全国农业广播电视学校冬春农业科技大培训行动实施方案

为贯彻落实全国农民教育培训工作会议精神,根据农业部《全国冬春农业科技大培训行动方案》和农业部科技教育司等有关部门要求,充分发挥全国农业广播电视学校专门机构、专业队伍和专职人员的作用,     

农广校系统迅速行动切实抓好科技抗旱农民培训工作

为扎实做好当前抗旱促春管农民培训,按照农业部统一工作部署和要求,中央农业广播电视学校迅速动员和组织全体系,发挥自身优势,迅速开展多种形式的抗旱和春季农业生产科技培训,为抗旱保苗和春季农业生产提供坚实的技术与人才支撑,最大限度减小旱灾影响,为干方百计夺取夏粮和全年农业丰收作出应有的贡献。中央农广校近日要求各级农广校：     

全国农广校体系建设工作会议提出以农广校为主体构建新型职业农民教育培训体系

本刊讯 日前,农业部全国农业广播电视学校（以下简称农广校）体系建设工作会议在陕西省西安市召开农业部副部长、中央农广校校长张桃林指出,面对新型职业农民培养艰巨任务,迫切需要加强主体建设,强化基础依托,构建“一主多元”的新型职业农民教育培训体系,进一步扩大教育培训覆盖面,强化多样性和针对性。     

浅议农广校开展农民科技教育培训的方法与对策

农业是国民经济的基础。进入二十一世纪，随着我国农业进入新阶段，特别是加入WTO后，中国“三农”面临着新的挑战和机遇。在实现农业增效、农民增收，提高农副产品国际竞争力这一目标的进程中，农业广播电视学校坚持服务于“三农”，以提高全国劳动者科技文化素质为己任，致力于农民科技教育事业，为使农业向商品化、专业化、现代化方面转变付诸了积极的努力，有力促进了农业生产力水平的提高和农业经济的发展，成为我国农民科技教育培训的重要载体之一。     

烟台农广校开展农村劳动力转移培训初见成效

党的十六届五中全会通过的“十一五规划”建议提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，要完成这一重大任务，必须加快农村劳动力转移培训。近几年来，农业广播电视学校作为农民科技教育培训的专门机构，在提高农民的科技文化素质、培养新型农民方面发挥了重要作用。     

全国冬春农业科技大培训行动方案

为贯彻落实党的十七届三中和六中全会精神和＂两个千方百计＂和＂两个努力确保＂目标要求,提升农民科学文化素质和生产技能,加速农业科技成果转化应用,全面推进农业科技进村、到社、入户,     

新型职业农民教育培训体系应强化农广校建设

日前,农业部印发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》。新型职业农民教育培训体系包括哪些内容?农广校将发挥怎样的作用?为此,农民日报记者专访了中央农业广播电视学校副校长刘天金。记者:《意见》出台是基于什么样的背景,贯彻落实好《意见》有何重要意义?刘天金:一是我国新型职业农民培训面临的新形势新任务新要求。传统农业向现代农业转型,必然要求传统农民向现代农民转变,新型职业农民是农业转型的要求和农民转变     

稳定发展农广校中等职业教育 加快培养高层次新型职业农民

<正>全国农业广播电视学校校长工作会议9月25日在河南省夏邑县召开。会议交流开展新型职业农民中等职业教育"农学结合"、"送教下乡"经验做法,分析农广校中等职业教育面临的形势任务,研讨稳定中职办学措施办法。来自全国各省农广校以及教育部职成司、农业部科教司和中央农广校共80多人参加会议。与会代表还参加了夏邑县新型职业农民培育工作会议,并走进新型职业农民中职教育教学点、农广校学员创办的家庭农场以及依托农民合作社建立的田间学校,深入了     

打造农广校中专学历教育新优势

农业广播电视学校是顺应农村和农民教育的需求而建立,又随着农业和农村经济发展而不断壮大的。农广校成立的初衷就是满足基层农民对中等职业教育的需求,几十年来农广校深入农村、贴近农民,运用各种教学手段对农民开展多渠道、多功能、多层次的教育     

打造农广校中专学历教育新优势

农业广播电视学校是顺应农村和农民教育的需求而建立,又随着农业和农村经济发展而不断壮大的。农广校成立的初哀就是满足基层农民对中等职业教育的需求,几十年来农广校深入农村、贴近农民,运用各种教学手段对农民开展多渠道、多功能、多层次的教育培训,是提高农民综合素质的一个路子。     

农业部启动农民教育培训“三进村”行动

“‘十一五’期间,农业部农民科技教育培训中心(中央农业广播电视学校)将在全国10000个村组织实施新型农民教育培训‘三进村’行动,计划每年培养具有中等及以上学历的实用人才2万名,绿色证书学员30万人。”5月20日,在湖南省古丈县举行的新型农民教育培训“三进村”行动启动仪式     

加强农广校体系建设迫在眉睫

基于当前国情和农情,专家测算我国新型职业农民培训规模应在一亿人以上,这是何等浩大的培训工程!作为国家兴办的农民教育培训专门机构,农业广播电视学校拥有自上而下“顶天立地”的优势——中央、省、市、县四级建制和乡村教学点五级办学体系,正肩负着也     

河北省藁城市农民科技教育培训中心农业广播电视学校

河北省藁城市农民科技教育培训中心（以下简称“中心”）经藁城市机构编制委员会批准，于2002年9月在河北省藁城市农业广播电视学校（以下简称“学校”）正式挂牌成立。     

论农广校在农村职业教育中的作用

农业广播电视学校是政府举办的规模庞大的农村职业教育机构,是农村职业教育的主要力量。农广校必须认识到自身在新农村建设中重要的基础性作用,肩负起开发农村人力资源,大规模培养新型农民的重任,同时也要深入地剖析自身存在的问题,并努力找出解决办法。     

全国农业广播电视学校(农民科技教育培训中心)体系机构设置情况

目前,全国农广校体系共有2600所农广校。其中:1所中央校,36所省级校,319所地市级校,2244所县级校。农民科技教育培训中心2269个,覆盖率87.27%。其中:省级中心35个(黑龙江农垦没有成立),地市级中心314个,县级中心1920个。共有专、兼职教师65174人(专职教师15991人,兼职教师49183人)。专职教师中具有大专以上学历的14411人,占90.12%;具有中级以上职称的11361人,占71.05%。兼职教师中具有大专以上学历的43899人,占89.26%;具有中级以上     

陕西省铜川市农民科技教育培训中心农业广播电视学校

铜川市农民科技教育培训中心(以下简称“中心”)，经铜川市机构编制委员会批准．于2002年10月在陕西省铜川市农业广播电视学校(以下简称“学校”)，挂牌成立：下辖3所县级农民科技教育培训中心。主要担负着全市农民科技教育培训．提高广大农民群众科技文化素质的重任。     

农业部副部长危朝安在全国农业广播电视学校校长工作会议上的讲话

新年伊始。在举国上下认真学习贯彻党的十七大和中央经济工作会议精神之际。在全国农业系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农业工作会议部署之时。中央农广校召开全国农广校校长工作会议．请大家来一起分析农民教育培训的新形势．谋划工作的新思路,研究工作的新举措,很重要。也很及时。     

探索农民培训方式 提高农民科技素质

陕西省宝鸡市农业广播电视学校在多年的农民培训工作实践中,不断探索培训方式,提高农民科技素质,积累了宝贵的经验。笔者总结宝鸡市农民培训工作的特点、效果,并以培训实例加以说明,找出存在问题,提出应对办法。     

发展农业职业教育 建好用好农广校

<正>目前,我国有农业职业院校280余所,县级以上农业广播电视学校2700余所,农村职业高中4000多所。这些宝贵的教育培训资源,是培养新型职业农民的重要载体,但作用发挥得还不够。要鼓励支持农业职业院校办好农科专业,积极争取将骨干务农农民的农科职业教育,特别是中等职业教育,纳入国家职业教育免学费政策     

农业部关于加强农业广播电视学校建设 加快构建新型职业农民教育培训体系的意见

2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民,2013年中央一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训,农民教育培训特别是新型职业农民和农村实用人才培养任务更加紧迫而繁重。农业广播电视学校(以下简称农广校)是公益性农民教育培训专门机构,经过30多年的改革和发展,基本形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着主渠道作用。为全面提高新阶段农民教育培训服务能力,现就加快构建以农广校为基础依