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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
随着研学旅行的兴起,景区成为研学旅行的重要目的地和资源供给方,并在研学实践中发挥着重要作用。但就实际情况来看,目前景区研学实践过程中存在着自行开发的研学课程质量不高、结合自身资源优势开发研学课程意识较弱、有效的景区研学课程体系尚未形成等问题。如何开发具备科学性、教育性和实践性的研学课程,成为景区研学产品开发过程中亟须解决的问题。文章以江苏宜兴善卷洞风景区为案例地,采用PBL教学法,通过创设问题、明确课程目标、分组合作探究、多样化教学评价等方式进行研学旅行课程设计,以期为正在开发研学课程的风景区及相关旅游企业提供新的思路。  相似文献   

2.
在倡导文化自信的背景下,"旅游+教育"的模式逐渐兴起,在教育与实践理念和旅行深度体验的倡导下,研学旅行正逐渐普及。本文在明确研学旅行的基本概念和特点的基础上,分析目前研学旅行的现状,提出基于文化旅游资源的研学旅行发展策略,就如何以旅游资源带动研学旅行发展进行阐述,以期进一步提高研学旅行的质量和水平。  相似文献   

3.
农林类高校开发研学旅行产品具有弥补现有高校研学产品不足、传播农业文化、助力农业教育、提升高校知名度与社会影响力等多重积极意义。文章基于计划行为理论框架,设计了家长对农林类高校研学旅行产品的需求偏好模型,调查了家长对于农林类研学旅行产品的消费意愿及相关影响因素。通过对问卷结果进行实证分析建立多元线性回归方程,结果表明:第一,家长对于农林类高校研学旅行产品的消费意愿较高,且更倾向于选择学科体验类研学产品;第二,“认知态度”“主观规范”和“知觉行为控制”对农林类高校研学旅行产品的消费意愿具有显著正向影响;第三,“知觉行为控制”对于家长消费意愿的影响最强,即周边社群和重要人物对家长选择农林类高校研学旅行产品的影响最大。最后根据实证研究的结果,对农林类高校研学旅行产品开发提出建议。  相似文献   

4.
唐若璘 《西部旅游》2023,(3):105-107
<正>研学旅行是指有组织、有计划地安排中小学生到大自然和社会环境中,利用各种途径进行学习的校外教育活动。云南丽江拥有丰富而独特的研学资源,具备开展研学旅行的良好条件,因此丽江研学旅行发展潜力巨大。文章分析了丽江发展研学旅行的意义、优势和面临的挑战,并提出了丽江未来发展研学旅行的基本策略,以供参考。  相似文献   

5.
马静 《西部旅游》2023,(1):78-80
古人的“读万卷书,行万里路”是研学旅行的雏形,当代的研学旅行是将旅游和教育融合的崭新业态,在推进学校、家庭和社会协同育人方面发挥了重要作用。文章在“STEAM”理念的引领下,通过分析其核心理念内涵,梳理我国研学旅行发展和人才培养出现的问题以及研学旅行职业岗位知识结构,以期从人才培养目标、研学旅行课程体系、人才培养驱动机制和研学旅行专业文化建设等方面构建研学旅行人才培养模式。  相似文献   

6.
在文化和旅游融合背景下,研学旅游成为文旅市场上的热门项目。秦皇岛市旅游资源丰富多样,区域优势得天独厚,研学旅行市场前景广阔。本文从文旅融合的视角出发对秦皇岛研学旅行进行研究,指出目前秦皇岛市研学旅行发展存在的问题,并提出秦皇岛市发展研学旅行的可行性建议,推动秦皇岛市研学旅行优质快速发展。  相似文献   

7.
杜玲 《西部旅游》2023,(2):103-105
红色研学旅行是践行社会主义核心价值观和开展爱国主义教育的重要载体和主要途径,近年来在全国各地如火如荼地开展。重庆市红色旅游资源十分丰富,具有显著的地域特色。文章基于昂谱(RMP)分析法,对重庆市红色研学旅行产品的旅游资源(R)、旅游市场(M)、旅游产品(P)进行了优劣势分析,发现重庆现有红色研学旅行产品类型多样、分布广泛,市场规模巨大,人才缺口巨大,产品初具规模,但特色不够明显。基于此,为了提升重庆红色研学旅行产品质量,文章提出了深挖红色研学旅行产品内容、因人而异开发红色研学旅行产品、加强师资队伍人才建设等策略,以供参考。  相似文献   

8.
研学旅行是“旅游+”概念下的文旅融合新模式,革命历史纪念馆是红色文化的重要载体,具有特定的教育价值和历史意义。在“以文塑旅、以旅彰文”的文旅深度融合背景下,革命历史纪念馆与小学研学相互依托、相互促进,丰富了青少年思想政治教育的形式和载体,为增强青少年的文化自信提供了新的支撑。文章基于文旅融合背景,以陕西榆林绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行为研究对象,分析了文旅融合背景下绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行的难点,并从打造体验式研学旅行产品、打造优质研学旅行品牌项目、树立多业态跨界融合意识等方面提出了促进绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行发展的对策。  相似文献   

9.
王璐 《西部旅游》2023,(14):97-99
<正>自2016年起,研学旅行相关政策陆续出台,博物馆教育与研学旅行逐渐融合,博物馆成为了优质的研学旅行载体,并受到人们的青睐。四川省的成都博物馆拥有丰富的研学资源,但其研学旅行表现出宣传推广不到位、制度体系建设不够完善等问题。鉴于此,文章运用ASEB栅格分析法,从活动(A)、环境(S)、体验(E)及收益(B)四个角度剖析成都博物馆开展研学旅行存在的问题,并提出相应的对策。  相似文献   

10.
姚亚静 《西部旅游》2023,(20):106-108
<正>为加快推动河南省洛阳市孟津区文化旅游融合发展,笔者根据河南省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于实施文旅文创融合战略推动文化产业高质量发展的若干政策措施》文件要求,以文旅文创融合战略为指导,围绕“颠覆性创意、沉浸式体验、年轻化消费”的发展理念,立足研学旅行新业态,系统梳理孟津的研学旅行资源,利用SERVQUAL模型分析研学旅行活动的开展情况,探索孟津研学旅行创新发展路径,以期打造孟津沉浸式研学旅行目的地,助力“行走洛阳,读懂历史”研学品牌建设。  相似文献   

11.
研学旅行作为“第二课堂”,被纳入中小学教育体系,红色研学旅行更是传承中华优秀文化、赓续红色血脉的有效途径。朱德故里景区有着独特的红色旅游资源,在发展红色研学旅行上有着先天优势。文章深挖红色研学旅行的内涵,并对朱德故里景区红色研学旅行发展现状进行分析,最后提出优化的思路、途径、模式和策略。  相似文献   

12.
随着国家政府不断出台研学旅行的相关文件,推动研学活动的开展,各地区试点学校、基地及营地积极响应国家政策并陆续开展研学活动。目前,重庆地区研学旅行市场发展前景广阔,但是由于传统教育观念的制约、研学产品开发设计单一、复合型师资人才的匮乏以及学生安全保障制度的缺乏等因素导致重庆市中小学生研学旅行夏令营项目遇到阻碍。本文在借鉴其他城市研学旅行相关经验基础上,通过对重庆市开展中小学生研学旅行夏令营的情况展开调查与分析,为促进重庆市中小学生研学旅行夏令营活动开展提出相应的对策。  相似文献   

13.
自中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》后,中华优秀传统文化在全国以各种形式"热"起来,校园做为文化传播的主要基地,如何发挥自己自身的优势,结合好新时代发展的风向,为文化传播做服务。桂林旅游学院做为一个游学基地,以什么的产品来为社会服务。目前,桂林旅游学院真正意义上的研学旅行活动项目尚在启动阶段。本文在分析桂林旅游学院研学旅行产品开发现状与问題的基础上,提出对研学旅行产品的开发方案几点思路,以期指导实践的发展。  相似文献   

14.
许婉 《西部旅游》2022,(23):97-99
红色主题研学旅行的开展有助于中职学校紧扣自身学情发挥育人功能,有利于深化青少年理想信念教育、爱国主义教育。当前,中职红色主题研学教育与中职学生的既有知识基础衔接不够顺畅、对中职学情和中职生的认知特点缺乏深入考量、对地方红色文化资源的育人潜能挖掘不深。对此,为提升红色主题研学旅行育人成效,中职学校应突出区域特色、创新活动模式、精选研学路线,在优化研学体验、避免研学活动同质化的同时,积极推动各类研学资源的跨界整合。  相似文献   

15.
结合当前旅游业与教育业的发展现状下研学旅行的发展现状趋势,基于新疆研学旅行资源的基础,设计调查乌鲁木齐市中小学研学旅行发展现状的调查,了解中小学生现阶段对于研学旅行的整体认识以及主观意识,出行需求,心理接受层次,研学目的等方面,为促进中小学研学旅行的发展提供理论依据。  相似文献   

16.
刘沧 《西部旅游》2024,(2):99-101
福建省厦门市拥有丰富的自然与人文旅游资源,加之海峡西岸独特的区位优势,为研学旅行的发展提供了得天独厚的条件。文章在阐述研学旅行概念的基础上,对厦门研学旅行的发展进行SWOT分析,并从政策支持和行业标准、研学旅行产品质量提升与品牌塑造、研学导师培训与素养提升、研学教育基地的动态管理、研学旅行课程设计、研学旅行资源整合与安全管理六个方面提出了相应的发展建议,希望对研学旅行的高质量、规范性发展提供有益的参考。  相似文献   

17.
研学旅行主要指的是学校根据学生的年龄特点以及专业需求展开旅行活动,学生在此过程中可以拓展自己的视野,增长自己的知识。基于此,本文将分析研学旅行的作用,并研究研学旅行与学生创造心智培养的关系,其中主要包括研学旅与学生领域知识心智的培养、研学旅行与学生多元文化经验心智的培养、研学旅行与学生判断心智的培养、研学旅行与学生问题发现心智的培养以及研学旅行与学生内在动机心智的培养。  相似文献   

18.
地方文化是中华传统文明的载体,是中华文化的源头和重要基因库。研学旅行作为一种行走的动态课程、跨学科的生成课程,是全面推进素质教育和实践育人的重要途径,帮助中小学生了解国情、热爱祖国、培养创新精神和实践能力有着重要意义。本文基于地方文化资源,探究研学旅行实践活动课程的开发,旨在帮助学生了解地方历史文化、增强学生地方文化自信、培养学生文化核心素养,切实落实立德树人的目标。  相似文献   

19.
近几年,研学旅行课程呈现出目标不明确、内容深度不够、实施较为随意、评价机制不完善等问题。本文基于情境感知理论,为陶瓷文化研学旅行课程设计提供新的视角。通过设计不同情境的课程内容,对研学课程开发进行创新探索,从而提升景德镇陶瓷文化研学旅行的效果。  相似文献   

20.
研学旅行作为教育与旅游相结合的新模式,逐渐成为素质教育的新内容和新方式。竹泉村发展研学旅行具有资源和区域条件的优势,但在课程设计、研学导师、信息技术等方面有待优化,因而培育高素质研学导师、采用“联动研学”模式,增强品牌价值等策略可以促进竹泉村研学旅行产业的发展。  相似文献   

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