《机械制图与计算机绘图》课程教学体系的探究

结合教学中的实际问题,从机械制图与CAD教学内容和教学方式等方面,我们对高职《机械制图与计算机绘图》课程教学体系的构建进行了探讨,提出了机械制图与AutoCAD进行全面有机整合的教学模式,对高职教育课程改革有一定借鉴作用。     

AutoCAD“教学做”一体化教学改革的实践

AutoCAD"教学做"一体化教学模式不仅符合高职学生学习的规律,又能够让教师有效地完成教学任务,这是教与学双向的需要,也是提升学校办学实力的重要改革。在AutoCAD课程中进行了"一体化"教学改革实践,取得了良好的效果。     

基于高职院校AUTOCAD教学设计探究

高职院校AutoChD课程的教师要积极探索有效的教学方法，改进AutoCAD教学效果，培养学生的专业能力。本文围绕学生、教材、教学模式设计三个主要方面探讨了高职院校AUTOCAD教学设计的有效方法，希望能起到抛砖引玉的作用，引起广大一线教师对AUTOCAD教学进行积极探讨和研究。     

AutoCAD软件在机械制图课程中的应用

针对AutoCAD软件的特点,介绍了AutoCAD软件的先进功能,探讨了AutoCAD软件在教学中的优越性及其在机械制图课程中的应用情况,阐述了运用AutoCAD软件对机械制图课程进行考试改革的具体措施和实施应用情况.     

高职会计专业课程游戏开发的思考

近年来,高职会计专业课程改革进行了很多探讨和研究,同时教育游戏开发成为我国教学研究领域的一大热点。但目前教育游戏在会计专业教学中的应用研究不足。为探讨高职会计课程游戏开发,文章采用跨学科研究方法对会计、教育和游戏开发三个领域理论和应用进行研究,通过分析高职会计课程教学及教育游戏开发的现状、理论基础和开发模式,提出高职会计课程游戏开发模式。     

浅谈高职理实一体化教学模式的考核方法的探讨

课程考核改革是高职教育课程改革的关键领域,也是高职教育工作者在课程改革实践中所遇到的棘手的问题之一.通过近几年的教学实践,对高等职业教育课程评价的内容、方法、形式等方面进行了探索与思考,发挥课程考核的教育功能、激励功能与发展功能,促进高职学生专业能力与社会能力的形成,促进高职学生的全面发展,促进教师的专业成长.     

工作过程导向的高职平面设计教学

高职平面设计专业，既要符合高职教育的本质，同时也必须体现艺术设计的特点和规律。以平面设计的工作岗位、内容为依据确定其行动领域，并在此基础上进行学习领域的课程开发，探索基于工作过程的高职平面设计教学方法和模式。     

浅谈高职计算技术与财经技能教学现状与对策

随着经济的迅速发展,计算技术与财经技能运用的领域越来越广,社会对计算技术与财经技能应用人才需求增加,因此高职教育会计类专业普遍开设了这门课程。但是当前高职院校计算技术与财经技能课程教学中存在一些阻碍培养适应社会需求人才的问题,因此我们应该从高等职业教育计算技术与财经枝能课程的特点出发,剖析高职院校计算技术与财经技能课程教学存在的问题,进而提出相关对策,促进高职院校计算技术与财经技能课程教学改革,培养适应社会需要的应用型财经人才。     

AutoCAD环境中三维立体生成三视图方法研究

主要分析如何在AutoCAD绘图环境下,由三维立体模型生成平面三视图（组合体）的方法。结合具体实例,探讨了用AutoCAD2010建模工具条中命令生成平面三视图的步骤和方法,灵活应用建模工具条可以大大节约建模的时间,提高工作效率,灵活应用AutoCAD建模充分发挥AutoCAD三维功能．AutoCAD生成平面三视图过程不亚于其他三维软件建模,在机械制图课程教学改革中具有一定的实用价值．     

高职院校电子商务实训课程教学改革探讨

在高职院校中,电子商务课程具备突出的实训性。对于电子商务课程,师生需要充分融合电子商务的根本原理以及实训实践。电子商务实训衔接了实践及教学,也为学生提供了必备的实训平台。在新教改的趋势下,电子商务学科的实训课程正在受到更广的重视,高职师生也更重视实训领域的改进。在计算机技术的辅助下,高职院校有必要从根本上改进电子商务的实训课程,结合实训课程的真实情况,探析教学改革的可行思路。     

AutoCAD的开发技巧与应用

AutoCAD是目前国内外使用最广泛的计算机辅助绘图和设计软件包,它适用于机械、电子、建筑等多种领域。AutoCAD具有开放的体系结构,允许用户对其进行扩充与修改,开发出满足特殊专业需要的AutoCAD增值软件。     

关于AutoCAD与展示设计课程教学的探讨

数字媒体技术已经成为当代设计人才必备的技能之一。AutoCAD绘图软件以其方便快捷的表达优势,被越来越多的艺术设计人员学习和应用。文章根据平面设计专业讲授展示设计课程的教学实践经验,对如何做好AutoCAD绘图软件与平面设计专业展示设计课程教学结合提出了具体的教学方法及设想。     

浅谈高职《计算机基础》教学中的概念教学

本文主要是围绕高职《计算机基础》课程中概念教学的设计、建构,研究《计算机基础》课程中提升学生对概念的理解和掌握,从而提升学生的计算机科学素养,研究探讨并帮助高职学生开掘和理解计算机基础知识领域内的科学方法、科学原理和科学思想的方法和策略。本文就是笔者在教学实践中,整理出高职《计算机基础》课程中概念教学存在的问题,并进行探索解决的一点体会。     

高职教育课程模式的比较分析

高职教育课程改革的核心问题，就是课程模式的选择。该文比较分析了学科课程模式、模块课程模式、任务驱动课程模式、项目课程模式、工学结合一体化课程模式的特点，认为工学结合一体化课程模式是当今高职课程改革的主流模式，它是以校企合作为途径，通过专业所对应的职业的典型工作任务分析，对人才培养方案进行重构，并建立突出职业能力培养的学习领域课程标准，从而实现教学内容和课程体系的全面改革。     

高职《基础会计》课程教学问题及完善措施

<基础会计>作为高职会计专业学习的一门重要先导课程,也是一门技术性较强的课程,其课程理论性、实践性,技术性和操作性都比较强,对初学会计专业的学生来说,不仅仅是一个崭新的知识领域,也是一个重要的挑战.鉴于此,本文对高职<基础会计>教学中存在问题进行了探讨,并提出了几点看法和建议.     

基于珠三角现代服务业的商务英语课程体系与课程群构建

珠三角优先发展现代服务业的政策为高职商务英语专业提供新的机遇和挑战,按照"服务业→细分领域→岗位群→专业模块→专业课程"的思路构建课程体系和课程群,对高职商务英语专业的改革发展具有重要意义。     

移动学习环境下高职会计专业课程教学方法改革研究——以《财务会计实务》课程为例

随着移动互联网在我国各个领域的不断推广和普及,高等教育领域也迎来了发展的新时代,最突出的特征之一就是移动学习在教学中的应用越来越广泛。以高职会计专业核心课程《财务会计实务》教学为例,分别从课前、课中和课后三个阶段,提出移动学习环境下课程教学改革方法,以期为如何打造高职会计专业课程的"金课",如何培养合格的会计专业技术技能型人才提供可行性的参考。     

项目育人,培养高端技能型人才——“课岗对接”教学模式下的高职院校《工程项目管理》课程教学改革实践研究

《工程项目管理》是一门涉及多学科知识领域的应用性和综合性较强的课程,高职院校应通过多项教学举措,行业企业共建课程,使课程内容不仅体现工程管理学科特征,更要与行业企业岗位衔接。     

电子商务专业课程教学改革

高职院校电子商务专业应结合时代发展脉络，把专业知识的应用向更为商业化的领域迈进。电子商务本身就是一门实际操作性很强的课程，建立完善的实践教学体系是搞好电子商务课程改革的重要保证。     

谈高职会计电算化专业基于工作过程的课程体系开发

基于工作过程的高职会计电算化课程体系的开发,应根据本行业领域的人才需求,在开展广泛调研的基础上,确定会计岗位群,分析每个职业岗位的典型工作任务,明确各岗位的工作职责,归纳其行动领域,并转化为学习领域,按照职业岗位需求及职业标准来设置课程,精心设计学习情境,达到职业能力培养目标,构建高职教育特色的课程体系,以切实提高人才培养质量。