谈数学教学中的定式思维

定式思维是指人们以一种固定的思路和习惯去思考问题的思维倾向,也称习惯性思维,它既表现为思维的一种倾向性,又表现为思维的一种惰性和呆板性,因此它具有积极和消极的两面.在教学中,发挥定式思维的积极作用,避免或转化定式思维的消极作用,是非常重要的.     

谈初中物理中极限思维的培养

培养学生的能力,特别是创新思维能力,是衡量素质教育成效的重要标准。初中物理中,极限性现象很多,在教学工作中我们要善于引导学生打破思维定式,从问题极限性的方面去观察、思考和论证问题,或统筹兼顾,往往能事半功倍。利用极限思维解决问题的方法应用广泛,是培养学生创新能力的有效途径。当然创新思维的培养也不是一蹴而就的,这是一个长期的过程,我们老师要在平时的教学中,潜移默化的指引学生,在学生的心田播下一颗创新思维的种子,相信总有一天这颗种子会长成一棵大树。     

逆向思维:创造企业经营新局面

逆向思维是与人们习惯性的正向思维模式相反的一种思维方式 ,即“倒过来”思考问题的思维方式 ,是对在过去已被证明是正确的东西的反思 ,是反传统、反常识的创造性的思维方式。逆向思维也是与单一直线式思维相反的一种思维方式 ,即多向发散思维 ,从多个方向、多种途径去灵活思考问题 ,进行丰富联想 ,闪出智慧火花 ,从而产生多种奇特、创新想法。另外 ,对人们一般不想或没想的、习以为常的东西加以思考 ,并从中发现问题 ,也是逆向思维。逆向思维促使人们冲破传统思维束缚 ,克服习惯思维定式 ,从反面、多个侧面思考问题、发现问题 ,产生创造性…     

记者的思维特征主导新闻采访全程

一、记者思维的基本特征 思维是人们在表象、概念的基础上进行分析、判断、综合、推理的过程；记者思维是记者根据新闻事实的特点和新闻报道的目的，运用新闻原则和规律，去发掘新闻信息，表现新闻价值的一种职业思维。正确的思维方式是在全面占有材料的基础上，对其进行去伪存真、由此及彼、由表及里、由浅入深的分析判断，以抓住事物的本质和核心。     

不同的思维方式

文化包括了人们的思维方式、思维规则,人们是如何想问题的,这是最重要的一点。文化决定着人们思维的长短快慢。恒定与晃动。中国人的心理活动要比行为快得多。我将其称为“心动人不动”,西方人是“人动心不动”。我们的经济增长曲线晃动得厉害,情绪晃动得厉害。4～5年为一波。列宁和毛泽东很伟大,他们说“波浪式前进,螺旋式上升”,中国的发展居然就是如此,有时世界流行色彩的轮番,时尚的周而复始也与此相适合。中国的经济是起飞下降,下降起飞,没有永远平稳飞行的过程。我们的股市也是这样。股票炒得好的人都是熟谙中国文化的人。懂得这种心…     

跳出决策中的困境

一、“思维定式”困境 “思维定式”效应表现方式多种多样，如何走出“思维定式”困境？ 1．从不同的角度来看问题，看看有没有其他的选择，不要一味依赖你的第一个想法。     

跳出决策中的困境

一、“思维定式”困境 “思维定式”效应表现方式多种多样，如何走出“思维定式”困境？ 1．从不同的角度来看问题，看看有没有其他的选择，不要一味依赖你的第一个想法。     

小议英语教学中的“思维定势”

正思维定势是一种思维惯性,即人们长期形成的一种习惯的思维方式,或者说人们按习惯了的比较固定的思路去考虑问题和解决问题的一种形式。英语学习是一个不断深化的过程,这个过程中,人们的思维形成定势,而后又随着学习的深入,不断突破旧的思维定势,形成新的思维定势,如此反复螺旋式上升,     

改革题型培养学生的创造性思维

为了使学生在学习中避免思维定式的形成,培养学生创造性思维,开发学生智力,缩短书本知识和生产实际的距离,在教学中适当增设一些开放题的教学很有必要.该篇就这个问题结合数年的教学实际,提出了独到的看法.     

逆向思维理论在审计实践课程教学改革中的应用

在高职院校的审计实践课程教学过程中,引入逆向思维理论,改变传统的给定资料求结论的定式思维教学方模式,建立一种从审计结论出发还原审计过程、完善审计项目资料的教学思维和方式,切实解决审计课程实践教学环节中存在的问题,提高学生动手实践的兴趣和能力,实现审计实践课程的预期教学目标。     

创新思维搞好工商行政管理工作

创新思维是一种打破常规、具有创见的思维。在工商行政管理跨世纪的今天，我们面临着知识经济和复杂的管理环境，工商行政管理人员只有善于、敢于创新思维，善于依照法律法规，独立地、创造性地开展工作，善于发现新问题、新情况，才能不断拓展监督管理的空间。实践证明，实现创新思维的关键在于确定创新思维方式。创新思维方式多种多样，但回顾总体工商行政管理改革的实践经验，应确立以下几种去创新思维方式。一是将过去式思维变为超前性思维。在现实工商行政管理中，我们往往容易简单地以过去的做法作为思维的参照，过去能不能干、怎么干…     

浅析新闻思维在采访中的应用

马克思说：“语言是思维的物质外壳。”人们在认识的过程中,通过思维活动,总是以语言来表达。对新闻而言,语言无非三种（文字、图像、声音）。而怎样运用这些语言表现新闻内容,新闻思维起了决定性作用。新闻业的特点,要求新闻从业人员既要有自己的行为方式和为行业人员认可的价值观,也要有符合行业特点的思维方式：新闻思维。新闻思维是记者按新闻事实的特点和新闻报道的目的,运用新闻原则和规律,发掘新闻信息,表现新闻价值的一种职业思维。思维能力的高低是新闻从业者能否胜任工作的重要因素。     

数学发散性思维及其培养

现代数学教学把发展学生的思维提到了相当高的地位，形象地把数学喻为“思维的体操”。本文根据初中数学新课标的要求，从发散性思维的概念出发，阐述发散性思维的三个特征及其意义，有针对性地创设几种可操作性的教学设计并进行引导，培养学生数学发散思维。     

强化战略成本管理体制的探讨

战略成本管理是企业管理的一种新的思维方式。企业的管理者在遇到有关成本管理问题时，应该突破传统的思维定式，换一个角度去分析和处理问题。加入WTO后，对于我国企业来说，要摆脱生产与经营中面临的困境，就要解放思想、转变观念、提高竞争力，而战略成本管理提供给我国企业管理人员的正是这种新启迪。     

鼓励学生大胆猜想培养学生思维品质

数学猜想是探索性思维，是培养学生良好思维品质的重要途径。可以促进学生以一个创造者的身份去探究知识，无疑在心里上将会产生一种极大的满足和喜悦．从而激发学生的学习兴趣，促进学生学习的主动性。在教学中，教师要允许学生猜想各种问题。并进行热情鼓励和赞扬，使学生感到猜想的价值。合理性和教师的期望所在，从而使学生获得满意肯定的情绪体验和继续进行猜想的积极向上的心理。当然，教师要给以适当的指导，使学生明白什么值得猜想，什么不值得猜想，应该如何猜想。本文就如何引导学生进行猜想。培养学生良好的思维品质谈几点做法和体会。     

浅谈培养学生创造性思维品质的方法与途径

一切具有创新性质的思维过程都具有创造性思维。创造性思维在中学历史课中，表现为学生对发现和提出问题有浓厚兴趣，对独立思维有快慰感，对独立解决问题有心情舒畅的满足感。创造性思维的培养能有效地激发学生学习历史的强烈兴趣，变被动学习为主动学习，使其自觉地在历史园地中拓垦。本文重点围绕培养学生创造性思维的方法和途径这一课题进行了探讨。     

初中物理学习探析

现在，大多数学生在学习物理的过程中付出与收获不成比例，成绩不理想。这主要是由于他们思维方法不正确造成的，比如形象思维淡漠，不善运用逆向思维，比较思维，受思维定式影响等。     

浅议思维方式的再运用

一、文学思维的来源 正如一位名人所指出,任何神话都是把自然力加以形象化。在很多情况下,文学思维实际上就是对现实生活的直观表现。因而,文学思维首先具有直观性的特点。人们的思维活动主要通过大脑的思维直接地认识客观事物的属性,即为直观性。     

企业广告创意中的逆向思维

企业广告创意中的逆向思维陈晓永广告创意逆向思维，是在传播中采用非常规悬念、颠倒、对比等表现手法，使其表现超出人们习惯的思维方式，从而引起人们的注意。如当今杂志，不论封面还是封底，全是斑斓耀眼的彩色照片。法国波莫瑞香槟酒公司刊登在杂志中的广告，不采用形...     

浅析音乐鉴赏与创造思维

音乐给人一种美丽的享受,人们在学习和欣赏音乐的过程中,不仅可以放松心灵,还能在情感上调动,激发人们的精神共鸣,创造性思维是人们的一种活动,这种活动是复杂多样的.同时,人们对音乐的欣赏有不同的影响,会影响人们对音乐、 审美、 创造力等的欣赏.因此,培养自己的创造性思维对提高音乐欣赏能力有很大的影响,也是非常必要的.本文阐述了创造性思维的意义,在音乐欣赏中培养创造性思维的意义,音乐欣赏在创造性思维的体现,以及如何在音乐欣赏中进行创造性思维训练的几个方面来进行相关的研究.