高等职业教育模块式教学模式系统动力研究

用系统的观点,对模块式教学模式系统的元素、结构和功能进行分析。运用基模分析法探索高等职业模块式教学模式系统,进行反馈环分析,揭示各个要素之间的相互联系、相互作用,提出现存于高等职业教育教学模式中的问题以及相应的解决方案。     

浅析高等职业教育课程模式的变革趋势

本文立足于当今的时代背景,在对相关资料广泛收集的基础上,有针对性的进行了深入的调查,以我国高等职业教育课程模式的形式为出发点,对职业教育模式变革过程中存在的问题进行了详细的论述,并且运用理论与实际相结合的方式,对其变革趋势进行了分析,供相关人员参考。     

对高等职业教育室内设计教学改革的思考

经济的发展带动了室内设计行业及其教育的发展,但我国的高等职业室内设计教学还存在一些问题。在当前市场经济大潮之下,面对高等职业教育的培养目标与模式,室内设计教学应顺应形势,做出进一步改革与研究,以谋求与市场的接轨,从而提高学生的就业能力。     

关于高等职业教育教学的探讨

新时期高等职业教育教学通过明确教学目标,确定发展定位,制定人才培养目标,确立以职业技术能力为本,分析各专业课程;实行课程改革,以就业市场进行课程开发,以职业能力和市场需要为核心设置课程,完善产学合作,实现资源整合;转变教学模式,采取互动式、情境-达标式、基于实践导向式、一体化模块式教学;建设师资队伍,拓宽来源渠道,培养优良素质,业务精湛,选派挂职锻炼,参与企业培训;完善实践教学体系、理论教学体系、教学质量体系;创建和谐课堂,做到精心备课,明确教学方法,控制课堂节奏,活跃课堂气氛,促进高等职业教育教学的新提高。     

高等职业教育的困惑怎么解

近年来，浙江高等职业教育获得了巨大的发展，目前独立建制的高等职业学院已有47所，占普通高校总数的64．5％，高等职业教育专业达1367个，普通高职学生超过20万人。但高等职业教育仍缺乏普遍的社会认同感，“次等教育”的观念仍然根深蒂固。在经济发展的转型期，如何把握机遇，迎接挑战，将关系到浙江高等职业技术教育的长远发展。[第一段]     

知识经济与高等职业教育

江泽民总书记在“庆祝北京大学建校１００周年大会”上明确指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”知识经济...     

高等职业教育述论

我国高等职业教育发展迅速,为当代经济发展输送了一批高级专业从业人员,但是,在调查中我们发现,高等职业院校在办学中同样存在着各种各样的问题,如何解决这些问题为全社会所关注,本文在调查的基础上提出了一些自己的看法。     

高等职业教育内涵探析

近年来,我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期。国家教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出“积极稳步扩大高等教育规模,特别要大力发展高等职业教育”的方针,必将进一步推动我国教育事业的改革和发展。高职教育作为高等教育的组成部分在整个教育事...     

教育国际化对我国高等职业教育的影响

随着教育国际化的不断发展,我国高等职业教育面临着各种机遇和挑战.如何顺应教育国际化的发展趋势,加强国际交流与合作,培养国际化的人才,已经成为我国高等职业教育必须重视和解决的问题.本文试从观念更新、政策支持、资源引进、交流合作、力行改革等方面对我国高等职业教育国际化问题进行初步探讨.     

高等职业教育的本质属性研究

在近一个世纪的教育实践中,我国高等职业教育的定位和人才培养目标经历了一个较为复杂的演变过程,并最终确定以高素质技能型专门人才培养为根本特征。从近三十年来我国高等职业教育发展定位的演变中揭示高等职业教育的本质属性。     

高等职业教育课程评价中的思考——从职业需求的视角看高等职业教育的课程评价

本文力图从职业需求的视角对高等职业教育中的课程评价进行探析,将用人单位（企业）纳入课程评价体系之中。在传统的＂教师—学生＂二元评价结构的基础之上引入＂教师—学生—企业＂三元评价结构,以期教育主体在接受高等职业教育过程中可以有效地将理论与实践相结合,为将来的就业打下良好的基础。     

浅谈高职教育中计算机应用课程教学改革

该文主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体建议。     

WTO与高等职业技术教育

中国加入WTO后,人力资源投入的力度会不断增加,教育市场化将成为现实,高等教育大众化是必然的趋势,高等教育具有国际化的趋向。为此,我国的高等职业技术教育必须采取相应的对策。     

现代教育技术在高等职业教育中的作用

现代教育技术凭借其信息的多样性、开放性、多媒体技术的交互性等优势对高等职业教育的发展起着巨大的推动作用.要充分发挥这一推动作用,就必须明确传统教学方式和应用现代教育技术的关系,合理建设教学资源,加大现代教育培训技术,重视系统方法的研究,建立开放、现代的教学内容和教学课程体系.     

市场紧缺高级技师——论高等职业教育

即将到来的21世纪,将是一个集高科技发展、人力资本积累、人才教育与培养的崭新世纪。进入21世纪,世界经济全球化、信息化、市场化和一体化的发展已成为不可逆转的大趋势。它是贯串各个国家、地区经济发展领域的四条主线,标志着跨世纪经济格局的主流与方向。在这个趋势下,发达国家之间争夺国际金融、国际贸易、技术、人才、信息的控制权及重要战略资源的摩擦进一步加剧,成为新     

综合实践活动课程资源开发探究

为保证综合实践活动课程有效实施,首先需要开发综合实践课程资源。这改变了学生的学习方式,提升了教师的课程意识,加强了学校、家庭和社会之间的联系,促进学生的全面发展和教师的专业发展。根据教育目标、学校特色、区域位置和学生的身心发展特点的不同,可以开发不同的课程资源。     

高等职业教育理念之我见

所谓“教育理念”,是教育主体在教育实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。高等职业教育理念是指对高等职业教育的理性认识、理想追求及其所持的教育思想,是一种观念,更是一种境界。     

高等职业教育国际贸易课程改革初探

随着教育改革的进行和企业用人需求的转变,高等职业教育中的国际贸易课程在人才培养方向上也要做出相应的调整．以便适应市场对人才的需求。针对企业对人才需求的变化,国际贸易课程要更强调对学生实践能力的培养,改革教学大纲和教学计划,组织灵活多样的课堂,将国际贸易课程改革落到实处。