“体验商务”教学模式在高职商务英语教学中的应用初探

高职商务英语教学以市场和职业为导向,旨在培养学生在特定商务情境中对商务知识和英语技能的应用及实践。本文以体验式学习的理论为基础,提出"体验商务"的教学模式,初步探讨其在高职商务英语教学中的应用,旨在为高职商务英语教学提供参考。     

高职商务英语专业信息化教学的思考

互联网信息技术的迅速发展为新的教学形式提供了良好的机遇,新形势下探索实施高职商务英语专业的信息化教学具有重要的现实意义,同时也面临着教师信息化水平不足、教学资源质量参差不齐、学生抗干扰能力差等挑战.     

会计双语教学体验模式的构建——基于体验学习论

体验学习论是一种以学习者为主体的学习理论,提倡从做中学的学习理念,符合高职会计教学向职业化、技能型发展的趋势,适合作为会计双语教学的理论基础.本文概括了适合会计双语教学的体验学习的教学原则,并以此为基础构建了会计双语体验教学模式,提出了若干实施的建议.     

合作学习理论指导下的商务英语教学

本文对商务英语教学中如何正确运用合作学习理论进行了探讨,分析了学习小组的划分,教师在合作学习中的角色等问题,旨在通过实践合作学习教学方法,促进学生积极参与课堂教学,锻炼其商务交际能力,提高商务英语的教学质量。     

基于ESP理论下对商务英语教学的思考

ESP理论对于应用语言的教学具有重要的指导作用。根据ESP理论,商务英语教学与基础英语教学存在很大的差异,本文结合商务英语教学的特点,运用ESP原理为商务英语的教学内容、教学方式等方面提出了有效的建议。     

基于工作过程的高职商务英语写作教学实施方案

工学结合是课程改革的主要方向,商务英语写作作为高职商务英语专业的主干技能课程在对课程的性质进行分析以后必须要进行相关的课程改革,通过分技能模块的教学内容实施,根据每个模块的成绩来评判学生的考试成绩,通过以上的步骤来实施,达到该课程的教学方案,体现高等职业教学的特点。     

基于ESP理论下对商务英语教学的思考

ESP理论对于应用语言的教学具有重要的指导作用.根据ESP理论,商务英语教学与基础英语教学存在很大的差异,本文结合商务英语教学的特点,运用ESP原理为商务英语的教学内客、教学方式等方面提出了有效的建议.     

体验学习视角下国际贸易模拟实训平台的设计理念研究

体验学习强调学习者在反复体验中学习与提升.国际贸易课程具有综合性、规范性、实践性的特点.国际贸易模拟实训依托教育技术,通过具体的情境化学习,辅助以兼具综合性与针对性的资源库,提供具有社会性的体验式学习,同时辅以形成性评估体系,有效促进学习者的主动建构知识,提高其外贸从业能力.     

初探高职商务英语教学现状及改进方法

针对高职商务英语教学中存在的问题,从加强基础英语的教学、培养“双师型”教师队伍、创设实践性教学环境等方面阐述了相应的改进方法,以期这个层次的英语教学水平能得到很大提高。     

基于企业需求分析的高职商务英语专业学生学习评价体系构建

就本地区对商务英语人才需要具备的各方面知识及能力要求进行调查,准确定位商务英语毕业生所需具备的能力素质,探讨具体的学生学习评价细则的构建,以提高学生在校学习期间的专业教育的针对性,增强本专业毕业生的就业竞争力。     

论高职商务英语教学及实用性人才培养模式

随着中国的经济不断发展,中国加入WTO后,我国对外语类人才,尤其是商务英语人才的需求也与年俱增。高职院校应加强商务英语教学研究,必须对目前及今后我国的高等职业教育如何走产学研的道路、以市场为导向为中国的经济发展培养出更多合格的技能型人才等问题有明确的认识。     

基于商务英语实践教学体系中跨境电商的探讨

随着经济全球化的发展,跨境电商已经成为重要贸易手段,跨境电商发展迅猛,增加了对具有综合素质商务英语人才的需求,新时期对人才的培养方案也需要进行丰富和改革,促进对新型商务英语人才的培养.跨境电商背景下,对商务英语实践教学提出针对性策略,深化商务英语教学改革对国际贸易具有重要的帮助作用,促进经济贸易在全球范围内更好的发展.     

对商务英语教学中需求分析的研究

随着近十年来全球经济的迅猛发展,中国急需一批既熟悉商务知识又有良好英语基础的跨学科人才,这对于商务英语人才的培养及教学来说,是一项巨大挑战。商务英语是专门用途英语中最重要的分支,其教学是以学习者需求为基础的。在商务英语教学过程中,出现了一些诸如教学内容、形式单调乏味之类的问题。全面的需求分析可以帮助人们识别商务英语教学中的问题,旨在分析在学习和教学实践中英语专业的需求。     

任务型教学在高职商务英语专业精读课的应用

随着国际间经贸活动日益频繁和现代服务业的蓬勃发展,培养具有熟练商务英语交际能力的高素质技能型专门人才成为高职院校商务英语专业的迫切教学任务。《英语精读》课有助于提高高职商务英语专业学生的英语综合运用能力。以《致用英语综合教程》的教学为例,探讨如何将任务型教学模式应用于高职商务英语专业精读课教学。     

图式理论对高职商务英语阅读教学的启示

商务阅读的能力是日益频繁的商务活动中交换信息和获取信息的重要手段。商务阅读教学是高职商务英语教学的一个重要环节。本文引入图式理论的基本理念,分析商务英语阅读图式的特点,解析图式理论对商务英语阅读的影响以及对商务英语阅读教学的启示,在此基础上提出教学上的新建议,为高职商务英语阅读教学和其他特殊用途英语教学提供了实用的参考。     

商务英语教学中的非语言文化现象

随着全球经济一体化趋势的日益加强,国际商务的交流日益频繁.而商务英语教学作为培养国际商务交流的人才基础课程,英重要性就更为突出.本文从跨文化角度出发,分析了文化冲突的案例.为了避免这种现象的出现,我们就必须在商务英语教学中了解掌握本国与异国民族文化的差异.     

高职商务英语专业建设探讨

国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视,商务英语专业成为热门专业。调查结果表明,高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托,结合高职教育特色和商务英语特点,从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略,以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。     

关于体验经济时代竹制品设计的思考

随着我国社会经济的持续发展,如今,我国的物质文明也基本呈现了高度发达的状态。在这种情况下,消费者的需求,也就开始越来越注重精神层面的需要,如果将这一种状态反映到设计上,那么,这样的设计无疑就会越来越趋向于人性与自然,这一点在竹制品方面,体现的更加强烈。竹制品作为直接由自然界进行取材的艺术品,其具体的设计必须要注重为人们带来的情感、精神体验方面。据此,本文以当代的体验经济时代为基础,结合云南省竹制品的现状,对竹制品设计的包装创新设计特点进行细致的分析,从而更好的满足客户的需要,为他们提供更加优良的设计。     

高职高专商务英语口译教学探析

全球化的进一步发展已使英语这一语言的使用更加专业化。作为英语技能的最高模式—口译,日益得到全国高职院校的重视,英语口译课已适时地被安排在高职课程中。笔者针对高职高专商务英语口译教学过程中存在的问题,提出了几点改进策略。