浅谈对现行会计实践性教学的改进

会计是一门技术性较强的应用学科，据近两年对我国用人单位的调查报告显示，我国现阶段对会计毕业生应具备的能力要求一栏中，有90％的单位选择了实际操作能力，并有40％的单位愿意向社会公开招聘有工作经验的会计人员。能容忍毕业生适应工作的最长时间3个月的为40％，半年以内的为34％。这表明，对于即将从事财会工作的会计毕业生来讲，会计实际操作能力应是高校会计毕业生具备的基本能力之一。因此，实践性教学成为会计教学的重要环节之一。     

浅论大学生生涯规划需求状况与对策

新时期的学校教育,不仅是培养学生的认知能力,更重要的是培养学生的生存能力和创造能力.生涯辅导具有顺应社会发展要求、实现素质教育的目标、促进人的发展的功能,旨在培养学生具备较强生存能力,进而创造成功的人生.     

国际贸易专业学科带头人——黄焕山教授

贸易经济系师资力量雄厚，现有教师34人，其中正、副教授16人，讲师9人，硕士以上学位教师占教师总数67％，享受市政府津贴专家1人、学科带头人2人、优秀青年教师3人。具备较强的科研能力，累计发表各类论文、著作600余篇（本）。设有国际贸易、市场营销、电子商务三个教研室。     

提高师资队伍素质是保险高职教学改革的关键

一、保险专业课教学方法的改革对教师素质的要求保险专业课教师应具备的基本素质主要有:1.探索和创新素养。保险、保险教育和保险学科在我国都属于新兴的行业和学科,保险教育也是一项开拓性的新事业,需要专业课教师自己去探索、去开拓,去创造。教师工作的对象是学生,而每一个学     

环境·责任·素养——当代中国大学教师的责任伦理生成路径

在当代,中国的大学教育环境有哪些新的特点?立足于我国教育现状和普世的教育理念,我国的大学教师又应该承担哪些责任,需要具备哪些素养?文章围绕着中国大学的教育环境、教师责任和教师素质三个方面的问题展开思考,从"实然"到"应然"的路径出发,探讨大学教师的使命和要求。     

视唱练耳教学中的“准备”与“迁移”

熟练掌握和运用视唱练耳学科中的知识,需要学生情感、认知方面的积极准备,并具备较强的迁移能力。教师应合理安排视唱练耳教学各环节的内容,加强教学中的学生迁移能力训练。     

关于高职院校教师培训途径的思考

高等职业教育要培养的是掌握必要的基础理论和较强实践能力的高等技术应用人才。对于高职院校的教师来说,其不仅应该具备丰富的专业理论知识和较强的专业技能,同时也应该掌握基本的教育理论知识。因此,高职院校的教师培训尤显重要。     

大学英语教师专业发展的途径探讨

培养一支具有高水平的英语专业知识和教学技能、具有一定的科研能力和自主持续发展能力的学者型教师队伍,是促进提高大学英语教学质量的有效保障。目前大学英语教师素质有待于提高。借鉴国内外相关研究成果,必须采取加强在职教育、强化科研意识、加强自我进修等有效途径来促进大学英语教师的专业发展。     

浅析影响大学英语教学效果的原因及对策

面对大学英语教学“费时低效”的现状，有必要进行认真的思考，并探讨一些有望解决现存问题的相关办法。     

现代教学中教师素质新理念

教师是教学中的中心环节,因此了解现代教学中教师的素质对教学以及整个社会的发展都有着重要的意义.本文主要探讨现代教学中教师应该具备的创新意识和开拓精神、多元化的知识结构和较强的科研能力以及合作精神与合作意识等基本素质,从而提出了现代教学中教师素质的新理念.     

非计算机专业《大学计算机基础》的教学组织探索

为提高非计算机专业《大学计算机基础》课程的教学质量，提出根据学科特点引导教学，根据学生特点因材施教的教与学相助相长的教学方法，以较强的计算机应用能力辅助专业学习与研究.     

提高大学英语阅读教学质量的对策

根据《大学英语教学大纲》要求，大学生必须具备较强的阅读理解能力，但由于种种原因，造成了许多大学生英语能力偏低，阅读速度慢，阅读效果差。本文通过分析大学生英语阅读障碍的主要因素，思考其对英语教学所产生的影响，提出提高英语阅读教学质量的对策。     

对我国教师职业道德若干问题的思考

教师职业道德是《公民道德建设实施纲要》的重要组成部分。作为培养造就高素质人才的教师，除了具备一般的公民道德外，还要具备良好的教师职业道德，才能完成教育教学任务。本从规范教师职业道德的必要性入手，分别阐述了教师职业道德规范的相关内容、分析了我国教师职业道德冷漠问题的现状、产生原因及对策。     

高校优秀大学英语教师特征初探

笔者通过对首都经济贸易大学二年级30位学生的问卷调查和对其中5位同学的访谈,试图回答两个问题：大学生评判优秀英语教师的标准是什么？优秀英语教师应该具备哪些素质？学生们就以下三方面提出了要求：一是英语教师的语言技能,二是英语教师的教学方法,三是英语教师的人格魅力。本文针对这三方面进行了分析,旨在通过学生认知角度找到关于优秀英语教师的标准,使教师思考并提高自己的教学质量,成为优秀英语教师。     

国际经济合作教学方法探析

国际经济合作是一门实践性、创新性较强的前沿学科.伴随着新经济和全球化的迅速发展,其相关理论和知识不断推陈出新.因此,探讨国际经济合作的教学方法,对学习、掌握和应用国际经济合作的内容有重要的现实意义.     

大学教师职业倦怠状况的探索调查

大学教师是职业倦怠高发群体之一，它严重影响大学教师的身心健康和职业效率。依据常见测量量表，探索性调查表明大学教师职业倦怠可以被分为成就感低下，情绪耗竭，科研耗竭和去人格化等四个维度，并在人口统计变量上具有不同程度的差异。诱发大学教师职业倦怠的原因主要有社会、学校、职业和个人因素。     

论教师形象的自我塑造

青年学生随着知识水平的逐步提高、思想认识的日趋成熟，他们已具有较强的分析能力和判断能力。他们对于教师的要求，已不只局限于一种母爱式的关心。教师在学生中威信的建立，与教师自身的道德品质、知识水平、言行仪表、教学艺术等直接相关。因此，作为教师，必须加强各方面的学习和提高，注重自我形象的塑造。     

把握创新教育内涵全面提高教师综合素质

建立完整的创新教育体系,是我国教育可持续发展的关键。创新教育的实施要靠教师来维系,没有高素质的教师就难以培养出高素质的创新人才。当代一个合格的教师应具备较强的创新意识、科学文化、道德观念和业务能力等素质,才能实施和实现创新教育。     

论建设一支高素质的高校干部队伍

高校干部即应具备党对干部的基本要求的共性品质，也应有其能力和素质的特殊要求：即高校干部必须具备较强的理论研究能力、高校发展的宏出决策能力、有效的内部管理能力，并且具有较高的威望和较强的人格魅力。同时指出目前高校干部队伍普遍存在的问题，提出了如何从组织上搞好高校干部队伍建设。     

高校写作教师应具备的学识素质与提高途径初探

高校写作教师本身素质是写作课成功的关键,对于高校写作教师来说,需要不断地培养自己的人格魅力,提高学识素质。这就需要高校写作教师要具备深厚理论知识、扎实语言文字功底、较深文学造诣、较强写作能力,而每一个方面能力的提高,都需要我们对相应的途径和方法进行探讨。