财务管理学实验实训教学体系构建研究

目前财务管理学实验实训教学体系中存在实验素材的真实性、实验项目的单一化和实验实训项目与财务软件脱节等问题。基于财务信息化的财务管理学实验实训教学体系包括合理的实验实训教学计划、多层次的实验实训教学内容、多样的实验手段和实验工具以及立体的实验实训考核方式等内容。     

论本科会计专业会计实验教学体系建设

会计实验教学要以培养创新人才为重点，以强化实践教学为着力点，加强实践教学环节，完善实践教学体系，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。会计实验教学体系应是专业认知实验、单项模块实验、课程综合实验与专业综合模拟实验相结合的体系，是手工实验与电算实验相结合的体系，是操作应用型实验与研究探索型实验相结合的体系，是课内实验与课外实验相结合的体系，是校内实验与校外实验相结合的体系，也是必修实验与选修实验相结合的体系。     

审计业务流程实验的难度与设计

作为审计学课程的核心内容,审计业务流程实验是一个十分重要的教学环节。目前该项实验薄弱的主要原因包括实验环节多、实验材料要求高、实验仿真性和动态性难以完善等几方面。针对以上问题,文章对审计业务流程各个环节的实验目的、实验要求和实验材料提出了构想。     

审计业务流程实验的难度与设计

作为审计学课程的核心内容,审计业务流程实验是一个十分重要的教学环节.目前该项实验薄弱的主要原因包括实验环节多、实验材料要求高、实验仿真性和动态性难以完善等几方面.针对以上问题,文章对审计业务流程各个环节的实验目的、实验要求和实验材料提出了构想.     

医学微生物学实验多元化考核模式的研究与实践

将多元化考核模式应用于医学微生物学实验考核中,探索新的实验考核模式。分析了医学微生物学实验传统考核模式的不足,以平时考核、实验理论考核以及综合设计型实验考核为基础,在实验考核的内容与方式上进行了改革与探索,为医学微生物学实验考核改革提供经验。     

会计实验创新教育的探讨

创新教育是21世纪世界教育改革与发展的大趋势。创新教育是以全面发展为目的，以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。会计实验需要实施创新教育。会计实验创新教育的目标是把学生培养成有创新精神和创新能力的创新型人才。会计实验创新教学的内容包括实验设计创新、实验过程创新、实验讲授创新、实验学习创新、实验知识创新、实验组织创新、实验方法创新和实验操作创新。会计实验创新教育采取的对策是领导重视、提高教师创新素质和改革实验考核制度等。     

高职、高专分析化学实验教学改革探索

本文针对分析化学实验传统教学中的不足,从优化实验内容、培养学生实验意识、养成良好实验习惯、保证实验时间、开放实验室、建立考核量化制度、举办专业技能大赛等方面对分析化学实验进行教学改革．使学生在掌握分析化学理论课程有关内容的同时．更好地掌握实验基本操作技能．并培养少数优秀学生的实验创新能力．从而有效地实现能力和素质的全面提高。     

《电机与拖动》实验教学的研究

电机与拖动是自动化专业的重要专业基础课,需要通过实验的方式来巩固理论知识及培养学生的创新和动手能力,本文针对传统实验的不足,提出了传统实验、虚拟实验和开放型实验相结合的实验方式。     

团队实验方法分析与探讨

团队实验培养学生进行实验规划,自主实验,演示和表述实验等多方面的能力。在培养实验技能的同时,培养实验者组织及相互合作能力。教学效果上,团队实验更有利于学生综合素质的培养。     

在有机化学实验教学中注重学生创新能力培养

介绍了在有机化学实验教学中渗透学生创新能力培养的实践,详细阐述了在有机化学实验中增加综合实验、设计实验、研究实验、开放实验、参与教师科研实验的具体改革做法,从而提高了学生的创新能力和初步科研能力。     

新疆狭叶薰衣草总黄酮的抗氧化活性研究

本实验通过四个实验:还原力测定实验、清除超氧阴离子实验、清除羟基自由基实验,清除DPPH实验,对新疆狭叶薰衣草总黄酮的抗氧化活性进行了综合评价。实验结果表明,薰衣草总黄酮具有较强的抗氧化活性,作为多功能的抗氧化剂,应用前景非常广泛。     

字词优势效应在语言学习中的实践探索

现介绍了认知心理学的经典实验字词优势效应(Word-Superiority Effect),该实验的研究内容包括:介绍与实验相关的基本概念、研究缘起、实验背景,以及相关研究的现状和实验本身的目的和安排这一实验的教学目的;针对实验过程、实验结果或相关研究的热点、应用开发可能性提出一些供研究者进一步思考或研究的问题。     

化学教学运用探索性实验的研究

探索性实验比验证性实验更具有开发学生创造性思维能力、培养学生创新精神和实践能力的功能.在化学教学中,对演示实验要积极改进大胆创新,挖掘实验的探索功能;学生分组实验应放手让学生自己设计实验问题和实验方案,探索自己想要探索的问题.     

浅析心理专业学生实验态度对实验重要性

心理实验是围绕人的科学活动,实验教学效果的好坏,学生的实验态度至关重要。而现行的心理实验教学模式,让学生普遍轻视心理实验学习,实验技能的培养一直是实验教学的薄弱环节。本文从实验教学中存在的实际问题出发,以学生实验态度为主线,通过对心理实验内容和实验教学目标的改革以及实验考核方式的探讨,以期寻求培养学生心理实验能力的最佳教学模式。     

对高校会计学专业实验系列课程内容整合的教改探讨

很多高校会计学专业实验课程存在没有形成完整的科学体系,实验课程之间内容重复,缺少合理的衔接,缺少配套的实验系列教材等问题。为解决上述问题,应构建实验课程体系框架,完善实验系列课程内容体系,实现课程之间的有效衔接与整合,通过自编会计实验教材或资料,完善教材体系,为实现实验系列课程内容整合提供保证。     

经济学实验课程初探

经济学实验课程的开设可保证经济学应用型人才培养目标的实现。本文从经济学实验课程的必要性、实验课程体系与构成内容、实验课程开设时间、学时等探讨了经济学实验课程如何开设。     

材料化学实验教学思考

材料化学实验的目标是培养材料制备及性能表征等方面的专门人才。本文结合长期的教学经验和材料化学实验的任务和特点,对材料化学实验的实验平台建设给出了一些合理化的建议,并从培养创新型实验人才出发对实验安排提出建议,最后探讨了实验学习的"3W"方法。     

医药学专业有机化学实验教学绿色化改革的探索与实践

报道了对医药学专业有机化学实验进行绿色化改革的措施。通过新实验技术的应用、实验内容的更新、对环境友好试剂和反应的选用、实验的微量和半微量化、实验的重新组合、废物的回收利用等措施的实施,收到了有机实验绿色化的良好效果。     

会计实务设计性实验的设立探索

本文在会计设计性实验改革探索的基础上,提出新经济形势下高校会计实验在综合性、创造性分析和解决问题的能力培养方面的见解,力图变现有的被动会计实务实验为主动的设计性实验,以期提升高校会计实验水平。     

管理类实验效果评价指标体系的建立

管理类实验效果评价在提高教师教学水平,提高学生对实验认知方面具有重要的作用,通过介绍实验效果评价的重要性和现状,分析实验效果评价指标体系的构建原则,构建了基于KPI的管理类实验效果评价指标体系,实现管理类实验效果的显著提高。