齐齐哈尔市卫生经济学会

齐齐哈尔市卫生经济学是我市从事卫生经济学理论方法及应用研究的学术团体及研究中心。学会会员主要由市区及各县卫生行政及卫生事业单位中的管理工作者、经济专业工作者、医学院的理论工作者及教学人员共同组成。 该学会的宗旨是:坚持四项基本原则,贯彻党的[双百]方针,解放思想、实事求是,通过积极开展卫生经济学理论方法及应用的研究,为提高卫生投入的社会效益和经济效益,为我市卫生事业的改革与发展和增进人民群众的健康服务。     

商科院校《西方经济学》案例教学研究

商科院校开展《西方经济学》案例教学的意义在于：有利于将分散的课程元素进行整合，帮助学生从体系上掌握基本原理。能让学生更多地了解社会经济问题，提高学生的观察思维能力等。编写《西方经济学》案例应注意的问题是：《西方经济学》案例的构成要素要完整；案例的编写力求恰当、准确、经典、精练；案例的选择和编写应兼顾中西方文化特色；案例应紧密联系我国经济社会中相关的热点问题和前沿问题；案例的语言应力求通俗．并讲究趣味性。     

食堂经济学

本文从经济学的角度研究了高校食堂的相关问题。文章以理论分析为主，在微观经济学及制度经济学等相关理论的基础上构建模型。研究发现，为提高食堂的公益性，政府或学校将补贴以总量形式给予学生更为有效，价格控制会导致食堂饭菜质量及卫生水平的下降；适当提高饭菜价格会增强竞争，降低监督成本，并减少校外人员来校就餐的次数。     

高职高专《西方经济学》教学改革探讨

从教学方法、教学内容、考核方法等几个角度分析了目前高职高专《西方经济学》教学中存在的问题，在此基础上提出高职高专《西方经济学》教学改革措施与思路，注意基础理论知识的教学。培养学生经济思维的观察能力；教学内容的精心组织，注重经济分析方法的训练，采用灵活多样的教学方法，培养创新性思维能力等。     

985经济学人

崔勋，男,1959年生，吉林延边人。1983年毕业于延边大学政治系，获法学学士学位；1991年毕业于延边大学朝鲜问题研究所世界经济专业，获经济学硕士学位；1999年毕业于韩国岭南大学经济系，获经济学博士学位。曾任南开大学商学院人力资源管理系主任，现任南开大学商学院副院长、教授、博士堆导师。主要社会兼职有：教育部工商管理类专业教学指导委员会委员，中国人力资源开发研究会常务理事，中国人力资源开发教学与实践研究分会副会长，     

我国产业经济学案例教学若干问题探讨

产业经济学是一门应用性较强的学科,案例教学是其教学过程中的一种主要手段与方法.由于多种原因,我国产业经济学的案例教学还存在诸多的问题和不足,文章对此提出了相应的解决措施,以利于进一步改善我国产业经济学教学方法、提高教学水平.     

区域经济学教学深化探析

区域经济学是具有前沿性、实务性的新型应用经济学科之一,本文通过对我院区域经济学教学问题探讨,提出本学科教学深化的意义与对策建议。     

经济学课堂教学方法改革探讨

大学经济学教学中普遍存在着教学内容单调、忽视学生主体作用的发挥和轻视经济学系统素养的提高、理论联系实际能力普遍较差等问题。改革的基本思路一是要重视对基本经济学素养的整体提高,将知识理论的学习与实践环节相结合;二是推行启发式教学,充分发挥学生的主体作用;三是大力发展案例教学,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。     

基于应用人才培养的高职院校经济学教学探讨

我国高职院校经济学课程理论性较强、经济关系复杂，在实际的教学中效果不理想。为了使经济学课程教学贯穿于应用人才培养的目标与实际教学中，提高经济学课程的教学水平，必须以高职院校经济学课程特点及人才培养目标为切入点，从经济学课程在落实应用型人才培养目标的课程体系中的定位入手，通过课程特征分析经济学课程在教学中存在的问题，据此探讨在应用人才培养教育中提高经济学教学效率的有效途径。     

西方经济学实验教学法应用探索

深化经济学教学方法的改革是经济学教学研究与管理中的一个重要内容。本文从课堂实验与实验经济学的渊源出发，从课堂实验的设计、步骤、注意问题、应用价值等方面探讨了课堂实验在经济学教学中的应用。     

慕课在我国的发展及应用——以利用慕课进行《经济学原理》教学为例

现在慕课在我国得到越来越多的应用,相关的研究也在进行。文章主要分析如何利用慕课来进行《经济学原理》课程的教学,主要分为两部分,第一部分是对慕课的介绍,主要是介绍慕课的概念,慕课的发展,慕课的优势,慕课的教学设计与慕课对我国的影响。第二部分是分析慕课在《经济学原理》教学中的应用,分为经济学原理在教学中存在的问题和基于慕课的经济学原理教学。     

高职院校经济学教学模式探究

《经济学基础》课程是我院工商管理专业学生的一门专业基础课，但是在具体的教学过程中由笔者发现高职院校经济学教学还存在一定问题。本文从高职院校学生具体实际出发，结合教学具体实践对如何改善教学模式提高教学质量提出了具体建议。     

应用型高校《西方经济学》的教改分析

当前,我国高校《西方经济学》教学存在着采取＂满堂灌式＂的封闭教学方式、理论与现实经济分析严重脱节等问题,导致教学质量不高。因此,应当对《西方经济学》教学进行改革,改革的思路是：创新教学内容,突出专业特点;创新教学手段和模式;教学方式要多样化;加强实践性教学。     

基于问卷调查的《西方经济学》课程教学的思考

《西方经济学》是经济管理类专业学生的一门专业基础课程,其教学效果会直接影响到相关专业后续课程的学习。文章基于问卷调查,对《西方经济学》教学中存在的相关问题做一了解,并结合教学实际提出一些建议,以期对教学改革有所帮助。     

对产业经济学教学改革的若干思考

随着我国市场经济体系的逐步建立和国际经济一体化进程的不断加快,作为应用经济学领域的重要分支,产业经济学的教学工作日益受到重视。文章简要分析了产业经济学教学改革的意义,指出了目前教学过程中存在的主要问题,并就如何改革提出了基本思路。     

新老制度经济学的思想起源及方法论比较

通过对新老制度经济学思想起源的回顾，引出了新老制度经济学研究思路和方法论的比较问题。总的来看，老制度经济学着眼于经济社会整体，采用结构分析、整体分析，归纳和演化法作为主要研究方法；而新制度经济学则注重于个体经济行为的研究，采用一般均衡和个体理性方法来分析经济问题。在与当时主流经济学的关系上，老制度经济学与新古典经济学划清界限，而新制度经济学则在一定程度上修正、发展了新古典经济学。     

《工程经济学》课程教学改革分析

《工程经济学》是大学土木工程和工程管理类学生获取经济知识的主要来源。文章分析《工程经济学》教学中存在的问题，从健全《工程经济学》课程体系、改革教学方法、改进学生学习绩效评价体系、创造良好外部条件等方面探索提高《工程经济学》教学效果的途径。     

经济学课程教学方法改革研究

文章针对大学经济学教学效果亟待改善的问题,结合常州大学实际情况,指出了学校经济学教学存在课堂互动少、理论联系实际少、考试方式单一等问题,并针对上述问题提出了选取合适的教材体系、提高教师自身能力、重视经济学思想和直觉的教育、尝试案例教学等改进方法,以期提升学生课堂积极性和活跃度,为学生更好掌握其他课程知识点打下良好基础。     

关于经济史教学中的若干思考

经济史是理论经济学的重要组成部分，经济史课程的学习能够给学生以思考、理解问题的新视角和新方法，有利于经济专业学生史学思维的培养和完整知识结构的构建。然而，目前经济史教学面临着诸多的问题和挑战，为此，应从经济史课程在经济学本科专业教学中的定位出发，从教材、教学方法等方面加以改革，以适应本科生的需要，提高教学的效果。     

独立学院金融学专业建设思考

一、独立学院金融学专业的定位——“商学院模式” 我国金融业的快速发展和金融体系的巨大变革，客观上对金融学专业的定位提出新的要求。结合国外金融学发展情况存在两种模式，即“经济学院模式”和“商学院模式”，前者关注宏观金融问题和金融理论，以货币银行学，国际经济学以及金融经济学为主干课程进行教学；后者主要研究微观金融理论，金融市场理论以及资产定价理论等，以投资学、公司财务、金融工程、期货与期权等课程为主干课程开展教学。