高职电子商务专业岗课赛证融合育人模式研究

开展岗课赛证融合育人是提高人才培养质量、深化专业教学改革、满足区域人才需求的有效途径。现阶段,高职院校电子商务专业人才培养面临在专业课程体系与人才供求、校企合作、岗位与课程融合度、课程评价等方面的问题。以哈尔滨职业技术学院电子商务专业为例,通过实践研究探索电子商务专业岗课赛证融合育人模式路径,以目标定位为导向,构建“岗课融通服务产业链、赛证融通强化技术链、课证融通提升人才链”的育人机制,为高职电子商务专业人才培养提供参考路径。     

乡村振兴背景下新疆高职院校电商直播人才培养研究——以昌吉职业技术学院为例

疫情以来,全国的实体经济受到影响,然而我国的农村电商直播却迎来了新的机遇,各地对直播营销人才的需求增加,对职业院校人才培养提出新的考验。笔者以昌吉职业技术学院为例,分析了该校在农村电商直播人才培养方面的实践探索。近年来,该校创新人才培养模式、打造“双师型”教学团队、“以赛促学、课证融通”的电商教学模式、校企协同,共建实践教学基地,逐步探索出了一条产教融合工学一体的农村电商直播人才培养路径。     

“岗课证赛融通”的跨境电商专业课程体系构建——基于PGSD能力分析模型

外贸企业对复合型高素质跨境电商人才的需求呈暴发式增长。高职跨境电商专业人才培养应服务于区域经济发展战略，不断创新人才培养模式，积极缓解我国跨境电商人才供需矛盾。本文以广州番禺职业技术学院跨境电商专业为例，基于PGSD能力分析模型，提出从“职业岗位群→典型职业活动→工作任务→PGSD能力分析→职业技能等级证书→职业技能竞赛→课程”的路径开发专业课程体系，实施“岗课证赛融通”综合育人，提升跨境电商人才培养的适应性。     

高职院校金融类专业“岗课赛证”融通育人模式研究

高等职业教育的课程要对应工作岗位、技能大赛和职业技能证书的取得,实行“岗课赛证”融通育人模式充分体现高职教育的社会适应性和社会实践性。当前高职金融类专业的“岗课赛证”融通育人模式在实践中应关注课程建设教学改革等问题。应从人才培养方案改革与评价、学生广泛参与大赛及技能证书考取促进技能素质提升及校企合作人才培养等方面,全面发挥“岗课赛证”融通育人模式的作用,推动课堂革命,真正实现在高职金融类专业的教育中,提升学生业务技能水平,通过取证、大赛锻炼等方式,进一步拓展就业创业本领。     

高职“岗课赛证融通”育人模式研究与实践——以山东工业职业学院为例

“岗课赛证融通”形成了结构化的“四位一体”的综合育人机制,成为职业教育新的育人突破点和质量增长点。针对高职院校在岗课赛证融通方面存在的问题,构建“四位一体、四化协同”的人才培养模式,通过岗课融通、课赛融通、课证融通三个维度,形成以育人为目标,以课程为核心,“岗课赛证融通”的育人体系和育人成效。     

“课岗证赛训”一体化的高职会计专业人才培养模式探索

推进人才培养模式改革是现代高职教育适应经济社会发展的必然要求,高职会计专业人才的培养必须适应经济发展的需要及社会形势的变化。 深化技能人才培养模式改革,开展以“课岗证赛训”为一体化的高职会计专业人才培养模式是可行且必要的,从会计专业岗位需求出发,对接行业标准,以岗定课、课证融合、证赛互补、赛训互促,五位一体共同培养高职会计专业人才。 文章通过阐述“课岗证赛训”一体化的高职会计专业人才培养模式的主要内容与构建问题,以期探索会计专业人才培养的有效途径。     

论会计专业“岗证课融通、德能识共育”培养模式

会计专业的“岗证课融通、德能识共育”人才培养模式,就是将会计相关岗位群的工作内容、能力、素质和会计人员国家职业标准贯穿于会计专业核心课程中,将课程进行整合,打破原有课程体系,重新构建基于会计核算与财务管理工作过程的“岗课证”融通的课程体系,将职业证书考试内容与专业学习领域相对应,做到课程与工作过程融通、课程与职业证书融通,从而实现职业道德、专业技能以及岗位知识共同教育的人才培养目标.     

基于“岗课赛证”融通的大数据与会计专业人才模式研究与实践

随着智能化工具在财经领域的应用,大数据元素在会计专业人才培养中成为必须考虑的要素。结合财经岗位工作任务、初级会计师和“1+X”证书考核标准、引领专业发展方向的全国职业院校技能大赛会计专业赛项规程,制定基于岗课赛证融通的大数据与会计专业人才培养体系成为教学和行业的迫切需求。     

"创课证赛"理念下高职会计专业人才培养模式研究

培养具有良好职业能力、符合企业需求的高素质复合型会计人才是"互联网+"时代高职会计专业人才培养的目标."创课证赛"人才培养模式,是将创业就业、职业资格证书、专业课程和职业技能竞赛有机结合在一起的一种会计专业人才培养模式."创课证赛"四维融合人才培养模式的构建,应以培养专业岗位能力为主线,以获取初级会计师资格证书为目标,...     

高职《纳税会计》教材“岗课赛证”融通的探索与实践

要培养高质量的财税人才，需有“岗课赛证”融通的《纳税会计》教材作为保障。教材开发设计要立足出发点、着力点、核心点、落脚点，达到培根铸魂，课程思政全面化；推陈出新，教材内容最新化；化繁为简，复杂问题精简化；职业引领，教材岗位一体化；共建共享，编写团队多元化。让教师乐教、学生乐学、企业乐用，从而提高财税人才培养的质量。     

构建“岗课赛证”生态 创新高职专业人才培养模式

作为我国教育系统之子系统的高职教育,需要构建“岗课赛证”融通生态体系,创新专业人才培养模式,以增强自身适应性。为此,需解决众多参与方利益诉求不同、师资不配套及课程体系对标建设不足等方面的问题。具体解决路径,包括通过推进产教深度融合;提高校企合作水平,统筹规划,保证“岗课赛证”全面融通;引进高层次人才和提升现有师资素质;以构建项目化、模块化课程为中心改革课程体系。     

高职跨境电商专业“德技并修”人才培养路径研究

跨境电商人才是国家构建“双循环”新发展格局的重要力量,高职院校跨境电商专业如何培养“德技并修”人才是亟待研究的问题。在理解“德育并修”人才培养内涵及跨境电商专业人才培养定位的基础上,采用案例分析法,剖析高职院校在跨境电商“德技并修”人才培养中的具体做法,以课程思政、职业院校技能大赛、“1+X”证书制度为抓手,在教学过程中实现“思政融合”“赛教融会”“课证融通”是高职“德育并修”人才培养的路径。     

学徒制背景下现代物流管理专业“岗课赛证”融通实践与应用

随着我国职业教育改革发展,目前越来越多的学校采用了学徒制人才培养模式,但面对我国经济的快速发展、产业升级进程加快而带来的岗位需求,似乎仅依靠学徒制已不能满足。文章通过对现代物流管理专业在“岗课赛证”融通改革的实践与探索的阐述,为更多正在或准备进行改革的专业提供参考。     

基于岗课赛证融合的财务管理专业人才培养模式探索研究

通过调研,地方应用型高校财务管理专业人才培养普遍存在对专业的岗位认识模糊、课程建设落后、专业竞赛积极性不高、专业证书获得率低等问题,因此要补足高校财务管理专业人才培养的短板,克服内卷现象,打造专业特色,实现特色专业、质量专业。本文聚焦于应用型本科财务管理专业人才培养短板问题和卡脖子难题,结合财务管理专业人才培养的特点,构建基于岗课赛证融合的财务管理专业人才培养模式,实现财务管理岗位-财务管理专业课程-财务管理竞赛-财务管理证书融合的人才培养模式,立足于财务岗位需求,改革财务管理课程体系,引入大数据、人工智能财务机器人,打造财务管理专业精品课程,将专业技能竞赛项目写入人培,将证书考核内容融入课程,实现岗-课-赛-证相互融合,提高学生的专业技能,增强学生的就业能力,从而提高财务管理专业人才培养水平,以便更好地服务地方经济发展。     

职业院校新型教材开发建设现状及对策分析 ——基于"岗课赛证融通"视域下

"岗课赛证融通"是培养高素质复合型创新型技能人才的一种培养模式,要求学生在学校所学的知识、技能与企业的生产岗位需求无缝对接,这对职业教育所密切关注的教材、教师、教法提出改革的号角.其中教材开发建设是衡量高等职业教育教学水平的参考依据,会对人才培养质量造成很大程度的影响,做好教材开发建设十分重要.基于此,本文对职业院校新...     

高职院校会计专业智能财税课程建设探析

随着我国经济社会步入"大智云物移"时代,新技术、新产业、新业态、新模式的发展潮流驱动会计专业人才培养模式与课程体系建设改革.与行业龙头企业合作,推进"1+X"智能财税证书试点,实现书证融通、岗课证融通,培养复合型技术技能人才,提升学生就业质量.     

高校与饲料企业营销人才协同培养路径探析——基于“直播+”模式

伴随着移动互联网的飞速发展，“直播+”逐渐成为电商营销的主要模式和手段。对于饲料企业而言，“直播+”营销模式能够拓宽饲料产品销售途径，优化饲料消费体验，还原真实销售场景，这些优势为提高饲料产品销量带来了新的机遇。然而，大多数饲料企业电商直播意识不足，直播营销人才匮乏，涉农高校又普遍缺乏培育“直播+”营销人才的相关专业和培养实践。在这种情况下，涉农高校和饲料企业应探索协同培养“直播+”营销人才的路径和方法，从专业课程体系、实践环节建设、全产业链人才培养、优化人才培养评价指标等方面着手，共同为饲料企业培养符合当前电商营销潮流的复合型人才。     

高职会计专业“课岗证赛”一体化人才培养模式浅析——以漳州科技职业学院会计专业为例

推进高职教育人才培养模式改革是顺应市场经济发展的内在需求。"课岗证赛"一体化的人才培养模式是高职会计教育不断适应新形势新挑战的一种有效途径。本文以漳州科技学院会计专业为例,对高职会计人才培养模式进行探索,确立了"课岗证赛"一体化的会计人才培养模式,并加以实践,阐述了该专业人才培养模式的内容构成,保障措施和实践成效。     

职业院校会计专业“岗课证赛对接、德能识业共育”人才培养模式研究

"岗课证赛对接、德能识业共育"是职业院校会计专业依据国家职业教育标准,对接行业企业需求开发的一种人才培养模式。其特点是在原有的"岗课证对接、德能识共育"人才培养模式的基础上融入技能大赛,体现技能大赛对学生创新创业水平的提升和综合素质的培养。通过参赛,实现以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改的目的,为学校培养"双师"+"引导师",为企业培养创新创业人才,实现校企双赢。     

以"双创"为导向的高职电子商务专业"岗证课赛一体化"人才培养模式研究

在符合职业教育人才成长规律和社会培养需求的基础上,对"专业+创业"融合式的电子商务人才培养模式进行了探索,将人才培养与职业岗位、职业资格标准、职业技能竞赛融合对接,将创新创业融入到"岗位、职业、技能竞赛"中,构建电子商务专业"岗证课赛一体化"人才培养模式,探究课程体系、实训平台搭建、模式的运行与管理,培养企业所需要的德技并修,全面发展的技术技能型专业人才。