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过去研究《论语》，主要侧重于探索孔子的政治、道德、伦理等思想，事实上《论语》作为语录体著作，包含着孔子丰富的讲话艺术。研究孔子的讲话艺术对今天的各级党政干部很有借鉴意义。 相似文献
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电视剧《孔子》是拍摄于1990年的历史正说剧。作为历史正说剧的代表,它给我们呈现了伟大的历史人物孔子的一生。在新媒介的诠释下,我们得以审视这一伟大人物坎坷的一生,引发了人们对历史的全新思考。但是,作为一部历史人物剧,在新的时代背景下重新回顾,不免也会发现很多令人遗憾之处。 相似文献
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长期以来,高校的思想政治理论课一直存在着针对性不强,实效性差的状况,为改变这一现象,就应当从教学方法上进行改革.本文试图从<论语>中解析有关孔子的教育思想和教育理论,挖掘当代高校思想政治理论课的教法,力图对增强高校思想政治理论课的实效性有所帮助. 相似文献
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《论语》内容涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,哲理深蕴、发人深省。从中既可以看出许多当时社会的政治生活情况,也可以看出孔子对政治的见解、对社会的理想、对教育的主张,以及孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。研究《论语》中孔子的隐逸思想,对于当前的政治、文化教育事业的发展会起到积极的借鉴作用。 相似文献
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孔子作为中国古代伟大的思想家、教育家，他所开创的儒家学派对中国历史产生了深远的影响，一生致力于“老者安之，朋友信之，少者怀之”，有失亦有得。记录他言行的《论语》，既闪耀着他思想的光辉，也折射出他诗样人生的精彩片断。 相似文献
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《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，共二十篇，成书时间大约在春秋战国时期。《论语》以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，是后人研究孔子思想的主要资料。 相似文献
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距今约1000年的南宋大儒朱熹曾说过这样一句话:"天不生仲尼,万古如长夜",喻孔子思想像灯照耀中华文明发展史.无独有偶,20世纪80年代末,75位诺贝尔得奖者在巴黎发表宣言,警告全世界:"如果人类要在21世纪生存下去,必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧."这一宣言如钟撞醒了世纪末孔子故乡的中国人.当西方思想、西方管理在中国不能畅通无阻的时候,中国人在进行深刻的民族自省.研究孔子、汲收孔子的智慧,以寻求一条适合中国的民族的本土的管理之路就成了必然. 相似文献
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孔子作为我国古代最伟大的教育家，他抓住春秋时期文化下移的机遇，大兴私学，以“有教无类”为施教的基本原则，广招门徒，其一生的大部分时间和主要精力都是在从事传道、授业、解惑的教育工作，成为我国历史上私人办学规模最大、成效最佳、影响最深远的第一人。“有教无类”的精神实质是教育的公平与公正，今天我们大力弘扬的“学有所教”与之一脉相承。所以历来在教育思想方面孔子被奉为“万世师表”，主要是因为春秋战国时期孔子在《论语·卫灵公》中提出的“有教无类”教育思想，开启了一代教育新风，影响深远。 相似文献
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洛克通常被认为是近代第一个将经验主义构造成为完整的理论体系的哲学家。他在使经验主义认识论理论化、体系化的同时,又将经验主义运用到教育思想中。本文从洛克的哲学思想以及绅士教育思想入手,浅析洛克的哲学思想对其教育理论的重要影响。 相似文献
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新时期在科学发展现引领下,如何运用亘古长青的孔子教育思想来进行高职班级管理,达到学生发展成才的目的,这具有重要的现实意义. 相似文献
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新时期在科学发展观引领下,如何运用亘古长青的孔子教育思想来进行高职班级管理,达到学生发展成才的目的,这具有重要的现实意义。 相似文献
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孔子在教育对策上主张有教无类,在教育宗旨上主张培养"内圣外王"的人才,在教育内容上倡导"文、行、忠、信",在教学态度上主张循循善诱、诲人不倦,在教育方法上主张因材施教、学思结合。 相似文献
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孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人，是中国传统文化的象征。历代统治者都把孔子当作偶像崇拜，高度神圣化符号化其形象和学说。多年来对孔子的误读使得人们形成了对孔子的刻板印象。本文在阅读了《孔子世家》的基础上，结合前人对孔子的研究成果，分几个小题目论述孔子是个真性情的圣人这一命题。 相似文献
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龙树发扬大乘佛教精义,创立宗派,著书立说,开拓了大乘中观学说。龙树最主要的著作是《中论》,《中论》阐发了四个根本思想：缘起性空、八不中道、真俗不二、实相涅榘,从而构成了大乘中观哲学的基础。 相似文献
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《西游记》作为中国的四大古典名著之一,可以说是家喻户晓.一个时代的作品都能或多或少地反映那个时代的生活、政治主张及文化思想等等.《西游记》虽是一部神话小说,但是作者吴承恩也在书中借鉴了许多哲学的思想.本文将以《西游记》中的部分人物为研究对象,通过作者对其性格、职业以及事件中的表现等方面的刻画,探析他们身上所蕴含的中国古代哲学思想. 相似文献
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