“自我扩展型”高校多校区办学管理探析

"自我扩展型"高校是我国高等教育体制改革以来部分高校进行异地扩建而形成的新型办学模式。多校区空间分散的形态给多校区办学带来严峻考验,本文分析了"自我扩展型"高校多校区办学管理过程中出现的主要问题,并以提高其办学管理效能为目标提出了若干对策建议。     

关于高校多校区国有资产管理模式的创新研究

随着我国高等教育事业的快速发展,高校多校区的国有资产实力雄厚,并保障了高校的教学方案和硬件设施得以更新和完善。然而,现阶段很多高校国有资产管理模式存在诸多问题,主要包括高校多校区国有资产分配不均、管理制度有待完善、管理方式不规范等几个方面。因此,高校多校区国有资产管理模式应该从观念、管理制度、分配方案等方面入手,大胆创新。     

武汉科技大学多校区办学对学生影响研究

经过高校的合并重组与扩建,多校区办学格局已经成为我国高校的一种重要办学形式,论文以武汉科技大学为例,通过文献检索和调查研究分析武汉科技大学多校区办学对大学生的影响,并提出合理规避和降低其对学生不良影响的对策性建议。     

探析高校图书馆多校区管理新模式

当前,＂一校多区＂已成为我国许多高校的现状。在＂一校多区＂的条件下,如何提高图书馆的管理效能,创新多校区管理模式,成为摆在我们面前的课题。本文阐述了当前我国高校图书馆管理主要存在的三种模式,对创新高校图书馆多校区管理模式进行了分析,提出了构建＂行政管理-资源配置-读者服务＂三位一体的＂立体型＂管理新模式。     

浅议衡阳师范学院多校区教学管理模式的构建

衡阳师范学院在多校区教学管理工作中面临着教学运行成本较高、资源配置不优化、教学信息反馈滞后、教学质量监控跨度大等等问题,影响了教学工作的顺利开展,要解决这些问题和困难,需要教学管理部门在教学过程中不断地总结经验,大胆探索,探索适合自身特点的管理模式,从而稳定教学秩序,确保人才培养质量,推进地方性高等教育改革的顺利进行和有序发展。     

高校多校区办学团学工作模式探析

随着多校区办学的高校日益增多,多校区办学学生的团学工作已经成为各高校越来越关注的话题。从高校办学模式、学生干部、团学工作指导老师、整个学校的团学工作等方面,分析了多校区办学团学工作存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

云南师范大学多校区办学管理现状研究

21世纪近十年来,随着高等教育的快速发展,全国高校合并、大学城的规划等形式造就了较多高校实行多校区办学,当前已逐渐成为高校普遍的运作方式。云南师范大学(下文简称"云师大")办学悠久,目前呈贡主校区是呈贡大学城高校的重要组成部分,多校区办学的利弊也在该地区尽情体现,本文以实事求是的态度阐述其办学现状,并为相关部门提出建议以供探讨。     

扩展型多校区大学学生管理工作探析

随着高等教育的不断发展,扩展型多校区大学应运而生,加大了高校学生管理工作的难度。学生管理工作应当坚持以人为本,更新管理观念,为学校的发展和学生的培养创造有利的条件。     

加强多校区高校财务管理的思考

随着我国高等教育体制改革的深化,高校间的合并、体制划转,使我国的高等教育规模实现了跨越式发展,多校区高校这一办学模式应运而生。多校区高校作为一种新生事物,在财务管理上却仍然沿用普通单一校区高校的财务预算管理体系,在预算管理上存在着政策缺乏指导性、预算管理体系不完善;在收入上存在着筹资方式单一、贷款缺乏风险意识、学费收缴工作部门间不协调;在支出管理上存在着财务支出规模大、新旧校区教育资源重复投资情况严重等问题。为了实现财务最优化,实现最佳的办学效益,探索在多校区办学背景下,适应高校发展的财务管理体制,对确保高校各方面的正常运作具有十分重要的作用。本文结合工作实际,就如何加强多校区高校财务管理提出一些建议。     

多校区办学条件下理工科院校大学生艺术团工作探析

国内理工科院校的大学生艺术团建设相对滞后,多校区办学加大了管理的难度。理工科院校加大对大学生艺术团的投入,不断完善多校区办学体制与艺术团管理机制,才能化挑战为改革动力,丰富校园文化。     

论构建多校区办学高校助困工作体系

随着高等教育的改革与发展,高等学校办学形式呈现多样化发展,出现了多校区办学的高校。该文针对高等教育大众化之后逐年突出的家庭经济困难生问题,探讨多校区办学高校贫困生扶助工作问题,从“建立一支强有力的助困工作队伍;构建一个协调统一的工作系统;组建一个助困资源筹措网络”等方面,提出了多校区办学高校助困工作体系。     

浅析多校区高校校车安全行驶策略

众多高校的多校区建设,使得学校原有的管理幅度和范围进一步扩大和复杂.其中一项颇为受到大众关注的就是,多校区高效校车的安全行驶问题.校车行驶的安全与否直接关系到学校师生等教职工的生命安全,也影响着学校整体管理的安全与稳定.本文旨在介绍多校区高校的运营模式下,高校校车的安全管理问题,并进一步探讨其安全行驶策略.     

高校固定资产管理模式创新

当前,一校多区已成为全国高校的主要办学模式,高校所拥有的固定资产的规模构成也日益复杂.在新形势下,如何实现对高校固定资产安全有效的管理,是高校管理者面临的重要课题.本文分析了高校多校区固定资产管理现状及成因,提出从体制创新、制度创新(建立内控制度)、管理手段创新三个方面入手,构建多校区高校固定资产管理新模式,以确保高校固定资产保值增值.     

完善多校区高校预算管理工作探讨

随着社会主义市场经济的快速发展,我国高校办学规模不断扩大,越来越多的高校开始拓展新校区,高校资金量成倍增加,财务工作变得更加复杂,预算管理工作也显现出了一些问题。本文通过分析当前我国多校区高校预算管理工作中出现的预算编制不够细致、预算考核评价体系不完善和预算执行力不强等问题,提出了提高预算管理意识、完善预算管理制度体系等对策,以推动我国高校持续发展。     

多校区高校党建工作探析

本文简要分析了多校区高校党建工作的现状及存在的问题,针对多校区高校党建工作存在的问题进行了深入研究,提出了一些多校区高校党建工作的策略。希望通过本文的分析研究,为做好多校区高校党建工作,促进多校区高校党建工作朝着更加正确、科学的方向发展,提供一些有益的借鉴与参考。     

连锁企业管理视角下多校区大学管理体制研究——以首都“双一流”多校区大学为例

多校区大学是指在原校区所在校区周围或行政区、市、省之外建立一所或多所校区的办学机构,既为高校自身发展也为本地区提供所需的各种教育服务。以首都"双一流"多校区大学的管理体制为对象,能进一步寻找影响国内多校区大学发展的关键问题,并借鉴连锁企业管理经验完善多校区大学管理体制。文章研究内容主要着眼以下几方面:首先,阐释连锁企业视角下多校区大学管理的理论内核,连锁企业管理体制与多校区大学管理体制的内在联系和研究全新视角。其次,分析首都"双一流"多校区大学的管理过程中出现的主要问题并分析原因。最后,借鉴连锁企业管理的现有优势,提出问题解决的路径。     

多校区大学教学资源整合的问题研究

多校区大学教学资源整合的效果如何直接关系到学校的生存与发展。本文通过对多校区大学教学资源整合过程中出现的各校区教学资源的分配与办学规模不相匹配;多校区沟通不畅造成的资源难以共享;多校区办学增加了办学成本,加重了教师负担;多教学办学对师生的文化认同感、归属感和凝聚力的影响;教学资源整合的不合理影响教学体制改革的升入开展等问题进行了深入的分析和探讨,并提出了整合教学资源的策略。     

多校区财务远程报销模式的构建与应用

为促进高校教育事业发展,多校区办学的情况普遍存在,各校区就近报销的需求也与日俱增。财务部门在工作人员不足的情况下,需对财务报销流程进行梳理和优化,充分运用网络和智能等手段,在现有报销模式的基础上进行远程报销模式的构建,着力解决多校区报账难等问题,满足师生切实需求,提高财务服务水平,提升学校财务管理效能。     

关于信息化时代背景下多校区办学高校加强行政管理工作的思考

多校区办学高校拥有不同的校区,这一特点加大了行政管理工作的难度。文章主要分析了多校区办学高校行政管理工作存在问题的根源,结合时代特点,对多校区办学高校改进行政管理工作、提升行政管理工作效率提出了一些策略与思考,认为重视并加强行政管理工作人员队伍建设,建立考核激励制度,畅通职称晋升渠道,不断解放思想,大胆创新,充分利用现代信息化技术手段,才能最终促进高校行政管理工作向一流水平迈进。     

高校学生管理工作创新研究

高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分,是一个理论性、实践性都很强的课题。他涉及管理、政治、文化、教育以及经济等各个方面,而中国现在的高校学生管理工作尚未形成真正的科学的模式。随着社会主义经济市场体制的不断完善,我国高等教育事业的不断发展,高等教育制度也必须不断改革。当代学生的思想也日益复杂,都有着属于自己的人生观、价值观、主观意识较强自我主义较强。在这样的环境下,传统的学生管理工作已经很难适应时代的变化,所以必须用新的思路对高校学生管理工作进行改革创新。本文就是在这样的形势下对我国学生管理工作现状进行了分析,并对各方面的创新方式进行了总结。