开放教育学生课程学习质量评价探究

基于多元智能理论,构建适合电大远程开放教育的课程学习质量评价体系,通过综合的评价标准、评价方法、评价手段,对多元的评价主体进行合理的学生课程学习质量评价,从而提升教学质量,彰显现代远程开放教育优势。     

基于内部增值观的本科教育质量调查研究（一）——本科教育质量结构性问题

基于教育质量评价的内部增值观,在借鉴美国大学生学习投入调查（NSSE）以及汉化版NSSE-China的的基础上,编制了“大学学生学习与发展调查问卷”,以内蒙古财经大学为例,通过随机抽样,开展了大学生学习性投入的调查研究.调查内容涵盖反映本科教育质量的五大可比性指标——学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动、教育经验丰富度、校园环境支持度.通过对1541个有效数据的分析并与全国常模进行比较,对本科教育质量问题进行了诊断.     

财务会计课程标准研究——传统本科院校向应用型院校转变

为适应当今社会对应用型技术技能型人才的需求,传统本科院校应逐渐转型为应用型院校.财务会计课程是应用型本科高校会计类专业开设的一门专业核心课,其课程设置应牢牢贴近一线服务,提高学生就业创业能力,使其成为应用型、复合型、创新型人才.从课程属性、课程教学设计、课程目标、内容标准、教学实施与建议等方面出发,立足《意见》指示精神,研究财务会计课程标准,以促进专业教育与创新创业教育有机融合,着力培养学生的批判性和创造性思维,激发学生的创新创业灵感.     

中级财务会计课程教学改革研究——基于OBE教育理念

作为追求卓越教育的成果导向教育(OBE),注重学生实际学习成果.在该教育理念下,课程教学改革以学生学习的实际产出为核心.高等财经院校设置的中级财务会计课程应明确教学目标,围绕学生实际学习成果开展教学,针对课程模块设置考核标准,以教学效果反馈持续改进课程教学质量.本文结合案例式教学、"线上线下"混合式教学等方式对中级财务...     

心理学视野下高等职业学院教育策略研究

从心理学对高职教育课程的影响看,目前的趋势是从关注"教"转向关注"学",关注学习正成为现代高职教育课程的重心。这个趋向是和现代学习理论研究的进展分不开的。学习理论是心理学中发展最快的领域之一,学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述,它主要研究认知心理过程和行为(包括内部行为)的变化规律。本文将主要针对心理学视野下高等职业学院教育策略。     

在化学实验教学中开展创新教育

素质教育的核。是培养学生的创造力，创造力是各种能力的集中体现，开展创新教育，培养学生的创新素质，这是化学面向现代化的需求，也是以人为本，培养新世纪创新人才的需求。化学是一门以实验为基础的科学，新的高中化学课程要求通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生的学习化学的兴趣．强化科学探究的意识删学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。各种各样的化学实验对学生进行创新教育展示出极大的空间，我们应当充分发挥化学实验的巨大魅力，不失时机的开展创新教育，培养学生的创新能力。     

分析探究性学习在概率论与数理统计教学中的应用

众所周知,高等工科院校有一必修基础课程即概率论和数理统计,该课程着重培养学生运用其知识对实际问题进行分析解决的能力,既是基础也是工科研究生必考课程。所以,在高等教育中概率论和数理统计所占地位极重,可随着近几年高等院校不断扩大招生范围逐渐迈向大众化教育,该门课程正面临着一系列问题和挑战,导致人才培养质量逐年下降,其课程改革是必不可免。而探究性学习却能培养学生实践和创新能力,在其课程中引入此种教学模式,可激发学生学习的主动积极性,提升其分析解决问题的能力,能促进教育改革和素质教育。     

提高《中国古代史》课程教学质量的思考与实践

《中国古代史》是高校历史学专业的一门基础课程,如何提高它的教学质量是很多任课教师关注的问题。从理论上讲,教学质量的高低取决于学生的学习动机、学习行为,教师的素质、教学态度和教学行为,以及外部的教学环境。针对这些影响因素,教师可以有目的地进行教学改革,比如从个人功利的角度激发学生的学习动机、以课程内容为中心培养学生的学习行为、开拓新的教学方式等。     

应用型本科院校学生对财务管理课程的学习态度的调查及分析——以广州商学院旅游系为例

学习态度是影响学生学习兴趣与学习效果的重要因素。本文以广州商学院旅游管理系学生为研究对象,研究学生对旅游财务管理课程的学习态度及在构成维度上表现,探索影响学习态度的因素,并提出从建立良好课堂教学环境,激发学生的学习兴趣、发挥同伴教学作用,提升学习效果、利用多样化教学模式,迎合学生需求、利用互联网技术,搭建数字化学习平台等四个方面进行教学改革,提升教学效果。     

浅谈德育中赏识教育的运用

赏识教育在对学生的德育中起着重要的作用,对学生的正面教育有利于激发学生的创造性和学习潜力。每个老师都应当掌握赏识学生的艺术在教育中结合具体情境加以运用。     

财务管理学课程信息化教学改革与实践

随着教育信息化时代的到来,应用型本科的财务管理学课程继续采用传统的讲授式教学方式,逐渐不能满足学生的学习需求。如何改变传统的教学模式、满足学生对财务管理学课程的多元化需求,提高课程学习质量,这是财务管理学教学人员一直努力探索解决的问题。通过使用信息化手段进行财务管理学课程"混合式"教学改革,有效的提高财务管理学的教学质量和学习质量,为应用型本科教学人员提供参考。     

从开放式教育到普惠式教育:“慕课”来了!

作为普惠式教育的典范,大规模网络公开课程是以网络与信息技术为载体,面向广大社会公众提供的课程教育.在梳理大规模网络公开课的国内外发展历程的基础上,对大规模网络公开课区别于传统高校教育的特点和不足进行了总结,并指出高校教师应持有接纳、学习和创新的态度来融入其中,引导学生积极利用慕课资源,在选择知识和学习知识的过程中,养成学生独立的求知精神.     

基于AOL体系的集中实践课程教学模式创新——以市场营销专业为例

集中实践课程是市场营销专业(专接本)教学改革的重心,其通过校企合作的方式,以面向职业的模块化的综合实践项目为载体,贯通毕业环节,着重学生专业能力的养成.然而,集中实践课程现行的教学模式需要反思,其内容不完整、环节不清晰、检测不落实、绩效不明显等问题亟待深入研究.基于AOL学习质量保障体系,重新设计、规划集中实践课程的教学模式,使其教学环节紧扣、教学目标可测、教学绩效显现.其过程能够有效激发学生学习的内在动力,提升高等职业教育本科层次的人才培养质量,探索职业教育的人才培养规律.同时阐明AOL体系内集中实践课程教学模式创新的支撑平台,即内外兼修的教学团队,软、硬协调的教学管理机制,稳定合作的校外实践教学基地是AOL体系内集中实践课程教学绩效得以实现的必要条件.     

营造和谐氛围 凸显赏识教育

提出传统的教学方式已不能适应日新月异的时代发展,在“赏识教育”的理念下,营造和谐的课堂教学氛围是今后教育教学改革的一个发展方向。探讨了采用“赏识教育”的教育方式,营造和谐的教学氛围,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜能,培养学生的自信心、自主创新精神和实践能力的相关问题,并提出了解决这些问题的方式、方法。     

激励性教育在职业学校语文教学中的运用

激励性教育对于增强职业学校学生的自信心和成就感有着重要的意义.如何充分发挥激励原理在职中语文教学中的效应呢?本文主要从教师要充满爱心、尊重学生、有良好的教育素养;教学中创设情境,激发学生学习兴趣;利用学生练笔与学生交流沟通,激励学生成人这三方面作出粗浅的探讨.     

激励性教育在职业学校语文教学中的运用

激励性教育对于增强职业学校学生的自信心和成就感有着重要的意义。如何充分发挥激励原理在职中语文教学中的效应呢？本文主要从教师要充满爱心、尊重学生、有良好的教育素养；教学中创设情境，激发学生学习兴趣；利用学生练笔与学生交流沟通，激励学生成人这三方面作出粗浅的探讨。     

浅析应用型本科英语专业课程建设

课程教学是实现人才培养目标的基本途径,直接关系到学生的知识、能力、素质的全面与协调发展。提高教学质量就意味着提高课程教学的效益,因此,加强课程建设对于全面提高应用型本科英语教学质量具有十分重要的意义。     

网络课程学习中监控策略的研究

网络课程学习作为一种全新的学习模式已经成为现代教育的重要组成成分。由于网络学习环境较为松散,所以在这种学习环境下想要保证学习质量我们必须进行学习监控。从学生、老师等几个不同的角度介绍了在网络课程的学习过程中进行监控策略的方式。     

财务管理学案例教学模式的反思与梳理

现代教育的本质是在教育中高扬人的主体精神,培养学生自主、自强的独立意识和创造意识。财务管理学案例教学模式包括课堂讲授式、课堂讨论式、模拟现实式和ERP＂沙盘＂对抗实训等。这些教学模式开设了教学情境,转变了教师与学生在课堂上的行为方式,可以激发学生的学习兴趣,培养学习能力和创新能力,从而提高财务管理教学质量、回归教学本源。但也对教师的权威心理和执教能力与学生的学习心理和学习能力提出了挑战。     

中瑞酒店与旅游管理本科高校合作办学的思考

瑞士酒店管理教育闻名于世吸引了许多经济条件较好的毕业生到瑞士去学习酒店管理。面对教育产业的国际化,如何吸引学生选择内蒙古地区的院校,使毕业生成为企业认可的人才并进一步面向国际就业。与先进一流学校合作办学就成为一种提高内蒙古高校的办学质量的一种模式。文章主要以BHMS瑞士工商酒店管理学院和内蒙古财经大学旅游学院为例就中瑞酒店与旅游管理本科从课程指导思想和课程体系培养目标,以及课程内容和课程实施的差异进行比较研究,从中吸取成功经验,针对性地提出内蒙古财经大学等内蒙古高校旅游学院与瑞士学校合作办学的一些建议。