浅论精英高等教育与大众高等教育的关系

高等教育大众化是当今世界高等教育发展的趋势和特征之一，中国也正在向高等教育大众化迈进。本文简要分析精英高等教育和大众高等教育的差异和冲突，试图理清两者的关系，探讨两者的协调发展。     

论我国高等教育成本核算

高校的成本核算有利于健全高校的财务管理体制，优化教育资源的配制，提高教育资源使用效率。因此，加强我国高等教育成本核算的研究对促进高校的发展有重要的意义。本文将进一步探讨我国的高等教育成本核算，并针对其存在的问题提出改进的建议。     

现代社会高等教育质量评价

在未来的发展中,谁掌握了面向21世纪的高等教育的高素质人才,谁就能争得21世纪发展的主动.本文详细分析了在当今时代,建立教育质量评价体系的必然性,并提出了21世纪高等教育质量的内涵和标准.     

论我国高等教育成本核算

高校的成本核算有利于健全高校的财务管理体制,优化教育资源的配制,提高教育资源使用效率.因此,加强我国高等教育成本核算的研究对促进高校的发展有重要的意义.本文将进一步探讨我国的高等教育成本核算,并针对其存在的问题提出改进的建议.     

论我国高等教育成本核算

高校的成本核算有利于健全高校的财务管理体制,优化教育资源的配制,提高教育资源使用效率。因此,加强我国高等教育成本核算的研究对促进高校的发展有重要的意义。本文将进一步探讨我国的高等教育成本核算,并针对其存在的问题提出改进的建议。     

高等教育成本核算研究

社会主义市场经济和高校教育体制改革，迫切要求高校加强成本核算、提高办学效益。本文拟从高等教育成本核算的内涵和意义、成本核算的原则与内容以及成本核算方法等方面，进行初步探讨。     

浅析高等教育的本质

高等教育的本质问题是高等教育基本理论问题之一,对于高等教育理论研究和实践的变革具有重大意义。而有在关于高等教育的本质是什么的问题上,各个学者有不同的说法,但是一直未能取得一致。本文拟在现有的研究的理论基础上,对高等教育的本质进行了分析和简单的归纳,希望可以进一步的研究高等教育的本质问题。     

湖南省民办高等教育发展对策研究

湖南民办高等教育经过近30年的发展,取得了丰硕的成果,有力地推进了教育事业的公平和均衡发展,但民办高等教育同质化倾向严重,地域相对集中,持续发展的动力和后劲不足。如何实现湖南民办高等教育的持续、健康发展,与湖南人口、经济发展相适应,必须解放思想,敢为人先。需要突破现实困境,落实"同等法律地位";加强舆论引导,提升教学质量;注重科学定位,实现错位竞争;合理空间布局,突出专业特色;加强内部管理,扩大师生权益;积极创新体制,拓展资金来源。与时俱进,开拓创新,促进湖南民办高等教育的科学发展。     

浅析高等教育理念与教育质量关系

提高教育质量及教师责任心的关键是转变原有对本科教育功能或者教育理念的认识,构建面向职业的教育课程体系,同时在制度支持下,转变原有的教师职能。     

关于高等教育成本核算的研究

《中国教育改革和发展纲要的实施意见》提出,高等学校“学生实行缴费上学制度,缴费的标准由教育行政部门按生均培养成本的一定比例和社会及学生家长的承受能力因地、因校(或专业)确定”。可见,生均成本是核定高校学费的主要依据之一。随着社会主义市场经济体制的逐步完善和教育     

应加强高等教育财政预算管理

目前，高等教育预算资金管理、使用中存在着：财政预算集中度不够、原本有限的资金使用效益不高、社会负担沉重、校办企业管理弱化、缺乏有效的内部监督制约等问题。究其原因，有观念上误区，有体制上缺陷，还有管理上的不到位。因此，转变传统观念，完善教育财政拨款制度；强化教育财政预算管理，增强学校集中财力办大事的能力；实现高校后勤社会化；用《公司法》规范和促进校办企业的发展；进一步加强对教育经费的审计监督十分必要     

对高等教育成本核算的探讨

一是合理确定学生收费标准的依据。高等教育实行收费制后，收费标准成为学校、社会、学生和家长关注的焦点，收费标准如何确定的问题就倍受关注。从理论上来讲，高校收费标准是根据培养成本的一定比例确定的。但目前收费标准的确定由教育厅与物价部门统一下文执行，其计算依据不明确：在我国的高等教育成本补偿机制中，政府、社会、个人均负有一定的责任和义务，成本如何补偿，是否得到足额补偿？这些都需要进行成本核算来实现。随着教育体制改革的不断深入，各高校可以根据自己的办学条件，在国家规定的范围内自主确定收费标准，而这些都必须依靠教育成本的核算。     

高等教育成本控制探讨

要优化配置和充分利用现有高等教育资源,提高教育质量和办学效益、社会效益,就必须对高等教育成本进行核算、分析和控制。文章从控制高等教育成本的基本思路着手,对构建高等教育成本控制的总体框架进行了探讨。     

对高等教育产业化的再思考

近几年来，高等教育产业化的问题成为教育界关注的一个热点问题。笔者从经济学的角度对此问题做了进一步思考，认为应该根据教育产品的性质，实行部分产业化，以及实行教育产业化后如何解决教育公平问题。笔者在文末对高等教育产业化提出了几点建议。     

经济视角下的山西省高等教育研究

本文通过对近年来山西省经济发展现状和普通高等本科院校招生情况的分析,得出经济发展与高校教育建设之间是双向的非均衡的互动关系。并使用计量经济学的简单线性回归模型对两因素的相关性加以验证。     

高等教育需要政府加大投入么

迈入2007年,高等教育改革实行已近十年.这些年中,批判教育产业化的声音不断,同时,要求加大政府教育投入的呼声更不绝于耳.教育由于其自身的特殊性,导致了政府干预在很多时候是必要的.我们知道,教育具有极大的外部性,一个人接受教育,受益的不仅是自己,他的家人朋友,乃至整个社会都会从中得到好处.     

民办高等教育督导发展趋势预测

从教育督导入手,阐述我国民办高等教育督导发展趋势所具有的特性:办人民满意的教育决定了教育督导的艰巨性,督导任务的螺旋上升性,教育督导方法的科学化,督导人员的专家化等。     

以科学发展观指导高等教育事业的发展

从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局出发，十七大把“优先发展教育，建设人力资源强国”置于以改善民生为重点的社会建设六项任务之首。