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基于全球视角的科技发展研究 --对"李约瑟难题"求解的一种哲学反思 总被引：2，自引：0，他引：2
"李约瑟难题"提出了这样令人困扰的疑问为什么中国古代科学技术胜过欧洲,而近代科学革命却没有在中国发生?该难题的核心问题是中国近代科学技术与西方近代科学技术的关系是什么?这两种相反变化的原因何在?本文基于全球视角,对"李约瑟难题"这一科学问题进行了全方位的、深层次的思考,通过比较中西科技发展的共性与个性来揭开中西科技发展速率差异之谜,从而发现中国科技发展研究问题应取新的切入点--基于全球视角进行系统研究和整体把握. 相似文献
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本文由“钱学森之问”引出对高中物理教育创新的思考,从多个方面阐述了如何更好将物理教育与素质教育相结合,培养学生成为全面发展的杰出人才。 相似文献
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<正>"钱学森之问"具有中国特色,具有重大意义。钱老倡导的系统思维对中国、对世界影响都很大。要实现伟大的"中国梦",必须掌握系统思维。相似思维是系统思维中的一个分支,是一个极为重要的科学方法,对培养创新人才 相似文献
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近代以前中国为什么没有出现系统的经济学?这是至今仍有待探索的问题,可以称作中国经济思想史上的"李约瑟之谜"。文章对这个问题进行了初步的分析,提出了四个方面的原因。此外,还提出一个关于中国经济学的猜想。 相似文献
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本文从胡锦涛主席在十八大报告中提出的"创新驱动战略"出发,着重从提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,推动协同创新,构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系,积极发挥基层科技组织的重要作用等几方面论述了创新驱动战略的内涵,同时提出了关于中国未来几年加快提升自主创新能力、积极转变经济发展方式、扎实推动各项工作全面可持续发展的一些初步认识和建议。 相似文献
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正随着全球一体化程度的不断加深,苹果、亚马逊、谷歌等企业正以其异乎寻常的影响力改变着世界,在中国也能看到很多关于乔布斯、扎克伯格这些创业英雄的书籍和电影,在北京中关村有数以干计的创业人群夜以继日地拼搏奋斗,不禁让人提出一个当代版的"李约瑟之问":在不远的未来,中国能否诞生出超越微软、苹果、亚马逊的企业?事实上,真正创造出这些伟大企业的并非乔布斯这些天才,美国和欧洲延续百年的知识产权制度才是科技创新真正的"核动力"!正是高效的知识产权保护制度源源不断地孕育出诺贝尔、爱迪生、福特、盖茨、乔布斯这些兼具创新精神和企业管理才能的"怪才",也正是高效的知识产权保护让伟大的发明得以与资本结合,最终诞生了那些改变人类生活的伟大企业。 相似文献
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以科学革命(16世纪哥白尼革命)为界线,技术进步发展史分为前现代时期和现代时期,李约瑟之谜关注的就是中国技术进步为什么在现代时期开始落后。从新制度经济学的产权制度角度对李约瑟之谜进行解读,可以发现严格的封建专制制度导致中国古代社会缺乏有效的产权制度,这正是中国技术创新在科学革命之后由领先变为落后的主要原因。 相似文献
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依据世界经济全球化与创新发展的时代特征和中国经济社会的发展要求,中国的科技发展战略经历了从产业引进战略、科教兴国战略到创新型国家战略的体系化演进历程,形成了三个层次之间相互支撑的科技战略体系,实现了科技战略从模仿创新向自主创新的重大转变和提升。在国家科学发展战略框架内,先进文化战略为科技发展战略体系提供内在发展动力和文化"软实力"支持。全面实施科技发展战略体系,需要建立符合跨越式发展要求的科技与创新政策体系。 相似文献
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中国是一个古老的文明古国,为人类发展作出了巨大的贡献,至14世纪,中国已经取得了巨大的技术和经济进步,可以说,被经济学家和历史学家们认作是产生18世纪末英国工业革命的所有主要条件当时中国几乎都具备了,那么,为什么工业革命首先发生在西方不在中国呢?这就是所谓的"李约瑟之谜",对此谜底有许多难能可贵的见解。李约瑟本人认为:中国 相似文献
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拥有五千年文明的中国拥有光辉灿烂的历史，为何近代科学产生于欧洲却没有产生手中国？英国学者李约瑟抛出的这个问题让几代中外学者苦苦探索着其中的奥秘，仁者见仁，智者见智，遗憾的是至今都没有一个公认的最为权威的答案。对此问题的回答有很大现实意义，只有完全破解了“李约瑟之谜”，才能抓住问题之根本，从而推动当代中国科学技术的发展与进步。 相似文献
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正乌鲁木齐高新区,这个名字自诞生之日起,就始终与高新技术、科技创新紧密相连。作为新疆最早成立的国家级高新区,经过20多年风雨历程,沧桑巨变,高新区从早年的科技一条街逐步发展成为新疆的高新技术产业聚集地,从科技创新路上的探索者渐渐成长为新疆创新发展的领跑者。2011年,乌鲁木齐高新区与新市区实行"区政合一",合并后的乌鲁木齐高新区(新市区)将创新发展、科技强区的招牌继续发扬光大,并提出了建设"发展之区、创新之区、开放之区、和谐之区"的发展目标。2012年11月,党的十八大明确提出要实施创新驱动发展战略。2013年9月,新疆维吾尔自治区党委和人民政府出台了《关于实施创新驱动发展战略 相似文献
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屠呦呦是我国首位获得诺贝尔科学类奖项的本土科学家。从屠呦呦获诺奖分析中国创新型人才培养历程,发现存在将基础教育排除在培养体系之外、教师创新教育培养能力薄弱、学术市场创新风气不正、人才评价机制存在问题、忽视对中华传统文化的继承与挖掘等问题、面临新一代信息技术发展带来的机遇、全新的契机将加大对培养创新型人才的关注的机遇，同时也有不少挑战：高校教育环境需要改革、加强基础教育中的创新教育刻不容缓、发扬联合创新同时应注重培养个人创新的模式、科技体系结构不合理，体制存在弊端，创新资源分散、效率不高的挑战，阐述了屠呦呦诺奖给中国培养创新型人才带来的启示： 基础教育和高等教育协同培养创新人才、团队合作催化新事物的诞生、注重人才的多学科交叉培养、改进人才评价体系，推崇创新，注重对原创的保护、重视创新人才教师队伍建设、重视传统与现代科技的传承与结合、人才本身应当不计名利，宁静致远。 相似文献
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