基于创新创业能力培养的中职市场营销实践教学课改探究

随着我国社会的持续发展,越来越多的高校学生在毕业后并未走入企业,而是选择自主创业,不仅可就我国当前阶段就业紧张的现实状况进行一定程度缓解,而且可为院校后续教改提供方向。在此种社会形势下可见各院校教学改革的必然,所以近些年来众多中职院校在教育过程中逐渐将中职生创新创业能力培养列入基础教学任务,其符合我国社会发展的切实需求。正是在这种教育发展观念的引导下,国家针对高职院校发展提出了至于创新型人才培养为主要目标的教学任务。在此教学背景下,高职院校需要从教学思想、教学形式和教学方法等多个方面完成创新改革。特别是为了满足创新型人才培养发展的全面性需求,现代高职英语教育工作已成为高职院校开展技能教学外的重要核心课程。因此,在培养创新型人才的基础上,对当前我国高职院校英语教学过程中存在的问题进行探究,进一步结合当前我国高职院校创新人才培养的目标,对高职英语教学活动的思维和方法进行转变,为我国高职院校英语教学创新型人才培养提供具体的经验借鉴。本文以中职院校市场营销课程为例展开对中职生创新创业能力培养实践教学课改的具体探究,旨在通过教学实效性的提高强化中职生的综合素质并促进其全面发展。     

互联网+背景下大学生创新创业能力培养模式研究

我国政府多次强调了创新创业对一国经济与社会乃至个人发展的重要性,并制定了相应的实施计划.然在互联网+背景下,我国高校大学生如何摆脱传统培养模式的弊端,建立并完善新的大学生创新创业能力培养模式,这有着极为重要的现实意义.     

基于新时期高校大学生创业能力的培养

高校大学生创业能力的培养是大学生成才的主要方式,同时也是高校可持续发展的一种新的教学理念。但是高校大学生创业能力的培养是一项系统性工作,需要学校、政府以及社会多方面的合作。分析新时期高校大学生创业能力培养的实际意义,阐析当前大学生创业能力培养中存在的问题,并针对问题提出一些策略。     

关于创业大赛对学生创新创业能力培养的思考

随着教育体制的改革,创业大赛已经得到了高校的广泛重视,可以有效培养学生的创新创业能力,对学生之后的创业或者就业都有着不可忽视的意义.文章探讨职业院校技能大赛对于高职学生就业创业能力培养的积极作用,并以此为基础探究就业创业能力培养工作中,职业院校技能大赛应用的方式与方法,以期为后续高职院校教育活动的开展提供参考.     

电子商务专业大学生就业创业能力培养实践研究 ——以青岛黄海学院为例

本文以青岛黄海学院为例,探索出了高校电子商务专业培养大学生就业创业能力的人才培养模式.改革电子商务课程体系、设立实践教学平台,开设符合企业用人需求的电子商务岗位技能课程,培养大学生的电商就业技能;改变培养方式,设立实训平台,引企入校,课岗融替,让学生在企业的实战工作中去锻炼学习岗位工作技能;设立创客平台,引导大学生自主创业,培养大学生的创新创业能力.通过改革,实现了精准培养电子商务专业大学生就业创业能力的目的,为企业培养了电子商务应用型人才,为社会培养了创新创业型人才,提高了青岛黄海学院电子商务专业大学生的就业创业能力.     

基于创新创业能力培养的应用型本科 电子商务专业教学改革研究

随着社会经济和计算机技术的不断发展,电子商务已经成为全球经济增长的重要手段,培养高质量高素质的电子商务人才有利于推动电子商务行业的蓬勃发展.现阶段,国家大力提倡"大众创业、万众创新",而在各个行业中,电子商务创业成本较低,成功率较高,因而对电子商务专业的学生进行创新创业教育已经成为应用型本科高校教学改革的主要方向.本文通过对基于创新创业能力培养的应用型本科电子商务专业教学改革进行研究和分析,希望能够为相关教学工作者提供一定的借鉴,以此提升教学质量,培养创新创业型的电子商务人才.     

创新创业人才视角下临床医学专业学生复合能力的培养

在现有国家政策环境的积极支持配合下,当前“大众创业、万众创新”教育理念深入人心,因此,创新创业类人才培养体系模式改革的积极重要性将不言而喻。创新创业类型人才培养体系改革,对于加强临床医学专业培养学生各项活动能力实践水平的系统培养,也会产生一个新阶段的历史借鉴价值。文章重点针对此,探讨关于临床医学专业学生复合创业能力素质培养的新要求,并系统分析在创新创业类人才视角引导下我国临床医学专业学生的复合实践能力素养的最新培养方法。     

包装工程人才创新创业能力培养途径的研究

在明确创新创业型包装工程人才培养目标的基础上,对创新创业能力的培养途径进行了探索研究。构建新课程体系,增加了《创业基础》、《产品创新实践》等课程和实践环节;深化教学改革,丰富教学内容,强调灵活运用案例法、项目法、问题法等教学方法;建立创新实验平台和实践基地;将创新创业教育师资队伍建设纳入总体规划;建立多元考核方法。部分方法已应用于实际教学过程,学生在参加科研的积极性和创新能力等方面均得到了提高。     

金融危机下的大学生创业能力培养

金融危机背景下,全球经济增长速度放慢,部分企业受到冲击,大学生的就业形势更为严峻。在这种情况下危机中求机遇,自主创业逐渐成为大学生选择的一条途径。高校加强创业教育。提升大学生创业能力,不仅能改变当前就业难的现实,还能造就出中国新一代知识型的企业家。     

人力资本视角下高职学生创新创业能力培养研究

我国经济社会已走上了以创新驱动的高质量发展阶段,高职院校开展创新创业教育既是满足社会发展需求也是满足学生需要。然而创新创业能力培养中仍然面临创新意识不强、创造能力缺失、学习能力不足、应付非均衡能力缺乏等突出问题。通过分析人力资本与创新创业能力之间的高度相关性,为创新创业能力的培养开拓了新视角,进而从人力资本视角,以人为根本,以能力为核心,针对创新创业能力培养中存在的突出问题,为高职院校有效开展创新创业能力的培养提出了相应建议。     

高校创新创业课程教学模式研究

全面实施高校创新创业课程,对于高校创新教学改革,提高教学质量,促进学生的全面发展有着至关重要的作用。其教学模式的探究,是实施高校创新创业课程的必要前提,文章围绕高校创新创业课程教学模式探究,提出对应的可持续发展教学策略,以更好地实施创新创业课程教学。     

乡村振兴背景下大学生村官创新创业能力提升问题研究

大学生村官是新农村建设的主力军,提升大学生村官的创新创业能力,帮助大学生村官创新创业,对于推进我国乡村振兴的进程具有十分重要的意义。在对大学生村官进行广泛调研的基础上,本文对大学生村官的创业意愿和创新创业过程中面临的现实问题进行了分析,从提升大学生村官的综合素质、完善政策体系和帮扶机制、拓展创业资金的来源渠道三个层面,就如何提升大学生村官创新创业能力提出了对策建议.     

关于应用型本科培养大学生创新创业能力的探讨

文章首先分析了当前我国应用型高校办学定位高不成低不就的尴尬,大学生就业难等问题。从理论探讨知识、素质、能力的概念及内涵,创业能力、创新能力、创新创业能力的区别,进而思考我国应用型高校大学生创新创业能力培养存在的问题。最后从社会、大学精神、文化和如何差异化的人才培养、教学设计等提出了对策。     

浅谈高职电子商务专业融合创新创业教育的培养模式

近些年来,互联网与电子商务不断地发展壮大,在世界舞台上发挥着越来越重要的作用,同时对于新鲜血液的质量与需求也越来越高、越来越多。电子商务专业的学生在大环境的影响下得到机遇的同时也面临着挑战,文章从电子商务专业的融合创新创业教育的概念入手,介绍了电子商务专业的融合创新创业的优势、基础理念与流程,并指出了当下教育中出现的问题与改正方案,对高职电子商务专业融合创新的模式进行简单分析。     

中职美术课教学中学生创业能力培养

培养中职学生创业能力在美术课教学中至关重要.教育领域高度重视学生个性化发展,相关职业愈加紧张,通过美术课堂教学培养学生的创业能力,可以促进学生成为创业型、综合型人才.具有创业能力可以锻炼学生面对挫折的不低头、不放弃的勇气,确立学生对未来生活目标、为之奋斗的方向,减轻社会上的就业压力,促进我国社会经济的可持续发展.     

高校创新创业型社团的建设

2005年教育部、共青团中央联合发布的《教育部、共青团中央关于加强和改进大学生社团工作的意见》将高校社团组织分为理论学习型社团、学术科技型社团、兴趣爱好型社团和社会公益型社团等类型。     

培养大学生创业能力研究

近年来,大学生创业能力培养受到社会广泛关注的主要原因之一就是利于缓解就业问题。通过对大学生创业能力培养存在的问题的分析,提出改革人才培养模式、为大学生创业营造良好的环境、培养大学生自主创业意识等一系列有效的措施。     

基于创新创业能力导向的电子商务人才培养模式研究

随着我国的社会经济在迅速的发展,电子商务也在迅速的发展,因此,社会对电子商务人才的校企也发生了变化.为了让我国电子商务人才能够适应社会的需求,并提高电子商务人才的创新创业能力.本文分析了电子商务人才培养的问题,并对此阐述了创新创业能力导向的电子商务人才培养的模式和对策.     

大学生创新意识和创业能力的培养

大学作为国家创新体系的组成部分,肩负着创新知识、传播知识和应用知识的责任,也是培育创新精神和创业人才的摇篮。我们应主动适应社会经济发展需要,更新教育观念,积极推进创新教育,大力培养学生的创新意识和创业能力,并探讨在现有的SPT人才培养体系下,实现学生创新意识和创业能力的培养。     

工作坊教学模式下高校创新创业师资的培养路径探索

工作坊教学模式诞生于20世纪初的包豪斯学院,旨在培养艺术理论知识与技术实操能力协同发展的设计类人才.工作坊教学模式从定义及教学特点上看,均有别于传统课堂授课方式,适用于我国高校创新创业教育领域.目前,高校创新创业师资队伍建设存在一些问题,工作坊教学模式的引入可有效解决现存问题,但该模式也对高校创新创业师资提出了要求,高...