高职高专院校课程设置及教材建设探讨

本文通过访谈等方法发现高职高专院校课程设置和教材建设存在忽视职业能力培养、教材缺乏职业性和实践性、课程设置和教材建设与人才培养目标不够匹配等问题并在此基础上提出了相应的了建议,为高职高专院校科学合理的课程设置和教材建设提供了一定的启示。     

浅谈高职高专院校计算机基础课程的教学改革

本文分析了高职高专院校计算机基础课程的教学现状,指出其存在的问题,并从教学理念、教学方法、课程设置等方面入手,论述了无锡城市职业技术学院进行教学改革的过程,提出了改进、完善信息技术课程教学改革的新思路。     

人才培养结构与高职院校课程设置动态调整的研究

随着我国高等教育和职业教育的深入发展,高职院校为社会输送了大批实用型、技能型的人才。在一定程度上满足了社会发展对人才的需求,使学生获得从事企业各种岗位的能力。高职院校课程的实施,是人才培养的主要途径和平台。因此,科学的课程设置和动态调整,是保证高职院校人才培养结构的基础。本研究就此进行了探究,以期为更好地梳理高职院校的课程设置,提供理论参考。     

浅析高职高专音乐欣赏教学中的几点误区

<音乐欣赏>是高职高专院校开设的一门公共必修课.由于教师对学生学习现状的不了解及教学观念、教学方法的滞后,导致<音乐欣赏>课程的开设存在严重的教,学误区,本文针对以上问题,分析原因、提出对策,以期改变目前音乐教学的现状.     

由工程造价专业课程设置浅谈营造高职高专学生的学习氛围

课程设置是高职高专教育改革的重点,因为其直接影响高职高专学生的学习氛围,影响高职高专教育的发展;高职高专教育体制需进步改革,使得高职高专学生的发展具有延展性。从而营造更好的高职高专学生学习氛围。     

高职高专院校会计专业实践教学浅析

本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学中存在的问题,阐述了针对培养实用性人才的目标,构建多层次实践教学体系,充实实践教学内容,提高教师实践教学水平以及加强校内外实习实训基地建设的实践教学改革思路。     

以市场为导向的高职专业英语课程设置探讨与研究

针对高职院校在专业英语课程设置上的盲目性,本文对河南省高职院校毕业生在实际工作中的英语使用情况和各行业就业单位对专业英语的要求进行了大量调研,发现专业英语在各行业的重要性和关联性不尽相同。通过对调查数据进行系统分析,从而为河南省高职院校专业英语课程设置提供了重要的参考依据,也为社会节省了大量的教学资源,使高职行业英语教育更加合理、更加高效。     

高职院校会计专业课程设置的探讨

随着我国市场经济的发展,对于会计这一行业也提出了更高的要求,因此从会计人才的培养方面就需要高度重视,对于高职院校会计专业课程设置有了更严格的要求。本文主要针对高职院校会计专业课程设置的方式方法进行了分析,提出了几点建议,希望能够对实际教学产生帮助。     

关于高职商务英语专业人才培养目标与课程设置的探讨

高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在探讨专业人才培养目标的合理定位的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式突出为"厚基础,宽专业,活岗位"。课程模式为"语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能",课程教学重点应突出"夯实基础,突出应用,强化商务操作技能"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标。     

浅析课程设置在高校素质教育中的重要性

高校是我国现代化建设的一个人才库。高校的素质教育要求对学生进行通识教育,而进行通识教育需要有相应的课程设置。高校的课程设置决定了素质教育在高等教育中能否真正的贯彻实施。本文针对高校课程设置中存在的问题来分析和阐释课程改革的对策及建议。     

由服装业的现状反思人才培养、课程设置及教学

目前国内服装专业教育仍与市场、企业的实际需求存在一定的差距,本文由目前服装行业的现状,市场、企业的实际需求,学校现状等方面来反思服装专业的人才培养、课程设置及教学,并提出建议。     

普通高校体育欣赏课程设置与教学设计

对高等院校体育欣赏课程的意义、开设现状进行分析,对该课程的设置、教学内容安排,教学方法选择等方面提出相应建议。     

论高职高专院校市场营销课程中互动式教学的应用

高职高专院校以“就业为导向”的人才培养目标为市场营销课程教学改革提出了挑战,在目前高职院校市场营销课程教学中,互动式教学模式被作为一种额的教学模式广泛应用。     

马克思主义基本原理专业研究生课程设置探析

随着我国研究生教育规模的扩大,马克思主义基本原理专业研究生数量也呈上升趋势,提高该专业研究生培养质量已经成为摆在我们面前的一个重要问题。课程是研究生教育的基础,马克思主义基本原理专业的课程设置在培养该专业研究生人才中起着关键的作用,科学合理地设置有利于研究生自身发展的课程是保证研究生培养质量的根本。     

关于高职高专管理类课程案例教学实践的思考

长期以来,由于管理类课程理论性较强,较抽象和空洞,整体的教学效果都不是很理想,而案例教学法生动、形象、重视学生参与,因此成为管理类课程教学的一种重要方法。本文结合笔者的实际教学经验,阐述了案例教学的重要意义,对高职高专加强案例教学提出了几点建议。     

高职院校管理类专业的计算机课程设置探索

针对高职院校管理类专业的计算机课程设置存在的薄弱环节,结合高职教育的培养目标,提出了高职院校的计算机课程设置、教学方法等需要改进的方面。说明了我国高职院校管理类专业应当适当加入信息处理技术课程的教学内容,以适应社会对人才的需要。     

关于中职学校计算机课程模块化设置的思考

模块教学法(mes模式)是从国外引进的一种较为先进的职业技术教学法,这种方法打破了原采的课程体系,以技能为主线,将理论知识与技能要求融为一体,每个模块代表一个实际工作类别和工作规范.现代中国的中等职业教育中,不少学校的计算机专业课程设置仍采用传统的设置方式,这和社会分工日益细致的现献相脱节,为使学生能够更快地掌握技能、适应社会,中职学校计算机课程模块化设置迫在眉睫.     

打字课的课程设置及其教学实践

打字课是高年级学生开设的一门必修课,是以实践为主,理论为辅的课程。针对以往打字课存在的不足之处,应采取认真编写教案,合理调整教学进度,制定合理有效的练习题,引进综合的篇章练习等改进措施,以便更好地提高打字课的教学效果。     

浅谈体育院校计算机课程设置的改革与实践

根据社会发展方向和体育院校毕业生的就业需要,分析了信息技术在体育领域的应用,对学生学习计算机知识的体系结构进行了探讨,提出了体育院校计算机课程设置的改革意见。