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创新型学习在实验教学中的应用及重要性评估——以《电子商务》课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
张恺 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(11):174-175
高校经济管理实验教学现已经成为培养大学生创新能力的重要途径,国家中长期高等教育发展战略要求高校实验教学的重点应放在培养学生的创新能力,而创新性学习是大学生将理论知识与实验课程进行紧密结合的重要能力,可以说如何培养和提升大学生创新型学习能力是高校实验教学改革成败的关键,同时也是提升大学生就业能力的重要举措。所以本文以《电子商务》实验教学课程为基点,论述了学生创新型学习在实验教学中如何应用及对其重要价值进行评估,以期为高校实验教学发展提供建设性建议。 相似文献
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所谓内隐学习,指的是一个有机体在和环境接触过程中无意识的获取相应知识的过程。无论是理论教学,还是实践教学,内隐学习均具有较高的指导意义。所以,加强内隐学习的应用至关重要。本文概述了内隐学习的特征,并对内隐学习理论在高校化学实验教学中的应用进行了一番分析与研究。 相似文献
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刘建萍 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(2):127-128
实验教学是培养大学生创新精神和创造能力的重要阵地 ,必须进行实验教学计划、内容、方法和手段的改革 ,开展研究性学习。 相似文献
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在现代远程教育中,实验、实训教学是教学环节中的一个重要组成部分.但远程教育的学习者难以"个别地"、"自主地"到学校实验室完成实验,难以适应远程教育的实验教学模式,已成为制约远程教育实验教学质量的一个重要因素.我们对实验教学平台的构建进行了研究,注重于如何利用各种实验教学资源,实现资源的共享,满足教学科研对分布式实验系统的要求,使实验教学资源服务于整个教育领域,服务于不同需求的社会人群,包括:学员、教师和研究人员,满足其学习、教学、研究、创新的需要,实现真正意义上远程实验的开放. 相似文献
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环境工程专业实验教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
针对传统的实验教学过程中学生学习存在被动、学习目的不明确等问题,将普通实验改为综合实验。通过本次实验教学改革,学生学习的主动性、自觉性、目的性得到极大的提高,学生的动手能力和运行管理能力得到极大的增强。 相似文献
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构建适应人才培养目标需要的会计实验教学体系 总被引:7,自引:0,他引:7
王颖梅 《湖南财经高等专科学校学报》2006,22(4):107-110
目前高校会计实验教学存在较多问题,难以适应培养高素质的具有实践能力、创新能力的会计专业人才需要,必须构建一个能够调动学生学习的积极性和创造性、内容完整、方法得当、效果理想的会计实验教学体系,才能确保会计专业人才培养目标的实现。 相似文献
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本文以应用型人才培养目标为基础,阐述了构建国际贸易综合实验教学平台的意义,概括了国际贸易人才综合实践能力的构成.并着重从国际贸易核算、国际贸易谈判、国际贸易函电、国际贸易单证、国际贸易流程等几个方面.对国际贸易综合实验教学平台的构建提出了基本思路。 相似文献
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实验教学改革的实践与探索 总被引:5,自引:0,他引:5
我校土木工程专业合理安排实验教学内容与时间 ,全方位开放实验室 ,按照基本实验、选择性实验、综合设计性实验三个层次组织教学 ,提高教学质量 ,培养学生的创新意识和创新能力 相似文献
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由于成人的年龄、生理、心理特点,在学习的许多方面他们与一般学生有一定的差异,如何结合成人特有的学习风格,构建相适应的学习环境,将有效地提高成人学习的效果,使他们在有限的时间里高效地学习,提升自我竞争力。 相似文献
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熊敬一 《黄石理工学院学报》2011,27(3):28-30,46
在分析Agent技术的基础上,提出了多Agent网络智能教学系统的设计方案,详细设计了系统的3层模型、3层架构和各Agent的功能,并基于Java语言实现了系统中多Agent之间的通信。 相似文献
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高等学校经济管理类旅游专业实践教学体系的建立 总被引:8,自引:0,他引:8
通过分析我国高等学校经济管理类旅游专业教学体系的现状和存在的一些问题,指出目前我国高等学校旅游专业实践教学还处在探索阶段,众多高校对人才培养的目标并不是很明确,无法完全适应旅游行业对人才的需求,从而对比国外旅游高校的教学模式,对我国高校旅游专业提出一系列的改革措施。指出旅游实践体系建立的重要性,以及对旅游实践教学的几种模式进行了研究,并提出了建立旅游实践教学体系的方式。 相似文献
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在追溯工商管理学科实验方法发展历史进程的基础上,分析了工商管理学科4种实验教学模式的特点,系统研究了我国高校工商管理学科实验教学的具体构架。 相似文献
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从物理实验看扩招后的教与学 总被引:3,自引:0,他引:3
杜义林 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2001,18(2):102-104
高校扩大招生后能否保证教学质量,我校物理实验课程的教学实践表明,只要坚定信心、充分准备、扎实工作、深化改革、加强管理、调动教与学两方面的积极性,教学质量是可以保证的。 相似文献