论《预算会计》课程教学改革——以华中科技大学武昌分校为例

最近几年预算会计三大主体相关制度发生了非常重要的变革,特别是近两年的《事业单位会计制度》和《行政单位会计制度》的先后出台,致使与之相适应的《预算会计》课程教学内容和教学方法也应该适时做出变革,以满足不断发展的预算会计教学的要求。笔者剖析了原有的《预算会计》课程存在的不适应新变革的一些弊端,试对《预算会计》课程提出改革建议并拟定新的改革措施。     

高职《会计英语》课程教学改革初探

随着我国会计市场的日益开放,对会计从业人员的要求越来越高.他们除了要为企业提供真实、公允、可比的会计信息,还必须了解其他国家的有关政策,特别是会计政策;满足国外投资者、债权人需要的会计信息.因此,高职院校的会计专业教学中应该高度重视《会计英语》教学,文章结合笔者的教学实践和教学体会,分析新经济环境下高职院校《会计英语》课程的教学问题.     

独立学院《金融会计》课程教学改革探析

金融会计是金融、财会类专业的一门具有较强实践性和操作性的跨学科专业核心课程,与一般的工商企业会计相比,金融会计有一定的特殊性。本文基于独立学院的办学特点和人才培养模式分析了金融会计教学中存在的理论与实践相脱节、师资力量薄弱等问题,提出了全新的课程教学改革思路。     

会计专业《税务会计》课程教学改革的思考

针对税务会计课程培养目标和企业对既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才的需要,本文分析了我院税务会计课程教学中存在的问题,提出了适当调整教学计划、丰富教学方法、提高教师自身素质和加强实践教学等方面的教改建议,以期提高税务会计教学质量     

高职院校《会计英语》课程教学改革初探

随着我国企业会计准则与国际准则逐步趋同,高职院校纷纷开设了《会计英语》这门课程。但是,与会计类其他专业课程相比较,会计英语教学在师资力量、教材建设和教学资源等方面都明显滞后。本文基于高职院校《会计英语》课程教学面临的困境,探索该课程教学改革的思路,通过校企合作、校校合作等方式全面提高会计英语的教学质量,实现高职院校培养高技能人才的目标。     

民办本科院校管理会计课程教学改革研究——以广州华商学院为例

文章以广州华商学院为例,分析了目前民办本科院校在管理会计课程教学过程中存在的问题,并提出相应的管理会计课程教学改革建议：优化教材设计,丰富教学知识;教学手段多元化,考核体系弹性化;优化课程设置,发挥其与其他课程内容的协同效应。     

翻转课堂背景下的《基础会计》课程教学改革

翻转课堂颠覆以及翻转了传统的教学模式,改变了传统教师在课堂教学中的主导地位,重视和强调“以学生为主体”的现代教学理念.本文主要针对翻转课堂背景下的基础会计课程教学改革进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴.     

基于价值链会计的商业银行全面预算管理体系探析 ——以C银行为例

本文主要探讨价值链管理理论在商业银行全面预算管理实践中的应用,重点研究商业银行如何进行价值链成本分析,利用价值链会计理论,指导商业银行构建基于价值链会计的以经济价值为主导,整合资本预算、资产质量预算、业务预算与财务预算的全面预算管理体系,使得商业银行的预算管理更具合理性和战略性,最终实现价值经营理念与规范管理的有机结合,获取竞争优势,为了方便研究,本文以商业银行C银行为例进行研究.     

非会计类专业《会计学》课程的教学改革建议

我国许多高校非会计类专业《会计学》课程的实际教学结果并不十分理想。明确教学目的是关键,可以通过重组教学内容和结构对非会计类专业的《会计学》课程进行改革,并运用现代化的教学手段和采用案例教学的手段,使非会计类专业的《会计学》课程的教学效果更好。     

《税务会计》课程教学研究

《税务会计》课程是会计专业的必修课程,是一门实践性很强的课程,与以后的工作实践联系紧密。因此,本文通过总结实践中出现的税务会计教学中存在的问题,尝试性地提出税务会计教学改革的建议。希望能在税务会计教学中科学地组织税务会计的教学内容,改革教学方法,以期提高税务会计教学质量与效果。     

浅谈企业经营管理中财务风险管控的重要性——以会计预算为例

随着日益激烈的竞争环境,企业在经营管理过程中,为提高企业的综合实力,不断的提高企业经管理水平,而其中会计预算构成了企业管理的核心环节,对企业的稳健发展起到了至关重要的作用.     

《预算管理与会计》——我的良师益友

十几年来,无论我从事财政总预算会计,还是后来走上国库科长岗位,一直是《预算管理与会计》忠实的读者,与之结下了不解的情缘。正是在她的培养下,我的政策水平、文字水平和工作能力有了新的提高,更好地适应了工作的需要。     

《会计学原理》课程教学改革探析

通过分析《会计学原理》课程特点,明确了该门课程在教学中应注意的问题。在进一步研究目前我国会计学原理课程教学现状的基础上,提出了我国高等院校会计学原理课程教学改革的方向,即从注重职业道德,加强实践教学,丰富教学方式等方面着手。     

高校管理会计课程教学改革初探

随着经济的发展,高校管理会计的教育已满足不了社会的需要.本文分析了目前高校管理会计课程的现状,并对其教学改革提出了一些对策,希望能对高校管理会计的教学改革提供一定的建议.     

课程思政背景下高校《管理会计》教学改革探讨

随着我国经济水平的不断提高,市场对于会计的职业素养提出了更高的要求,与此同时,课程思政改革不断推行,为了培养出更高素质的人才,需要高校高度重视课程思政的开展落实.《管理会计》作为会计专业的和财管系的核心课程,在人才培养中起着至关重要的作用,只有将课程思政与《管理会计》相结合,才能实现人才的全面发展.为了更好地实现人才培...     

《会计信息系统》课程教学改革的思考

随着信息技术的发展,计算机被广泛地应用于会计工作中.因此,各高校会计专业普遍开通了会计信息系统课程,会计信息系统作为一门会计专业的必修课,在教学工作中占有重要地位,但是从目前的状况看,该课程在教材、教学目标、教学方式等方面还存在着许多问题,因此对于会计信息系统课程教学的改革势在必行.     

探析高职高专院校会计电算化课程教学改革

随着企业信息化的不断发展,财务软件也日益成熟,会计电算化在会计实际工作中得到广泛应用.会计电算化课程作为高职高专院校经济管理类专业开设的核心课程之一,其教学质量直接关系到学生未来的就业竞争力.各高职高专院校应高度重视会计电算化课程教学改革,适应形势发展,明确教学目标;调整课程体系,拓宽教学内容;改进教学方法,优化教学手段;建设专业实验室,加强校企合作;完善课程考核办法,积极举办技能比赛,提高教学质量.     

以职业能力需求为导向的《基础会计及模拟实验》课程教学改革与实践

社会需求决定社会生产,要求会计教育的"产品"要能满足会计岗位的职业需求,而如今,学生抱怨就业难,企业抱怨招人难,这说明我们培养的学生具备的能力与社会对会计职业能力需求之间存在巨大的缺口,作为教育工作者,我们必须完善职业能力需求为导向的大学教育以满足社会职业能力的需求。本文以《基础会计及模拟实验》课程为例,探讨一些培养学生职业能力的一些方法和途径。     

赛教融合视域下高职院校管理会计教学改革探索——以南京城市职业学院为例

赛教融合视域下的管理会计教学改革致力于打破管理会计课程建设与高职院校职业技能大赛间的壁垒,构建管理会计人才培养框架,明确新型财务人才应具备的管理会计能力与素质,培养德技并修、知行合一的高素质技术技能型管理会计人才。     

以学生为主体的混合式教学探究 ——以《基础会计》课程为例

当今时代,互联网和信息技术的飞速发展,为教育信息化的发展提供了方便,"线上"教学成为教学过程中不可或缺的一部分,"线上"+"线下"的混合式教育模式正在被广泛应用.本文对混合式教学模式的探究,强调"以学生为主体"、多元的混合式教学,力求激发学生进行自我教育,达到更好的学习效果.