程改革。     

行动导向教学法在《物流服务营销》教学中的应用

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的新思潮,起源于德国的双元制教学。这种教学法是以职业活动为导向、以能力本位的教学,即由教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。在高职《物流服务营销》的教学中运用行为导向教学法,将理论学习和实践应用紧密结合在一起,更有利于培养和提高学生的综合职业能力。     

德国“双元制”教育在我国高职会计人才培养模式中的借鉴

随着社会及经济的发展,会计工作面临了新的要求,高职的会计专业作为专门培养会计人才的专业,在人才培养模式上也面临了新的挑战及问题。高职培养人才的目标为向社会输送技能型应用人才,这就要求高职培养出来的会计人才能够符合社会及企业的要求。当前,高职会计人才培养模式还存在着一定的问题,德国的“双元制”教育能够给我国以非常重要的启示,本文分析了德国“双元制”教育的特点技术,阐述了我国高职会计人才培养模式的现状,在这两点内容的基础上,构建了新的高职会计人才培养模式。     

基于工作过程的高职PLC应用技术课程设计与改革

该文以机电类专业的"PLC应用技术"课程为例,从课程定位、教学设计理念和思路、教学内容、载体选定、学习情境设计、课程安排、教学进度表设计、教学组织形式、考核方案设计、及教材选用等方面介绍高职教育基于工作过程导向的PLC应用技术课程设计方案,该方案经过一段时间的教学实践取得了良好的教学效果。     

以工作过程为基础的高职院校市场营销专业课程改革探究

课程对高职院校人才培养具有重要意义,专业课整体水平与人才培养之间存在着紧密的联系。当前高职院校市场营销课程改革中,还存在人才培养目标不明确,基于工作过程的课程改革无法产生系统性效果,缺乏适当激励机制等问题。高职院校市场营销专业课程改革应注意明确定位市场营销专业核心能力及操作能力,使"基于工作过程"渗透整个教学环节,并加大教师实践能力培养力度。为了进一步促使"教、学、做"三者互相渗透,构建了以工作过程为基础的市场营销专业课程模块化教学内容,并探析了基于工作过程的具体案例及取得的成效。通过实践丰富经验,同时结合相应的理论知识,促使"以工作过程为基础"的高职院校市场营销课程改革深入发展。     

刍谈高职学院《统计学》教学改革

结合高职院校的人才培养目标,笔者在多年从事高职统计学的教学中,研究对高职院校《统计学》课程程进行了基于工作过程的教学改革,主要从教学方法、手段、学生学习方法等方面进行教学改革。     

高职院校理实一体化课程教学质量评价的改革与创新对策

理实一体化课程教学模式是当今高职院校教学改革的一种新模式,其课程教学中的应用能有效地提高学生的专业技能和职业素养。为使这一模式在高职院校教学中得到有效应用,应对其建立科学有效的教学质量评价体系。文章基于理实一体化课程教学模式,对理实一体化课程教学质量评价的改革与创新提出了几点建议,以消除传统教学质量评价的不足,切实评价理实一体化课程教学模式的实施效果,以促进高职院校教育改革工作的推进与落实。     

翻转课堂教学模式在人才培养中的运用

网络营销课程是高职院校电子商务专业学生的专业核心课程,是学生在未来工作发展中不可缺少的工具。因此,高职院校网络营销课程教学改革具有非常重要的意义,可以有效地为社会培养出更多的专业人才。基于此,本文对翻转课堂在高职院校《网络营销》课程教学中的运用进行了分析研究。     

基于工作过程和任务驱动的高职《网络营销》课程实践教学分析

鉴于高职院校对技能型人才培养的要求,结合基于工作过程和任务驱动教学模式的特点,将课程教学设计分成三大阶段八个过程,并从《网络营销》课程实践教学出发,分析具体的操作步骤,为高职课程设计和教学组织提供参考。     

物流管理专业中高职教学标准衔接分析研究

中等职业教育与高等职业教育的贯穿式衔接,对于学生持续学习、中高职院校协同发展均起到重要作用。江苏省内较为常见的模式是"3+3"学制,即3年中职学习与3年高职学习,在实施过程中,展现了积极效果。同时也有不乐观的一面,主要体现在学制规划较长、课程教学标准差异等方面。中高职院校间的教学标准衔接缺乏合理性与科学性,远远比不上德国"双元制"和部分院校"五年一贯制"的实施效果。因此,为了增强物流管理专业教学效果,文章从物流管理专业中高职教学标准衔接现状着手分析,指出衔接要点,重点研究了衔接策略。     

基于协同创新的高职项目课程的设计与实施--以网络营销课程为例

项目课程设计与实施是高职院校教育教学的重点工作,同时也是不断提升高职办学质量的核心工作。我国职业教育在近些年得到迅猛发展,为我国社会培养了很多技能型人才,然而,随着我国产业结构升级转型与经济不断发展,很多高新技术被广泛应用于现代生产中,不断提升了企业对高职人才需求。但现阶段我国很多高职院校依旧采用以往教育教学课程,高职人才培养目标与课程教学目标相偏离,这就需要高职院校重新设计教学项目课程,为此,本研究以网络营销课程为例,分析与探讨基于协同创新的高职项目课程的设计及实施。     

以项目为导向的高职《WEB数据库应用》课程的改革探索

以项目为导向基于工作过程的课程改革的是高职教育改革的核心。本文对高职院校电子商务专业《WEB数据库应用》课程提出了以项目为导向的改革理念和实施方法,并针对改革实践进行了反馈思考。     

基于工作过程设计药物合成反应课程的理念与思路

基于工作过程的课程建设是当前高职院校课程改革的重要思路.本文探讨了基于工作过程的药物合成反应课程设计理念与思路.     

浅淡高职院校人力资源管理课程的教学改革

<正>由于人力资源管理在企业中应用的广泛性和需求的持续性,人力资源管理课程成为管理类专业的核心课程,甚至许多高校增设了人力资源管理专业,专门进行人力资源管理相关知识的教学。在高职院校中,人力资源管理也作为管理类的重点课程,其教学方法和模式也是众多高职院校老师所探索的重点内容。目前人力资源管理课程的教学存在着诸多问题,笔者结合自己多年在企业的人力资源管理工作经验和课程教学经验,基于高职院校人力资源管理课程的教学模式和方法,从高职院校人     

基于工作过程的电子商务网站建设课程建设的思考

工学结合是职业教育的本质,而基于工作过程的课程建设是当前高职院校课程改革的一大重要手段.本文将《电子商务网站建设》这门课程从“基于工作过程的”思路上设计了六个工作情景,从而进行的理实一体化教学,帮助学生获得企业实际的工作过程和基本工作经验;较好实现了工学结合的职业教育的思想.     

浅谈烹饪课程项目化教学改革

项目化教学模式在高职院校教学中备受推崇,但在实践中还存在一定的困难,文章主要对家政专业下设的烹饪课程项目化教学的实施进行探讨,引入了基于岗位调研和工作过程导向的教学理念,为培养更能适应社会需求、综合应用能力更高的学生打下基础.     

对高职院校经管类专业经济法课程教学的思考

<正>经济法是目前我国高职院校经管类专业的专业基础课,开设目的是为了让学生掌握一定的经济法知识,并在此基础上培养学生解决工作过程中遇到的经济法律问题的能力。但是,高职院校经管类专业的经济法课程的教学,明显不同于本科、专科院校法学专业的经济法课程教学,所以,高职院校经管类专     

高职电子商务专业课程体系设计研究

教高16号文件的出台,为高职人才培养模式的改革指明了方向。工作过程导向以及项目课程的课程开发理念和开发方法被高职院校广泛采纳,在课程改革实践中如何真正突破学科课程体系,分析出职业的典型工作任务,建立理实一体化的课程体系、课程内容,设计好具体的教学环节是当前高职各专业课程建设的紧迫任务。本文根据我院电子商务专业改革实践经验,提出了一种高职电子商务专业课程体系构建方案,并应用到了实际教学工作中。