人文关怀与心理疏导——大学生思政教育工作的方法与途径探讨

目前高校大学生思政教育的现状是:工作方法单一,不重视实际效果;强调教师的主导作用,忽视大学生的主体性等。"人文关怀"有助于提高思政教育的实效,"心理疏导"是思政教育的重要手段。高校要创新大学生思政教育工作的方式和方法,融教育、管理和服务为一体,团体辅导与个别谈心相结合,传统教育方法与现代教育模式相结合,更好地发挥思想政治工作的效能。     

高校思想政治教育中的人文精神教育

目前高校思想政治教育的适应性和实效性与希望达到的目标相距甚远,造成大学生对思想政治教育的“感冒”。改变这一困境,有效加强大学生思想政治教育的路径是重视思想政治教育的人文认知功能,挖掘思想政治教育的人文教育资源,实现思想政治教育的人文关怀价值。     

高校思想政治理论课加强幸福观教育的思考

幸福应该既是高校思想政治教育的出发点,也是高校思想政治教育的终极价值目标。高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是开展幸福观教育的理想之所。关注大学生的幸福观教育就理应高度重视思政课加强幸福观教育的应然价值。高校思政课摄入幸福观教育,除了传统的思想政治教育内容之外,还应该包括生命教育、感动教育、挫折教育、理财教育等更有针对性的教育内容。     

高校思想政治理论课加强幸福观教育的思考

幸福应该既是高校思想政治教育的出发点,也是高校思想政治教育的终极价值目标.高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是开展幸福观教育的理想之所.关注大学生的幸福观教育就理应高度重视思政课加强幸福观教育的应然价值.高校思政课摄入幸福观教育,除了传统的思想政治教育内容之外,还应该包括生命教育、感动教育、挫折教育、理财教育等更有针对性的教育内容.     

人文关怀-高职院校学生思想政治教育的现实选择

高等职业教育已经占据我国国民教育体系的半壁江山,是实现高等教育大众化的必经途径。人文关怀"在高职院校大学生思想政治教育中的作用凸显,为此必须坚持以人为本,拓展思想政治教育的内容;坚持人文关怀、思想教育与解决实际问题相结合;优化思想政治理论课教学环境。     

红色经典融入大学生思想政治教育路径探究

红色经典融入大学生思想政治教育,能够丰富大学生思想政治教育内容,拓展大学生思想政治教育形式,提升大学生思想政治教育的文化内涵。红色经典的显性教育与隐性教育相统一,能够坚定大学生的文化自信、激发大学生的精神动力、推动大学生思想政治教育的创新发展。探究红色经典融入大学生思政课、大学校园文化建设、大学生社会实践活动、思想政治教育新媒体平台的思政教育新路径,能够增强大学生思想政治教育的吸引力、感召力,提升大学生思想政治教育的有效性。     

加强大学生思想政治教育人文关怀的对策研究

高校思想政治教育工作,事关大学生的健康成长,事关中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养大计,事关我国高校教育事业的蓬勃发展。要想提高大学生思想政治教育的实效性,就必须在教育过程中不断加强人文关怀,探索和创新高校思想政治教育的新路径,加强人文关怀和心理疏导,切实解决大学生的思想问题和心理障碍,使其更好地认同教育内容,强化教育效果。     

高校思政课大学生获得感探析

在全面深化改革之际,进行思政课改革至关重要,重点在于提升大学生对高校思政课的获得感。提升高校思政课大学生获得感,是满足大学生需求、实现思政课初心和使命、改革思政课教学的迫切需要。高校思政课的目标是让大学生拥有思想深度之获、政治高度之得、教育温度之感。为实现这个目标应转变视角,精准对焦大学生获得感;革新理念,为提升大学生获得感提供强大动力;营造环境,为提升大学生获得感提供客观条件。     

论高职院校思政教师的教学底气与社会实践

高职院校思想政治理论课教师的"教学底气"十足与否,关系到能否充分发挥思政课在高职院校大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,关系到能否实现中国特色社会主义高等职业教育人才培养的思想政治目标,关系到能否育成为实现中华民族伟大复兴"中国梦"而奋斗接力、忠诚效力的职业生力军。高职院校思政课教师教学的十足底气离不开社会实践,只有通过社会实践思政课教学才能接地气,思政课教师才能做到论实结合、以实证论地讲真、讲实,思政课教师教学才能有底气,有了底气的思政课教学才对高职院校的大学生产生说服力、吸引力、感召力,突显思想政治理论育人塑魂的重要作用。     

人文关怀视野下的大学生思想政治教育

加强人文关怀是提高大学生思想政治工作水平和成效的重要手段。高校思想政治教育应解决人文关怀缺失的问题,将人文关怀的理念贯穿其中,坚持学生主体性与教师主导性的统一,德育共性与学生个性的统一,理论灌输与实践养成的统一,传道解惑与情感关怀的统一。     

论高校思想政治教育人文关怀的意义

高校思想政治教育是一种培养人、塑造人、发展人、完善人的社会性教育活动。人文性是思想政治教育的突出特点。人文关怀的思想政治教育既拓宽了思想政治教育的工作领域。增强了思想政治工作的艺术性．提升了思想政治工作的效果；又培养了学生的个性化人格，优化了学生的知识结构，促进了学生的全面发展。在高校思想政治教育过程中加强人文关怀具有重大的时代意义和现实意义：思想政治教育的人文关怀是贯彻科学发展观的基本要求；是抵御西方人本主义思潮冲击的基本要求；是应对高等教育改革的基本要求；是构建和谐校园的基本要求；是促进大学生全面发展的基本要求。     

独立学院特殊性研究--兼谈独立学院思政课教学的特殊困境

高校思想政治理论课（简称思政课或两课）是对大学生进行思想政治教育的主渠道，独立学院的特殊性，使得思政课教学面临的困境与普通高校不尽相同。因此，探讨适合独立学院特点的思政课教学模式，首先必须从独立学院的特殊性入手，从对独立学院特殊的办学体制和运作机制以及独立学院思政课教学的现状和问题的分析和总结中，找到一条既符合独立学院的特殊利益，又能保证思政课与独立学院协调发展的可持续发展道路。     

思想政治教育人文关怀的内容体系建构

思想政治教育工作应该以"人"为基础,对以人的想法、观点、思想为对象而进行的一种实践,其工作出发点与入手点都应该是人。思想政治工作的开展需要贯穿人文关怀的精神,将人文关怀与教育工作相结合,充分发挥主观意识的能动性。思想政治教育与人文关怀是统一的,如果进行思想政治教育工作中人文关怀有所驱使,就会对思想政治教育工作的开展产生一系列的限制与影响。本文对思想政治教育人文关怀的内容体系建构的相关问题进行了分析和探讨。     

注重人文关怀 提高大学生思想政治教育实效性

人文关怀是当代大学生的迫切需要,是思想政治教育工作坚持以人为本的必然要求,也是增强大学生德育工作针对性、实效性的有效途径。     

微时代视域下大学生思想政治教育中的人文关怀探讨

互联网技术的不断发展,为大学生提供了新的沟通交流平台,与此同时,也为大学生思想政治教育提供了新的契机,抢抓时代发展的机遇,加强对大学生进行人文关怀,正逐渐成为新时代大学生思想政治教育的主要目标和有效抓手。     

论工学结合模式下高校思想政治理论课教学方法的改革创新

高校思想政治理论课(以下简称思政课)作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,对于培养和塑造大学生正确的世界观、人生观、价值观具有非常重要的作用,尤其对于当代“00后”大学生而言,高校思政课的开设更加重要。但是,思政课也面临着前所未有的挑战,当代大学生对思政课的不重视甚至是漠视、厌学都给高校思政课教学提出了难题。当然产生这些问题的原因很多,有社会原因、体制原因,也有教育教学方法问题,不同的教学方法会产生不同的教学效果。文章认为在工学结合背景下,需要利用社会资源丰富课堂教学,加强体验式教学,开展志愿者活动,不断创新教学方法,有效调动学生学习的主动性和积极性,将今天的学习和今后的工作实际紧密结合起来并真正做到学以致用。     

如何编写高职院校"思政课"教材

高职院校"思政课"教材是对高职大学生进行思想政治教育的重要栽体和依据.根据高职大学生思想文化、专业和职业特点,突出高职"思政课"教材的简明性、针对性、实用性,力求达到使教材简明扼要、针对学生的"问题"和需要提出观点和思想、对学生学习专业和未来从事的工作有用,对学生思想和心理起引导作用,使"思政课"教材真正具有实效性.     

高职院校思想政治教育融入人文关怀的思考

思想政治教育是高职院校人才培养的重要内容，而人文关怀是实现增强思想政治教育针对性、提高其实效性的一个重要方面。因此高职院校要认清思想政治教育融入人文关怀的必要性，从注重人文关怀基本点、切入点、着重点入手，不断创新人文关怀的方式。     

互动教学模式在高校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课是我国大学生接受思想政治教育的主要阵地,在我国高等教育中有着重要的作用,但是传统单一的讲授教学模式已经不能充分发挥思政课应有的价值,必须探索新的教学模式已成必然。本文对互动教学模式的意义、实现途径以及在具体实施中需要注意的问题进行了初步的探索,进而得出师生互动教学模式是增强思政课吸引力和感染力,提高思政课时效性的有效途径。     

如何编写高职院校“思政课”教材

高职院校“思政课”教材是对高职大学生进行思想政治教育的重要载体和依据。根据高职大学生思想文化、专业和职业特点，突出高职“思政课”教材的简明性、针对性、实用性，力求达到使教材简明扼要、针对学生的“问题”和需要提出观点和思想、对学生学习专业和未来从事的工作有用，对学生思想和心理起引导作用，使“思政课”教材真正具有实效性。