基层央行培训资源缺失探析——玉树中支个案

近年来,基层央行高度重视员工的教育培训,开展了诸如集中培训、远程教育、学历教育、岗位任职资格培训等形式多样的教育培训活动,为提升基层央行服务水平发挥了积极的作用。但从人行玉树中支近年来教育培训实践状况来看,培训资源缺失、培训机制的科学性和完备性尚不能适应新时期、     

基层央行干部教育培训工作的提升路径与创新思路

做好干部职工教育培训工作,是加强央行干部队伍建设的重要手段,是建设"学习型、研究型、专家型、务实型、开拓型"干部队伍的有效途径.及时总结、研究基层央行干部教育培训工作的实践,探索和把握干部教育培训工作的规律,对于进一步提高干部教育培训工作的质量和效益,提升基层央行教育培训管理水平,提升行员素质,促进基层央行工作全面提升都有重要意义.     

基层央行教育培训机制创新探讨

持续推进干部教育培训工作创新,是人民银行全面而科学地履行各项职能的需要。本文分析了基层央行教育培训工作管理现状,从培训理念、培训模式、培训制度三个方面对创新基层央行教育培训工作提出了对策建议。     

基层央行教育培训机制创新探讨

持续推进干部教育培训工作创新,是人民银行全面而科学地履行各项职能的需要。本文分析了基层央行教育培训工作管理现状,从培训理念、培训模式、培训制度三个方面对创新基层央行教育培训工作提出了对策建议。     

国外先进培训理念对破解新时期基层央行教育培训困境的启示

<正>2014年总行干部教育培训工作会议提出:要适应新形势新需求,深化干部教育培训改革,提高干部教育培训质量。本文针对基层央行培训教育工作开展中遇到的问题和困境,结合国外优秀企业教育培训案例,分析提出了顺应新时期干部教育培训工作的改进措施,以期提高培训工作质量,达到促进整体工作提质进位,促进员工全面发展需要的目的。一、基层央行教育培训现状为了更好地了解基层央行教育培训现状,找出问题所在,我们     

基层央行职工教育培训的几点思考

中国银监会正式挂牌成立,标志着我国金融监管职能正式从人民银行分离.如何适应新形势发展要求,加强基层央行职工教育培训,提高职工素质,提升金融服务水平,重树央行形象?这是值得我们认真思考的问题.     

基层央行教育培训机制创新探讨

持续推进干部教育培训工作创新,是人民银行全面而科学地履行各项职能的需要.本文分析了基层央行教育培训工作管理现状,从培训理念、培训模式、培训制度三个方面对创新基层央行教育培训工作提出了对策建议.     

基层央行干部教育培训工作的提升路径与创新思路

做好干部职工教育培训工作,是加强央行干部队伍建设的重要手段,是建设“学习型、研究型、专家型、务实型、开拓型”干部队伍的有效途径。及时总结、研究基层央行干部教育培训工作的实践,探索和把握干部教育培训工作的规律,对于进一步提高干部教育培训工作的质量和效益,提升基层     

国外先进培训理念对破解新时期基层央行教育培训困境的启示

<正>2014年总行干部教育培训工作会议提出:要适应新形势新需求,深化干部教育培训改革,提高干部教育培训质量。本文针对基层央行培训教育工作开展中遇到的问题和困境,结合国外优秀企业教育培训案例,分析提出了顺应新时期干部教育培训工作的改进措施,以期提高培训工作质量,达到促进整体工作提质进位,促进员工全面发展需要的目的。一、基层央行教育培训现状为了更好地了解基层央行教育培训现状,找出问题所在,我们     

对基层人民银行合同制用工管理的建议

（一）建章立制,完善基层央行合同制用工制度。基层央行要充分认识到合同制用工管理的重要性,制定相应的合同制用工管理制度,加强对合同工的录用、日常管理、教育培训和考核力度,并报相关部门备案。一是建立合同制用工录用机制,实行对外公开招聘,严把面试、录用和试用关。招录合同制用工时,要结合岗位特点和工作性质,选择年龄、学历、工作经验都适合的人员进行录用。二是做好已录用人员的教育培训工作。     

试论基层央行教育培训的标准化管理

<正>在加快现代化的今天,运用标准化手段管理基层央行的教育培训,既是基层央行综合管理的客观要求,又是教育培训日益发展的必然趋势。一、培训标准化管理的涵义界定所谓标准化管理,就是在教育培训中,通过对教育培训的具体事物、工作环节、构成要素、状态等方面明确提出定量化和定性化的实施标准,引导和控制教育培训的管理目标、行为方向、教学质量、设施效用和服     

加强干部教育培训 提高干部队伍素质

加强干部教育培训是人民银行坚持“创建学习型组织”、培养“五型”人才队伍的重要内容,也是人民银行体制改革和经济金融发展形势对基层央行人员素质提出的新要求。近年来,人行西宁中心支行坚持更新培训观念、突出培训重点、健全培训机制、改善培训手段的教育培训原则,以实施人     

借助网络优势建立央行干部培训新模式

建设好一支“五型”央行干部队伍,干部培训是关键。结合央行实际,借助网络优势,建立网络培训模式,是一条适合央行干部教育培训的新路子。     

构建新型工作机制拓宽基层央行履责渠道

人民银行职能转换后,基层央行如何转换观念, 实现由微观向宏观转换,如何结合基层央行的实际, 进一步理顺工作思路,重新构建新型的基层央行工作机制,拓宽基层央行履责渠道,已迫在眉睫。     

基层央行干部教育培训工作现状的调查与思考——以林芝中支为例

<正>加强对行员教育培训,始终是人民银行高度重视的一项工作,培训作为提升央行干部综合素质的重要手段,同时也是激励员工快速成长的重要渠道。在不断深化金融领域各项改革的今天,对员工的培训显得越来越重要。本文结合林芝中支目前现状,设计了关于干部教育培训方面的专题问卷调查,并在全行范围内进行了调查,希望通过对问卷调查结果的分析,得出基层央行干部当前教育培训工作丞需解决的问题,并就做好新形势下基层央行干部教育培训工作提出对策建议。     

昔助网络优势建立央行干部培训新模式

建设好一支“五型”央行干部队伍，干部培训是关键。结合央行实际，借助网络优势，建立网络培训模式，是一条适合央行干部教育培训的新路子。     

当前基层央行制度执行力建设的分析及对策

本文运用管理学、系统论等理论,对基层央行制度执行力建设进行了理性审视,深入查找基层央行制度执行力建设中存在的不足和薄弱环节,对制度执行力建设存在问题的原因进行深刻分析,有的放矢地提出了加强制度执行力建设的路径选择--通过建立教育培训机制、强化领导干部的表率作用、提高制度建设的科学性、推进执行环境建设,提升执行力.     

对基层央行教育培训工作情况的调查与思考——以沧州市为例

基层央行以科学发展观为指导,以加强干部队伍建设为目的,大力组织员工培训,落实人才发展规划。本文以沧州市中支为例,对落实干部培训规划、统筹抓好各级各类干部培训等教育培训情况进行了调查,分析了当前基层央行教育培训工作中存在的问题,并提出了相关的解决对策。     

加大教育培训力度,适应央行依法履职要求

本文针对我国央行管理体制的转变，就适应央行依法履职，努力创造良好的工作氛围，做好教育培训工作提出了思路与对策。     

我国中央银行最后贷款人救助机制的探讨

最后贷款人救助机制是中央银行维护金融稳定的基础机制。在我国央行监管职能分离、金融监管共享机制尚未健全的背景下,研究如何发挥中央银行最后贷款人救助机制的作用并完善此机制,对我国防范金融风险具有重大意义。本文在研究了最后贷款人救助理论的基础上,分析了我国转轨时期央行实施金融救助的措施和成效,讨论了制约我国央行最后贷款人救助机制作用的主要因素,最后提出了完善我国央行最后贷款人救助机制的对策建议。