美国大学的通识教育课程设置及启示

美国大学的通识教育已经走过了90年的历程,经过了从"英国模式"到"德国模式"再到"英德混合模式"的发展历程,经历了被忽视、被强调、与专业教育并重、灵活多样并肩负更大责任的一个曲折过程,形成了自身发展的鲜明特征,顺应了美国社会发展的需要.本文通过客观审视美国大学通识教育的特点及实施现状,从中借鉴其成功经验,以期对我国高校通识教育提供有益的启示.     

是对立,还是统一:"问题与主义"之争的启示

八十多年前发生的“问题与主义”之争是中国共产党成立前的一次重大论战。在这次论战中,针对胡适提出的“多谈些问题,少谈些主义”的改艮主义主张,李大钊运用马克思辩证唯物义义原理,结合当时中国社会的实际状况,正确阐述了“问题”与“主义”两者之间的关系,为马克思主义在中国的广泛传播做出了重要贡献,也为我们今天的思想政治教育工作提供了有益的启示。     

对于复旦大学书院制通识教育核心课程改革的思考

近年来，随着社会经济的发展，对于高校的要求也有所改变，社会需要高素质的综合性人才，对于以往习惯于传统教学模式和传统教学课程的内地高校来说，如何进行课程改革，培养符合社会需要的高素质人才，成为了教育改革的重要内容。文章以复旦大学为例，以复旦大学课程改革的现状和必要性为切入点，分析了复旦大学通识教育核心课程的改革情况，并提出相应观点和建议，以此对复旦大学的书院制中通识教育核心课程及课程改革进行思考。     

浅论多元视角下的大学通识教育课程观

大学通识教育是高等教育的有机组成部分,不同视角下的大学通识教育课程观,代表着不同需求主体的价值取向。探讨多元视角下的大学通识教育课程观,分析不同需求主体的价值取向,提出大学通识教育课程观的有效建设路径。     

中国教育的GDP主义及其后果

无可否认，中国的教育部门也一直在追求GDP主义。GDP主义处处可见，大学升级（从各类中等技术学校、学院升级为大学）、大量扩大招生、大学合并、大举兴建大学城、重量不重质的教师业绩评估、孔子学院的大跃进等等，不一而足、     

陶行知“生利主义”思想对高职课程设置的启示

＂生利主义＂是陶行知职业教育思想的一个重要内容。陶行知＂生利主义＂思想对高职课程设置的启示就是高职课程设置必须坚持＂以生为本＂。     

国外大学通识教育经验对我国高等教育的启示

本文从通识教育的目的、理念以及学科设置等方面出发，在探究国外诸如牛津、剑桥、哈佛等著名高校通识教育经验的基础上，结合当前我国高校通识教育现状及问题，试探西方通识教育对我国高等教育的借鉴意义。     

中国台湾农业劳动力要素的变化及其对大陆的启示

我国台湾农业是典型的“精致农业”。在其发展过程中,农业劳动力要素的数量和质量都发生了明显的变化,这一变化的结果是农业劳动力要素绩效的提高。台湾农业劳动力要素的这种变化对祖国大陆的农业发展有很大的启示。大陆应加大对农民的人力资本投入,加速农业剩余劳动力的转移,正视农业劳动力的老龄化问题。     

现世主义的教育困境

现世主义的教育困境就在于相关的参与主体背负了功利主义、结果主义的价值观，把健全人格、完善人性的教育精神抛在一边。     

美国思政教育对我国的启示

<正>思想政治教育不是社会主义国家所特有,也并不是所谓共产党的"统治方法"。事实上,在欧美国家,政治思想教育更多内涵是社会教育和公共教育,这种属于通识教育的政治和思想教育,社会机构、学校、家庭都承担职责,以帮助学生成长为合格公民。     

教育目的论的文化背景——以自然主义、人文主义、科学主义、永恒主义为例

教育目的反映着教育者的出发点和归宿,反映了教育者对教育活动在努力方向、社会倾向性和人的培养规格标准等方面的要求和指向.在历史的发展过程中,出现了几种有代表性的教育目的理论.本文分别梳理阐述了自然主义、人文主义、科学主义和永恒主义四种教育目的基本概念,并对这四种教育目的进行了价值取向的评论.     

文学通识教育课程的审美化教学探析

在文学通识教育课程中实施审美化教学，是适应审美教育的需要，是激发学生兴趣的需要，更是提升教学效果、提高教学质量的需要。教师应充分挖掘文学作品中蕴含的审美要素，发挥文学教学的审美优势，并根据学生的审美心理特点对课堂教学活动进行审美加工，同时注意提高自身的美学修养。这样才能更好地在文学通识教育课程中实施审美化教学，达到以美促教、以美育人的功效。     

国外全要素生产率研究前沿综述——基于外文文献的研究

全要素生产率问题是近年来中外学者研究的热点.综述全要素生产率外文研究文献前沿对启发国内理论研究和指导中国高质量发展实践有着重要意义.当前国外全要素生产率前沿研究主要集中在生产率测算、绿色全要素生产率以及全要素生产率影响因素方面,涉及理论方法探讨、特定部门或新兴行业生产率测度、产业政策对全要素生产率影响等问题.研究视角从宏观到中观再到微观不断演进,研究内容由传统部门向数字经济等领域不断拓展,研究方法不断迭代更新,取得了丰富的研究成果.     

口碑传播的影响力要素及其对营销创新的启示

口碑传播对消费者态度和行为的影响 ,已引起了人们的关注。本文从人际影响力和非人际影响力两个维度分析了口碑传播对消费者购买行为的影响 ,并探讨了在整合营销传播背景下 ,口碑传播对企业营销创新赋予的新内涵。     

论社群主义的发展及其对现代社会发展的启示

社群主义是西方社群主义较为引人注目的政治哲学思潮,其发展在社会各个领域产生了深远的影响,社群主义理论在全球范围内得到广泛传播,并已在实践中逐渐发挥作用。我国学者正是在这一时期开始关注这一思潮的。社群主义提倡社群优先于个人、公共利益优先于正义,对当代自由主义的个人至上价值观、相对正义观、中立国家观进行了尖锐的批判。对现代社会的发展起到了一定的启示作用,但也存在一定的不足和缺陷。     

美中高校通识教育与文化素质教育的比较研究

上个世纪80年代以来，国内外高校都开始开设文化素质教育（通识教育）课程，我国稍晚于国外。研究比较美国哈佛大学、布郎大学、圣约翰学院、麻省理工学院和我国北京大学、南京大学、华中科技大学各自所开设的这方面课程，总结借鉴美国高校课程模式的成功经验，一定会有益于我国高校文化素质教育课程的建设。     

构建和谐世界与我国外语教育的新路标——主体主义外语教学论

构建和谐世界这一崭新思想意味着我国国内的外语教育应该具有全新的功能：吸收西方文明,传播中华文明,促进世界的和谐发展。主体主义外语教学论将多元主体对话的思想引申到外语教育这一领域,提出以＂经典朗诵（读）＂、＂时事追踪（听）＂、＂身边话题（说）＂、＂名篇克隆（写）＂作为其具体的实践路径。     

深化基础教育课程改革 全面提高教育教学质量——呼和浩特市赛罕区教育局

近年来，赛罕区教育局在区委、政府的正确领导下，全面实施素质教育，积极推进教育现代化进程，很抓基础教育课程改革，优化布局结构和学校教育管理工作，教育教学质量得到了进一步提高。     

卢梭的"自然教育"思想及其启示

法国伟大教育家卢梭提出的“自然教育”理论在世界教育史上具有划时代的意义，其核心是“归于自然”，提倡教育要顺应儿童的自然本性，遵循儿童身心发展规律。卢梭的自然主义教育思想对以后的教育家产生了深远的影响，时至今日对我们认识和树立正确的教育观和儿童发展观仍有启示意义。     

对我国高校通识教育现状的几点思考

近年来，“通识教育”无疑是我国高等教育界使用频率最高的词汇之一。但令人不得不关注的是，通识教育在我国高校的推行并非一帆风顺，许多理论与实践上的问题仍然有待解决。