高职院校《统计学》课程教学改革探讨

高职院校<统计学>课程教学中普遍存在着教学内容针对性不强、教学观念陈旧、教学方式呆板和思想重视不够、层次低等问题.改革的具体途径一是在课程设置要注意合理化,二是在教学内容上要注意通俗化,三是在教学方式上要注意多样化,四是在教学实践上要注意多元化,以全面提高<统计学>课程的教学质量.     

高职院校ERP课程教学探讨

目前高职院校ERP课程教学存在重操作、轻理论,师资薄弱,课程设计混乱,实训环境不佳,课程缺乏连续性等问题。改革措施为：基于工作过程的ERP课程开发;加强师资培训,加大教学资源投入;协调学生管理与教学管理;优化课程设计;加快教材体系建设。     

高职院校工商管理专业实践性教学探讨

工商管理专业是高职院校一个实践性和操作性极强的专业,技术型应用型人才尤其是工商管理专业人才短缺的问题日益突出,成为影响经济建设和社会进步的瓶颈。因而市场对高职院校工商管理专业毕业生的实践能力和操作水平的要求越来越高。要进一步整合教学内容、改革教学方法,以塑造工商管理专业的教学特色。本文就如何在高职院校工商管理教学中加强实践性教学环节、提高学生动手能力和社会实践能力、满足企业对人才的需求等问题,对高职院校工商管理专业实践性教学体系改革进行探讨。     

高职院校图书馆员的继续教育探讨

本文着重介绍了继续教育的含义和在我国的发展,并对高职院校图书馆的现状进行分析,指出了对高职院校图书馆人员继续教育的必要性,提出其主要方式包括在职进修学习,组织定期的业务学习和交流活动、短期培训教育、远程教育和业余自学等.     

高职院校心理健康教育课程教程改革探讨——以深圳职业技术学院为例

本文从试卷文本分析的角度,综合考察了同学们对大学生心理健康教育课程教学的反馈情况。并从心理健康教育课程的教学方法、教学资源平台的建设、心理测试、课堂与课后心理辅导工作的协调等方面探讨心理健康教育课程的教学改革途径。     

高职院校机械制造技术课程体系教学探讨

为了满足社会对人才越来越高的技能要求,本文结合作者自身教学实践,对《机械制造技术》课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等进行探讨,并提出改革措施,以此提高学生的专业知识水平,做到理论联系实际。     

高职院校会计电算化教学探讨

会计电算化是计算机技术、信息技术在会计领域中的应用，是计算机技术、信息技术和会计学理论与实务的结合．它是一门边缘学科。笔者认为，高职院校培养的会计电算化人才应该是掌握较高职业技能的管理型人才，而不是软件开发人才，也不是普通的软件操作人员，它不同于本科生和中专生．它侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性，同时又要让学生具备一定的发展后劲。     

高职院校《Flash动画制作》课程教学探索

本文分析了高职院校课程的特点、现状和基本要求,重点从教学内容设计、教学方法、教学手段和考试模式等方面探讨了课程教学改革问题.     

提高高职院校《税法》课程教学效果的方法

经济和社会的发展使得企业对会计人才的要求越来越高,会计人员不但要能够对发生的经济业务进行账务处理,还要求他们能灵活运用税法理论知识,解决税务实际问题。高职院校虽已意识到税法课程的重要性,但是在教学过程中仍然存在着诸多问题,使得教学效果欠佳。为此,应加强教材体系建设;使用多样化教学法;建立符合培养目标的考核方式;提高高职院校税法课程教学效果。     

高职院校语文教学的实践与探索

语文教学是高职素质教育的基础,但高职语文教学存在的局限性和表现出的问题,已成为制约高职语文教学发展的瓶颈。本文就语文教学设置的意义进行探析,概述大学语文教学中存在的问题,并对高职语文教学的发展做出探讨,使高职语文发挥其最大的效益。     

高职院校专业英语课程教学研究

在经济全球化和文化多元化的背景下,具有较强的英语交际能力的复合型人才越来越受到企业的青睐。为了培养这方面人才,高职院校专业英语教学必须以“培养学以致用的英语交际能力”为目标,确保学生所学专业英语知识能够满足工作岗位的实际需求。     

高职院校专业英语教学探讨

基础英语教学主要是要求学生掌握英语语言共核，语言共核是语言学家对语言功能意念的研究中形成的一个概念，是指讲某种语言的人群中大多数人都使用的那部分语言。这部分语言不受地域、教育程度、社会地位、职业、话题的制约，在词汇、语法和意念功能方面的差异也不大。语言共核的这种特点要求语言教学中的教学对象，不论学习目的如何，未来从事何种工作，     

高职院校《机械制图》课程教学方法探讨

《机械制图》课程担负起了调动学生学习积极性和培养学生良好学习习惯的重任。本文根据多年教学实践操作就如何针对性地对高职院校《机械制图》课程教学的方法的探讨和改进做了一些浅显的总结。     

高职院校《公路工程地质》教学方法探究

本文通过对《公路工程地质》课程设计、教学内容、教学模式等方面的研究,指出高等职业教育应以促进学生就业为导向,提高职业能力为本位,岗位需要和职业标准为依据,在教学过程中注重三个“转化”,使学生在学习中实践、在实践中学习,从而更适应行业发展的要求。     

高职院校《公路工程地质》教学方法探究

本文通过对《公路工程地质》课程设计、教学内容、教学模式等方面的研究,指出高等职业教育应以促进学生就业为导向,提高职业能力为本位,岗位需要和职业标准为依据,在教学过程中注重三个“转化”,使学生在学习中实践、在实践中学习,从而更适应行业发展的要求.     

高职院校《计算机组装与维护》课程教学改革探讨

本文分析了高职院校<计算机组装与维护>课程在实际教学中存在的问题,重点探讨了该课程的教学改革方案,并提出了具体建议,主要是:引入先进的教学方法,增强学习的主动性;做好教材的选定和更新,增强教学内容的先进性;加强实践教学环节,培养职业技能;改革考核和考试方式,增强教学目标的职业性.     

关于高职院校电工学教学的几点思考

电工学是高职院校电专业学生的一门专业的应用技术基础课.由于该课程内容比较复杂、概念比较抽象、理论性很强,在教学中存在的一些比较突出的问题.文章分析了高职院校电工学课程教学中存在的一些问题,并提出了相应的对策,以期为电工学课程的教学提供参考.     

高职院校教学方法浅析——以VFP课程为例

高职院校要为社会培养合格的职业人才,就要因材施教,探索教学方法,提高教学质量。本文以VFP课程为例,对高职院校教学方法进行了分析和思考。     

浅析高职院校PLC技术课程教学改革

PLC技术作为自动化、机电一体化专业的核心课程,具有较强的实践性、综合性,现在传统的教学模式的基础上,针对PLC技术课程的特点,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革,使学生由被动学习转变为主动学习,对提高教学质量具有重要的意义。     

试析高职院校的师资队伍建设

师资队伍建设是高职院校发展的关键,只有拥有高素质的师资队伍,才能培养出更多优秀人才。高职院校必须遵循师资队伍建设的自身规律,解决师资队伍建设存在的问题,切实促进师资队伍建设。