研学旅行背景下旅游管理专业课程优化策略

高校旅游管理专业作为培养研学专业人才的重要阵地,由于人才培养方案的滞后性,导致研学人才能力不足,可通过以下方法优化专业课程:在旅游管理专业下增设研学方向;调整旅游管理专业选修课程;优化旅游管理专业课程内容,以此培养适应研学旅游市场的专业人才。     

研学旅游视域下高职旅游人才培养探究

本文以研学旅游的基本概念以及研学旅游教育人才具备的能力为切入点,通过结合当前高职旅游教育人才培养现状以及存在的问题,深入挖掘基于研学旅游的高职旅游教育人才培养计划,为高职旅游专业的人才培养改革提供可行性的参考。     

高职院校研学旅行管理与服务专业人才培养的探索与实践

研学旅行管理与服务专业是教育部公布的高等职业教育2019年增补专业之一,2020年开始正式对外招生。本文以广东省首批备案研学旅行管理与服务专业并招生的广东生态工程职业学院为例,分享在专业建设过程中的思考和探索,以期为相关院校研学旅行管理与服务专业建设提供参考。     

邵阳市文旅融合发展研究

<正>目前，湖南省邵阳市凭借丰富的非物质文化遗产和自然资源，正寻求通过文旅融合为地方经济注入新活力的路径。文章对邵阳市文旅融合发展进行深入分析，探讨其在非物质文化遗产、红色旅游、研学旅游等方面的资源潜力和发展趋势。同时，通过对邵阳市文旅资源进行评估，提出了一系列文旅融合发展策略，具体包括强化非遗资源的开发与应用、深化红色旅游线路的开发与宣传、促进文旅创意产业培育、强化数字技术与文旅融合以及完善研学旅游体系，以期为地方经济注入新的活力，为游客提供更丰富的旅游体验，并为国内外文旅融合发展提供新的范例。     

产教融合背景下的高职研学基地建设探讨——以重庆旅游职业学院为例

<正>党的二十大报告提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”，其中，产教融合是高职院校推进人才培养工作的有效途径。随着研学旅行的不断发展，社会各界对研学基地的要求越来越高。重庆旅游职业学院作为研学旅行人才培养的重要主体，充分利用旅游专业的资源优势建设了非遗研学主题基地，创造了“非遗+研学”的产教融合实践模式，取得了良好的效果，不仅提升了研学人才的培训能力，也进一步深化了产教融合。     

研学旅行视域下高校旅游管理专业应用型人才实践能力培养研究

随着研学旅行的兴起与发展,高校旅游管理专业面临着新的机遇与挑战。文章旨在探讨研学旅行视域下,如何有效培养高校旅游管理专业应用型人才的实践能力。首先,从课程设置、教学方式等方面分析了目前我国普通高校旅游管理专业实践教学存在的一些问题,然后,从课程设计、教学方法和师资培养等方面探讨了研学旅行与旅游管理专业实践教学的整合方式,以期有效提高旅游管理专业学生的实践能力,为高校旅游管理专业实践教学改革提供新的思路和方法。     

文旅融合背景下河南省研学旅游发展路径研究

<正>发展研学旅游既是推动文旅深度融合的重要途径,也是满足研学市场需求的客观需要。河南省研学旅游资源禀赋良好、研学市场潜力大、研学政策支持力度大,具有发展研学旅游的优势。通过分析河南省研学旅游发展现状,可以发现河南省研学旅游存在研学市场规模有待拓展、研学旅游产品质量不高、高素质研学导师供不应求和研学品牌推广方式有待创新等问题。因此,文章基于文旅融合视角,探讨河南省研学旅游高质量发展路径,旨在为河南省研学旅游高质量发展提供参考。     

研学旅行背景下研学导师人才培养探究

作为培育旅游管理专业人才的高校,在国家大力推广研学旅行的政策下,应该通过不断的完善改革课程体系,构建研学旅行专业概论模块、实务模块等一系列措施,提升研学导师方向人才的培育。本文对研学旅行的相关概念进行阐述,提出研学导师需应具备的核心素养,研学旅行背景下研学导师人才的培育提出针对性的策略,以期满足市场对研学导师人才的新需求。     

竹泉村研学旅行SWOT分析与策略研究

研学旅行作为教育与旅游相结合的新模式,逐渐成为素质教育的新内容和新方式。竹泉村发展研学旅行具有资源和区域条件的优势,但在课程设计、研学导师、信息技术等方面有待优化,因而培育高素质研学导师、采用“联动研学”模式,增强品牌价值等策略可以促进竹泉村研学旅行产业的发展。     

“STEAM”理念驱动下研学旅行管理与服务专业人才培养模式构建

古人的“读万卷书，行万里路”是研学旅行的雏形，当代的研学旅行是将旅游和教育融合的崭新业态，在推进学校、家庭和社会协同育人方面发挥了重要作用。文章在“STEAM”理念的引领下，通过分析其核心理念内涵，梳理我国研学旅行发展和人才培养出现的问题以及研学旅行职业岗位知识结构，以期从人才培养目标、研学旅行课程体系、人才培养驱动机制和研学旅行专业文化建设等方面构建研学旅行人才培养模式。     

国内研学旅行探究

过去人们把旅行活动简单地归纳为六个基本要素,即食、住、行、游、购、娱。而如今,激发人们去旅行的动机越来越多,基于现阶段实践的总结:2015年全国旅游工作会议上,国家旅游局局长李金提出新旅游六要素:商、养、学、闲、情、奇。其中"学"是指研学旅行。使得国内研学旅行发展带动相关研究逐渐兴起,但整体而言,我国研学旅行的研究成果较少,跟不上时代发展变化,导致许多研学旅行问题不断出现。综上所述,本文主要从目前国内研学旅行的背景出发,分析国内2013年以来对于研学旅行的相关关注热点,背景、方向、政策等入手,以期找出今后研学旅游的重点,为今后的研学旅游相关研究辨明方向。     

研学旅游的内在运行机制及其优化研究

随着现代旅游活动的发展和国家相关政策的扶持,研学旅游越来越受到关注,并成为当前旅游研究的热点问题之一。研学旅游是旅游者出于开阔视野、拓展知识和锻炼能力的目的而进行的有组织的旅游活动,有着特定的内涵、特征与机制。研学旅游活动中的研学旅游者、研学旅游产品和研学旅行社之间相互作用、相互联系构成研学旅游内在运行机制,决定着研学旅游活动的运行模式和规律。针对研学旅游运行中存在的问题,要优化研学旅游内在运行机制就必须增强研学体验的知行合一与参与互动、彰显产品供给的特色文化与技术支撑、强化活动组织的专业运作与合作共赢,最终实现研学旅游的持续和健康发展。     

体验经济下湖南地区研学旅游发展前景

体验经济时代,旅游者更侧重旅游过程中的体验,随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合,"旅游+研学"的需求不断增加,研学旅游作为教育领域的一个大项目全面铺开,并成为了旅游业中新的经济增长点。本文通过对湖南地区研学旅游发展现状、研学旅游发展优势进行分析,进一步探讨湖南地区研学旅游的发展前景。     

5G时代研学旅游产品开发路径

本文通过查阅相关文献资料和实地调研,阐述当下流行的5G技术和研学旅游概念及5G技术契合在研学旅游产品开发模式中的研究现状,并深度分析,得出目前研学旅游产品开发研究的短板,为以后的研学旅游产品开发提供一定程度的支撑。     

农旅研学新业态赋能广西乡村产业振兴路径研究

农旅研学新业态有机融合了乡村旅游、农业体验和研学教育等内容,具有地域特色突出、消费群体广阔和建设形式多样等特点,是广受学生和家长喜爱的研学旅游模式之一,也是赋能乡村产业振兴的重要抓手。就实际情况来看,目前广西农旅研学产业发展整体存在统筹规划不足、创新驱动乏力、运营机制不畅、政策供给薄弱以及同质竞争激烈等问题。对此,文章提出创新驱动转型、强化规划引领、深化政策扶持、规范运营机制和加强品牌打造等对策,以期有效提升农旅研学新业态服务广西乡村产业振兴的能力。     

以中澳蓝鹰国防主题公园为例浅谈研学旅行目的地发展

研学旅行作为全域旅游的新业态,以育人为最高目的,对素质教育的发展具有重要意义。研学旅行目的地是开展研学旅行的依托,目的地的建设是研学旅行的基础。本文以中澳蓝鹰国防主题公园为例,通过研学目的经营相关数据分析及中小学生开展研学旅行满意度调查,得出研学旅行示范目的地存在的问题及发展建议,作为借鉴指导。     

文旅融合背景下打造孟津区沉浸式研学旅行目的地的路径

<正>为加快推动河南省洛阳市孟津区文化旅游融合发展,笔者根据河南省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于实施文旅文创融合战略推动文化产业高质量发展的若干政策措施》文件要求,以文旅文创融合战略为指导,围绕“颠覆性创意、沉浸式体验、年轻化消费”的发展理念,立足研学旅行新业态,系统梳理孟津的研学旅行资源,利用SERVQUAL模型分析研学旅行活动的开展情况,探索孟津研学旅行创新发展路径,以期打造孟津沉浸式研学旅行目的地,助力“行走洛阳,读懂历史”研学品牌建设。     

福建省南平市武夷山朱子文化研学旅行产品开发研究

<正>武夷山朱子文化资源内涵丰富，是重要的研学旅行目的地，因此，推进武夷山朱子文化研学旅行产品开发研究具有重要的现实意义。文章分析武夷山朱子文化资源并进行实地调查，针对武夷山朱子文化研学旅行产品开发提出建议，希望能够为武夷山朱子文化研学旅行产业的发展提供参考。     

基于ASEB栅格理论的研学旅游发展研究综述

文章首先阐述了研学旅游发展研究的背景,即在国家政策助推、社会需求旺盛和成为旅游资源重组与文化传承新载体的背景下,研学旅游得到了极大发展,然后通过数据可视化分析,对研学旅游发展研究现状进行了梳理,并探讨了将ASEB栅格理论应用于研学旅游研究的可行性,最后探索性地总结出基于ASEB栅格理论的研学旅游发展策略研究技术路线。     

工艺美术类博物馆研学旅游发展策略研究

近年来,研学旅游成为一种受大众关注的新型旅游方式。许多旅行社在对研学旅游的认知方面还有不小的偏差,加上市场的多元化,没有给游客带来良好的个人体验,这也是研学旅游在发展过程中遇到的大难题。本文就南昌市中国工艺美术大师博物馆的研学旅游发展方向及策略方面进行分析。