学前教育产品的供给途径选择及优化

近年来,随着新一轮"婴儿潮"的到来,学前教育资源的需求猛增,但供给没有及时跟上,导致学前教育资源供需缺口日益拉大。因此,"入园难"成为家长们的心声,政府的心病。要解决"入园难"的问题,关键还在于增加学前教育资源的供给。作为准公共产品,学前教育产品的供给应该由政府主导,而市场起辅助和补充作用。     

忻城：农村民办幼儿园不再愁

在广西忻城县城关镇小红帽民办幼儿园，幼儿老师正与孩子们做游戏。日前，广西被国家教育部列l入教育发展试点地区之一，忻城县作为广西学前教育改革试点县，将把学前教育纳入经济社会发展规划和城镇发展规划，学前教育经费纳入政府财政预算予以保障．3年内基本解决幼儿“入园难”问题，农村民办幼儿园将不再为生计发愁.     

学前教育推进工程存在问题及对策

为加快发展学前教育,有效缓解学龄前儿童"入园难"、"入园贵"的问题,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,陕西省政府根据实际制定了《关于大力发展学前教育的意见》。在各级政府的重视和努力下,通过三年建设,使学前教育的办园条件和办学质量得到了改善和提高,实现了乡镇级以上公办幼儿园全覆盖,缩小了城乡学前教育差距,促进了教育均衡发展,有效缓解了"入园难"、"入园贵"的问题,极大改善了孩子的入园环境,取得了比较好的社会效益。     

浅谈如何解决我国当前"入园难"、"入园贵"的现象

2012年,来自经济学家智囊团的《良好开端》报告从社会背景、可获得性、付得起、幼儿园教育质量等四项指标入手,对包含中国在内的45个国家和地区的学前教育发展水平进行了排名比较研究.结果显示,我国学前教育在总分和各项指标上的排名均位于后列,入园难、入园贵的问题尤为突出.国际学前教育比较研究所采用的指标和结果,对我国解决"入园难"、"入园贵"的学前教育政策的制定和实施有一定的启示作用.     

师范院校开办学前教育专业:面临困境与破解之策——以渭南师范学院为例

为响应国家大力发展学前教育的政策,着力解决当前存在的"入园难"问题,保障学前教育师资队伍建设,各地师范院校纷纷开办或筹办学前教育专业。不可避免,师范院校在学前教育专业建设中会面临诸多困境,尤为关键的是专业定位、教学团队及教学设施建设。找到破解这些困境的应对之策,无疑将对我国学前教育事业的科学发展具有重要的指导意义。     

改善学前教育经费管理的财政思考与建议

教育是国家的底色,学前教育是实施素质教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分;教育公平是最大的公平,教育公平的关键是机会公平,其主要责任在政府,用好、管好学前教育经费是实现基本普及学前教育目标、破除＂入园难＂、＂入园贵＂的关键。     

课程思政导向下高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式的改进思考

以课程思政为导向,可以优化和创新学前教育专业幼儿英语课程教育模式。探讨如何改进高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式,具有重要意义。本文主要围绕“高职学前教育专业幼儿英语课程教育目标”“课程思政对高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式的影响”“高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式中存在的问题”“课程思政导向下高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式的改进策略”这几个方面展开论述,希望以课程思政为路径,发现问题、改进细节,完善高职学前教育专业幼儿英语课程教育模式,突出课程的教育功能。     

＂公共财政补贴＂漫议

“有权的进公办幼儿园。有钱的进私立幼儿园．没权也没钱的进非法幼儿园”．南京政协委员直言“幼儿园阶层化”现象，加上广东8所机关附属幼儿园获6800万元财政预算拨款的事，公众关注的目光集中到孩子的教育公平问题，由此也暴露出财政预算公开及审批制度的不完善．还有政府在学前教育上多年欠债问题。     

学前教育财政投入问题与政策研究——以江苏省为例

在各项教育事业迅猛发展的今天,作为义务教育基础阶段的学前教育日益成为国家重视、社会关注、群众关心的热点话题。学前教育建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求。文章通过探讨学前教育财政投入方面存在的问题:缺乏法律保障,国家财政性教育经费投入不足,政府学前教育经费支出比例偏低,学前教育经费分配不合理,并在此基础上提出相应的对策,旨在为我国学前教育的财政投入提供政策建议,促进学前教育的健康发展。     

学前教育专业实习实训基地建设和师资队伍建设的途径研究

随着目前学前教育的重要性不断提升,学前教育质量备受关注。目前,对于学前教育专业教育人才的要求也在不断提升,需要相关学前教育专业不断完善课程建设,加速课程教学改革,促进实习实训基地的有效建设,推动师资队伍建设和优化,这对于学前教育专业发展水平提升,加速学前教育改革创新等具有重要意义。文章基于学前教育专业的实习实训基地建设以及师资队伍建设分析,研究学前教育专业实习实训基地建设的基本现状,分析学前教育专业师资队伍建设中的问题,探究学前教育专业实习实训基地建设和教师队伍建设的有效对策。     

业主共有权客体范围的立法定位亟需调整——从小区幼儿园产权纠纷谈起

近年来，我国城镇化进程不断增速，加之大量公办幼儿园转制，家长们普遍面临着孩子“入园难”“入园贵”的问题。为此，家长们购房时，通常会选择有配套幼儿园的新建小区。然而，近来关于小区配套幼儿园产权归属的纠纷不断出现，严重影响了小区幼儿园的正常运转，业主利益往往被置之不理，家长们的期盼因此很难实现。纵观各地的情形，     

略谈学龄前的超前教育

略谈学龄前的超前教育赵艳云当代城市家庭中，孩子成了家长们的“掌上明珠”，尊称为“小皇帝”、“小公主”。除对孩子给予物质上的尽量满足外，对其学前教育也备加关注，因此，出现了超前教育的趋势。即从孩子呀呀学语之日起，就教其识字、背古诗，做数学题等等。有的甚...     

高职学前教育专业学生科学素养的现状及思考

本文以眉山职业技术学院学前教育专业学生为研究对象,对当前“高职学前教育专业学生科学素养”现状进行调查分析,以期为提升学前教育专业学生的科学素养提供参考。     

高校学前教育专业开展艺术教育的必要性及意义探究

文章通过介绍现阶段学前教育专业的现状及其进行学前教育的必要性和意义进行了论述,直接希望能够在实际的工作之中,新时期的学前教育工作者能够切实的对艺术教育给予较高的关注。     

1+X证书制度下高职学前教育专业“课证融通”的路径研究

在1+X证书制度下,高职学前教育专业的“课证融通”有助于化解就业矛盾,拓宽高职学生的就业途径,提升高职教育质量,推进产教结合。目前,高职学前教育专业“课证融通”在师资队伍、教学方式与途径以及人才培养模式等方面存在诸多不足。为此,高职院校需要深入挖掘1+X证书制度的内涵,将教学方法与“育训”结合,推动教法改革;以职业能力为导向,促进X能力转化;以职业技能等级标准为依托,增强“校企”合作,以此来推动“课证融通”路径的长远发展。     

解读高职生的就业观和择业效能感

<正>就业是社会稳定的压舱石,是经济发展的晴雨表。关于就业观和择业效能感的研究对解决高职生就业心理问题具有重要参考价值。高职生作为大学生里的特殊群体,其就业观、择业效能感与本科生有所差异,而以往研究鲜有探讨高等教育普及化时代（下文简称“普及化时代”）不同择业效能感水平下高职生就业观的差异。学前期是扣好人生第一粒纽扣的关键期,随着“二胎”“三胎”政策的开放,“十三五”时期学前教育在园幼儿和毛入园率逐年提升,这为学前教育专业的高职生就业带来了新的机遇,同时也蕴藏挑战。本文以学前教育专业高职生为例,丰富该领域的研究。     

从当今我国幼儿园现状探求社会资源分配与法律保障

如今幼儿园问题已经成为一个社会的热点话题,入园难,入园贵,幼儿园屡次发生安全事故等问题都成为了目前我国幼儿园的头等问题。我们通过发放调查问卷和进行对相关法律法规的研究初步了解了社会资源分配与法律对幼儿园的影响。     

OBE理念下学前教育专业“课赛融合”教学改革与实践

OBE教育理念的核心是学生中心、成果导向、持续改进。基于OBE理念,根据目前在学前教育专业“课赛融合”教学改革中出现的问题,从目标、内容、方法、评价、师资五方面进行整改。研究表明,此教学改革能提高学生自主学习能力和实践技能水平,以及教师的理论实践水平。     

高等师范院校学前教育专业实践教学应“既有高度,又接地气”

我国幼儿教师教育结构转型,学前教育事业迅速发展,培养既有较高的理论素养,又有扎实的实践能力,并能运用理论指导实践,深入实践反思理论,具备可持续发展能力的科研型幼儿园教师已成为当务之急.本文采用独特的视角,在阐述高等师范院校学前教育专业实践教学“既有高度,又接地气”内涵的基础上,论述高师学前教育专业实践教学改革与创新的意义与实施途径.     

关于学前教育经费保障机制问题的调研报告

制约学前教育发展的瓶颈问题,是学前教育经费没有得到有效保障的问题。带着这一问题,我们对某县学前教育情况进行了调查研究,现就调查结果做以下分析报告。