思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。教师在教育教学中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后，教师如何进行创新教育谈谈看法。     

高校教师素质结构探析

有一流的教师才会有一流的教育。高校教师担负着培养现代化所需各类高级人才的历史重任,他们的素质直接关系到高等教育的成果与发展。国内教育学者们在探讨教师素质结构这个问题时都遵循教师素质多元化的原则。本文在分析学界研究情况的基础上,提出包括思想道德素质、知识技能素质、教学能力素质、科研创新素质、心理素质和身体素质在内的“六素质”说。     

浅谈图书编辑的创新素质

信息时代对出版业提出了挑战，而在出版业的成功因素中，无疑编辑起着关键性的作用。能否以创新的方法、创新的思路处理问题成为焦点，而这些背后就是图书编辑的创新素质。为此，首先界定编辑的创新范畴，思考创新的着力点，进而研究如何培养创新素质，就成为研究的重要课题。本文试图对这些问题进行尝试性回答。     

语文教学中的创新素质培养管窥

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.培养学生具有创新素质是当前教育改革的方向,也是素质教育的核心.语文是一门进行素质教育最有效的学科,语文教师要真正注重实践,培养学生的创新能力,培养具有创新素质的人才是教育的最高目标.     

高等工科院校加强会计教师继续教育的理性思考

适应经济发展的要求，教育改革在不断深入。从全面实施素质教育到高等教育全面扩招，都进一步推进了我国教育的发展．但在具体实施过程中，教师本身的素质成了制约教育改革的瓶颈，因此，加强高等院校会计教师的后期教育，不断提高教师素质，是保证和提高教学质量的重要基础。     

浅谈教师的智慧与素质

教育质量的高低取决于教师的教育智慧和素质。什么是教师的教育智慧或素质？这是我们每个教师应该清楚的问题。教学活动是教师工作的中心任务，我们在谈论素质教育时，特别强调以创新精神为核心，以德育为灵魂，以课堂教学为主渠道，全面贯彻国家的教育方针。因此，教师教育智慧或素质的含义必须着眼于教学活动本身。我们把教师教育智慧或素质理解为：教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接显著影响的思想和心理品质的总和。     

谈思想政治课中学生创新素质的培养

创新是民族进步的灵魂，面向21世纪教育的核心就是要培养各类创新人才，而创新人才的培养依赖于创新教育，为保证创新教育的顺利实施，思想政治课教师必须尽快转变教育思想和观念，提高自身创新能力，采用新的教学方法，培养学生的创新素质。     

面向“双碳”的大学生创新创业能力素质研究

国家“碳达峰碳中和”战略目标催生了一系列面向“双碳”的新兴产业，因此亟待一批投身于“双碳”事业的创新创业者，分析和研究面向“双碳”的创新创业能力素质具有非常积极的时代意义。大学生作为面向“双碳”创新创业的一股重要力量，相较于通用能力素质具有其自身的特殊性，文章通过选取特定大学生为样本，开展大学生创新创业能力素质结构及其影响因素的研究。研究表明，国家产业创新创业政策、生源地、创新创业课程和活动等众多因素，在“双碳”创新创业能力素质体系中扮演了重要的角色。结合“后疫情时代”的大学生群体特征分析，虽然现有的大学生创新创业能力素质体系已经可以充分利用“双碳”时代所提供的创新创业契机，但针对不同专业类型细分研究还有待深入。     

论信息化时代图书馆员的服务创新

现代科学技术的发展促进了图书馆事业的蓬勃发展，带来了深入而持久的变革，也对图书馆员的素质建设提出了新的要求。要适应这种变化，图书馆员就必须创新服务，进一步优化提升素质。     

也谈大学生创新素质培养

大学生创新素质的培养是一个倍受关注的话题。本文首先简要阐述了创新素质的含义及培养创新素质人才的重要意义;然后针对在培养大学生创新素质的过程中存在的问题,分析了其原因并提出了的解决措施。     

引导学生善于探究

探究是培养学生创新素质的关键一环，探究起源于问题。教师不但要提出问题，而且要善于启发问题，引导他们参与到学习活动中去，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握方法，为终身学习打下基础。     

教学中利用教育创新来实现创新教育

提高民族的创新素质是一项重大而紧迫的任务,教育也要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任,进行创新教育。要搞好创新教育,必须从教育自身的创新做起。     

企业创新人才激励机制研究

一、创新人才的素质构成 创新人才首先应是全面发展的人才,即具备基本的人文素质,并同时具有较强的创新素质.创新人才素质的基本组成要素包括价值观、智商、技能、知识、态度,气质和经验.     

中外合作办学背景下英语教师应有素质的探究

中外合作办学模式已成为我国高等教育模式的一个不可或缺的部分。而英语教学质量是这种办学模式成功与否的关键,英语教师自然担起了这个重任。英语教师的自身素质对教学质量起着至关重要的作用。本文将试图结合中外办学的特点,分析当前英语教师应具备的素质及探讨提高其素质的策略。     

河北省高职大学生就业素质的培养研究

高职高专教育是高等教育的重要组成部分，在推进高等教育大众化、普及化等方面，发挥了重要作用。本文简单论述了河北省高职大学生就业素质的培养研究。     

创新教育呼唤创新型教师

素质教育要培养学生的创新精神和实践能力，而培养学生的创新精神，我认为首要的是要有创新型的教师。何为创新型教师，创新型教师应该具备哪些素质呢？对此我有以下浅见：教师定位“师者，传道授业解惑也”，这是古人给教师下的定义，千百年来无人对此产生异义。而在素质教育发展的今天，我们教师的职能应该怎样定位呢？联合国教科文组织编写的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书中指出：“一个有创造性的教师，     

创新审计教学 提高学生素质

全面提高大学生素质是当今高等教育的一项重要任务。审计教学在育人方面有其特殊的优势,应不断改革和创新审计教学,努力为提高大学生综合素质做贡献。     

浅谈如何提升企业幼儿园教师专业素质

幼儿园教师肩负培养祖国下一代的重任，在日常的教学工作中为了完成教学任务，幼儿教师需要具备较强的综合素质与业务能力。文章通过阐述提升企业幼儿园教师素质的重要性，分析企业幼儿园教师素质的现状，并对提升企业幼儿园教师素质能力提出政策和建议，为从事幼儿教育的教师提供参考依据。     

中国高等院校科技创新型人才的素质特征及测评方法研究

科技创新型人才在我国经济发展过程中起到了重要的推进作用,对于此类型人才的甄别和培养是当前推动科技发展目标中的重要课题之一.本文通过分析高等院校中科技创新人才的素质特征,得出了我国目前的人才培养模式对非智力因素的重视程度不足,因此在评价模型中加入了对非智力因素,并生成了综合性的科技创新型人才培养指标,列举了使用层次分析法构建创新人才的素质测评模型.根据该模型可以测评创新人才的素质弱项,采取有针对性的培养方案.     

创新创业教育新模式:创新创业教育与素质拓展体验式教学相结合

积极探索大学生创新创业教育以素质拓展体验式教学为载体,将两者有效地结合起来,对大力培养创新型人才有着极为重要的现实意义。本文以素质拓展体验式教学在创新创业教育中的作用为切入点,阐述素质拓展体验式教学在创新创业教育中的可行性和重要性,以及在创新创业中如何有机运用素质拓展体验式教学的相关知识与内容。