高校辅导员考核评价体系构建研究

随着我国高等教育的发展,高校人数剧增,使人们的眼光开始聚焦与高等教育,作为当代高校大学生的直接管理者辅导员自然也少不了人们的关注.这也对高校辅导员的整体素质和能力都有了新的要求,如何对高校辅导员工作进行考核,关系到对辅导员思想政治素质、业务素质的评估,对辅导员客观公正的评价,关系到辅导员的培养、使用和激励,将对大学生教育的效果产生重要的作用.文章就高校辅导员工作进行了分析的同时,还对辅导员考核评价体系进行了系统的研究.     

试论高校辅导员考核中的差异性

高校辅导员考核中服务对象、服务数量和考核主体间的差异性问题影响了考核工作的准确性和权威性,必须采取一定的措施克服差异性问题。     

对辅导员量化考核的思考——厦门理工学院的个案分析

教育部令第24号施行后,普通高校纷纷研究如何以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》施行为契机加强辅导员队伍建设,切实提高学生思想政治教育工作水平。健全辅导员队伍的考核体系是切实加强高等学校辅导员队伍建设的客观要求。通过厦门理工学院的个案分析归纳总结辅导员量化考核一些具有普遍性的经验和不足,以期在探寻和掌握辅导员管理规律方面有所探索。     

浅析高职辅导员考核激励机制

本文从辅导员的职业特性和从业现状等方面阐述建立科学高效的考核激励机制的必要性和重要意义,并针对当前高职辅导员考核激励机制中普遍存在的问题提出了解决办法。     

辅导员量化评价及其模型实现

如何加强辅导员队伍的考核管理,更好地对辅导员工作进行评价是管理者必须考虑的问题之一。目前高校辅导员的绩效考核大多以定性方式为主,考核结果主观影响很大,不利于队伍建设和工作改进。     

浅谈360度考评法在应用型本科高校辅导员绩效考核中的应用——以KM学院为例

在目前高校探索教师绩效考核的过程中,360度绩效考评法逐渐被引入高校辅导员绩效考核中。文章以KM学院为例,通过对辅导员绩效考核现状及存在的问题进行分析,提出运用360度考评法对辅导员进行考核的具体措施,以期能够改善应用型高校辅导员绩效考核的方式,使考核更具实效性。     

普通本科高等院校辅导员绩效考核体系构建研究

高校思想政治教育历来是高等教育的重要组成部分,高校辅导员在思想政治教育中发挥着核心作用。在对学生进行思想政治教育的同时,高校辅导员自身的绩效考核也必须引起充分重视。目前的辅导员绩效考核仍然存在考核指标凌乱、定性指标过多、考核主体单一等问题。本文结合辅导员工作的特点,借助关键绩效指标(KPI)法确定构建高校辅导员绩效考核体系,从而更好地进行思想政治教育。     

营销销利考核法

营销人员的收入与营销实绩密切相连,因而,必须制定一个科学、先进、合理、能调动营销人员工作积极性的考核办法。我公司(1070人,固定资产8709万元)在探索和总结以前考核办法的基础上,从1997年5月份起,对营销工作实行了销利考核。实践证明,销利考核法对调动营销人员的工作积极性起着非常重要和积极的作用。     

数据统计法用于干部考核具体步骤

干部考核是决定干部奖惩升降的重要因素,是各级组织人事部门的一项基础工作。如果考核工作不能排除各种复杂因素的影响,稍一疏忽,便可能导致考核结果失真。充分运用数据统计法等现代化手段,能使考核结果与被考核者的实际情况尽量趋于一致。     

酒店采购考核法推介

饭店经营必须以降低成本、多创利润为前提。而降低成本的第一关就是把好采购关。现在，采购回扣似乎成为理所当然的事情，这给饭店管理带来了采购管理的难度。刘光起先生提出一个有效的采购过程考核控制办法。我依其法设计出一个程序，按此程序去考核采购人员，优劣分明，公平合理，且一目了然。     

关键绩效指标考核法研究

随着全球化与多元化等级的出现,企业在市场环境中也已经实现更好的运营模式。但人力资源管理模块在发展中成为主要的制约方式,为了使我国企业与世界接轨,原有的人力资源模式实现了更大的改进形式,特别是绩效管理模块中,利用KPI技术为企业实现了新的发展意义。本文针对KPI在应用期间存在的问题进行分析,并阐述相关的改进策略,从而实现企业绩效管理的标准化。     

施工进度控制：计划一调整

施工项目进度计划并不是一成不变的,在进度计划的实施过程中,由于外部环境的变化,项目的实际施工进度经常会与进度计划产生偏离,根据施工实际进展情况,通过进度计划控制工具不断地进行进度计划的更新,以保证项目按时完成。     

图书馆馆员动态考核管理：以动态考核提高馆员素养

馆员素养对提高图书馆的服务层次与社会效益,确保读者图书馆权利有重要作用。该文从馆员动态考核管理现状入手,分析馆员动态考核对提高馆员素养的意义,最后提出动态考核管理的策略。     

加强辅导员培养提高辅导员整体素质

辅导员是高等学校从事思想政治教育和学生日常管理工作的一支重要力量。辅导员必须具有坚定的政治素质,才能够让大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。应不断完善辅导员文化知识体系,重视并强化辅导员心理素质教育使辅导员综合素质全面提高。同时,建立合理的机制和制度,注重梯队建设,将优秀的中青年教师、干部吸引到辅导员岗位。一名合格的高校辅导员,必须能够在把握基本原则的大前提下,因时、因地、因事、因人制宜地运用不同的方法,开动脑筋,解放思想,探索、开拓新思路和创造新的工作方法,更好地为社会主义人才培养目标服务。     

辽宁：食品安全纳入政绩考核将实行一票否决

据辽宁省食品安全委员会介绍,有下列情形之一的地区或部门,将实行一票否决,年度考核结果定为不合格：发生特别重大食品安全事故的;发生食品安全事故隐瞒不报或弄虚作假,     

激励与考核：如何相得益彰

激励与考核,有人将两者比作是经营管理的孪生兄弟,有人将两者比作是管理者的左膀右臂,有人将两者比作高悬于员工头上的胡萝卜与大棒。从某种意义上,激励与考核既是一对共生体,又是一对矛盾体,但是无论怎样,这两者永远是组织运作中最难以被忽视的话题。因而,如何保证激励与考核相辅相成、相得益彰,就成为企业管理者或团队领导者必须要思考的问题。     

论高校辅导员修养

辅导员是学生成长最直接的引导者,学生个人在成长中所遇到的思想困惑、心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等诸多问题需要得到辅导员的正确引导,因此,需要辅导员具备较强的专业理论知识和实践能力。就高校辅导员应具备的修养问题,谈几点粗浅的看法,仅供参考。