谈高校会计专业的职业道德教育

会计职业道德是会计工作从业人员应当遵循的道德准则和职业纪律。作为培养会计人才的基地——高等院校的会计院系应结合大学生心理特点，适应教育规律，有针对性地加强对学生的职业道德教育。高校会计专业学生职业道德教育方法应注重强化理论指导、搞好心理咨询、建立“信用档案”、开展社会实践，真正培养出德才兼备的会计人才。     

柯尔伯格道德认知理论与会计职业道德实践教学模式探讨

<正>会计职业道德是会计从业人员应当遵循的道德准则和职业纪律。会计职业道德建设关键在教育,而教育的基础在学校。作为培养会计人才的基地—各类会计高等院校,其学历教育不仅要对学     

企业需求视角下构建高校职业生涯辅导体系

与高校毕业生就业难相伴而生的是企业难以招到合适的人才。目前,高校对学生开展的职业生涯辅导和企业的实际需求是错位的。高校学生要实现自己的职业梦想必须适应企业的需求。因此,高校必须从企业需求的角度出发构建高校学生职业生涯辅导体系,遵循企业需求与职业道德教育相结合、普及性教育和个性化指导有机结合、理论学习与社会实践有机结合的原则,依据企业人才需求合理划分大学生职业生涯辅导阶段。     

当前高等教育存在的问题与教师实践化转型

当前我国高等教育存在的主要问题之一是高校培养的人才与社会需求脱节,大学生就业难与社会技术技能型人才短缺的问题并存。这要求我们必须强化职业教育体系,部分高校应进行教育实践化转型,更多地去培养现代技术技能型人才。学校转型需要教育理念、培养目标和教育模式的转变,但最重要的是教师队伍的实践化转型。为此,应通过加强科研、考核制度引导等途径和措施推动教师的实践化。     

论高等教育大众化趋向中的大学生职业价值观

高等教育大众化使大学生职业价值观呈现出一系列新的时代特点:职业价值主体意识的自我化、职业价值取向的多样性和矛盾性、职业期望的多元化和职业评价标准的务实性等.体制改革、社会文化变迁是大学生的职业价值观转变的主要成因.本文结合思想政治教育原理和方法,提出当前在大学生职业价值观教育中要充分发挥高校作为教育主体作用,大学生自身要实现思想转换,教育内容要注重结合现实要求,教育形式要灵活多样等教育对策.     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

高职会计教育培育的目标是：应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地.因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求.文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率.     

浅析高职大学生创业教育实践基地建设

目前,我国的高职大学生创业教育正在蓬勃发展,但是由于其在国内并没有足够的理论支撑以及实践环境,造成创业教育没有取得良好的成效;在创业教育教学活动中,建设实践基地是其中的核心工作,本文在概述实践基地建设的重要意义的前提下对其存在的基本类型及要求进行简要探讨。     

如何树立良好的职业道德

1.充分认识职业道德教育的意义.开展职业道德教育是贯彻落实"三个代表"的客观需要.今年初,江泽民同志提出了"三个代表"的科学论述,这是党中央在新形势下对各级党组织和全体党员的新要求,每一名党员必须不断增强党性观念,每一个央行员工必须大力加强社会主义精神文明建设,努力提高职业道德水平;开展职业道德教育是防止西化、防止和平演变的客观需要.目前,西方国家的政治、文化、价值观念在时刻影响着我们的生存环境,影响着党员干部职工的思想观念和价值取向,因此,加强思想政治工作,增强政治意识和忧患意识,努力提高职业道德水准,势在必行;开展职业道德教育是当前改革开放和市场经济发展的客观需要.目前深刻的社会变革使一些同志理想信念淡薄,思想认识迷茫,享乐主义、利已主义、拜金主义有所抬头,腐败现象滋生蔓延,因此,加强思想政治工作,加强理想信念教育,加强职业道德教育就显得尤为重要;开展职业道德教育是加强央行队伍建设,履行央行职责的需要.金融是现代经济的核心,形势与任务对人民银行员工队伍素质提出了更高的要求,因此切实加强干部职工思想教育,努力提高职工队伍的整体素质,已成为做好央行工作的决定性因素.     

浅析90后大学生的养成教育

当前90后开始成为大学生的主流,他们具有鲜明的时代特征.时代的变革既为90后大学生的成长提供了广阔的空间,也使他们面临更多的挑战.养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,可使90后大学生更好地适应社会,应对挑战.高校必须重视和加强对90后大学生的养成教育,要根据90后大学生的思想和心理特点,培养他们的良好行为习惯,要组织他们参加各种实践活动,帮助他们养成良好品质.这既是学校实施素质教育、培养人才的需要,也是时代发展对高校德育工作提出的必然要求.     

浅谈职业道德修养在构建和谐企业中的作用

道德建设是社会发展的基本要求.而在建设和谐企业中,作为一个可持续发展的企业,作为企业的员工,对自身职业道德修养的建设与培养有着必然的要求.职业道德修养的建设与培养,职业道德规范的实践要求对构建和谐企业,有着十分重要的意义和起到了积极的推动作用     

实践方法教学视角下的会计教学改革

我国市场经济体制的不断完善,对具有良好的职业道德的高技术人才和管理人才有这强烈的渴望.企业越来越重视学生的实践能力.但在目前,我国会计教学对学生的实践能力培养尚且不足.为适应社会发展的需要,会计教学迫切需要进行改革,实现教学与实践并重的教学模式.本文对实践教学视角下会计教学的改革进行了探讨.     

金融业职业道德教育走向及方法探究

职业道德教育，尤其是金融企业的职业道德教育日益受到人们的关注。这有它深刻的社会原因。当前我国的经济改革，正在把金融企业推向市场，使之成为社会主义市场经济的重要组成部分。它要取得生存和发展，不仅需要借助现代经营管理和现代科技手段，而且更需要它与市场之间形成的和谐统一，它在符合市场规律和自然规律的前提下求得生存与发展，取得集体和个人的工作绩效，靠的是人们的职业道德水准。因而许多行业渴望获取成功的，必然会求助于职业道德。金融企业更是如此。职业道德教育自古就有，只不过是市场经济的进一步发展，更加突出了职业道德教育在其中发挥的重要作用。本文就从传统职业道德观的历史追溯中挖掘根本，对当今金融企业职业道德教育作一些反思和分析。     

对供电企业会计职业道德建设的思考

当前会计职业道德滑坡的现象日趋严重,会计行业遭遇诚信危机.本文分析了会计职业道德缺失的原因,并围绕供电企业会计职业道德建设的实施进行了论述.强调了供电企业作为国有大型企业,应率先垂范,依托强大的经济实力和人才实力,加强会计职业道德建设,造就一支具有高尚职业道德的会计队伍.     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

高职会计教育培育的目标是:应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地。因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求。文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率。     

金融危机下对金融创新人才培养的反思

席卷全球的金融危机,令人深思当前金融创新人才培养模式的失衡——过于重视专业知识教育而轻职业道德培养。借鉴风靡全球的特许金融分析师（CFA）考试框架的“德才兼顾”特征,本文提出了金融创新人才的培养必须秉持专业知识教育和职业道德培养“两手都要硬”这一理念,并提出了相应的金融创新人才培养的改革思路。     

推进素质教育与增加毕业生就业的思考

当前出现的大学生就业难现象，主要是大学生的综合素质与社会对人才的要求有差距。高校教育应该根据人才市场需求，努力提高大学生的综合素质，向社会提供合格的有用人才，以促进大学生顺利择业与就业。     

高职院校会计教学师资队伍建设的思考

美国托兰斯研究表明,教师的创造性与学生的创造力之间是一种正相关,高职教育要培养创新人才,对师资队伍建设提出了更高的要求。要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识,能胜任理论教学;还能指导学生实训、实践、完成指导学生毕业设计的任务,同时还要参与企业相关的研发工作,能够帮助企业解决技术难题、开展应用研究。本文就当前高职师资队伍建设存在的主要问题,高职教育内涵发展对教师提出的新要求,高职"会计教学"教师队伍的建设进行探讨。     

浅析会计专业"课岗证赛"融合下的课程体系建设及改革

随着新课程改革的不断推进,教育改革全面展开,其中会计专业的改革尤为引人注意,同时也为其他领域的改革提供借鉴.当前中国的经济发展进入到新常态,国家提出供给侧结构性改革以适应经济发展新常态,同时国家相关部门制定若干意见,推进高等职业教育改革以适应经济发展的新常态.面对经济发展的新常态,高等职业教育要改变传统的教育方法,革新教育方法,主动适应新常态,服务新常态,为培养综合高端技术人才做出应有的贡献.当前,学校的教育与会计行业对人才需求存在严重的脱节,培养符合会计企业要求的高素质人才成为当前教育改革亟待解决的问题."课岗证赛"融和的教育培养体系为会计专业的改革提供了明确得到方向,为培养符合企业要求的高素质人才奠定了基础.     

加强大学生社会实践工作的探索与思考

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对大学生健康成长具有不可替代的重要作用,也是摆在高校教育工作者面前的一项重要课题。积极探索科学合理、富于时代性和创造性的社会实践运行机制,培养高素质创新人才是高校适应新形势、大力实施创新教育、推进大学生成长成才的客观要求。     

漫谈薪酬管理对人才的驱动作用

企业发展的第一要素是人,现代人力资源管理认为“人是企业第一资源”,离开了人的元素,企业的战略目标就等于零.这就要求企业的薪酬管理的着眼点要把人的元素放在第一位.它应该尽最大努力,为完成企业的战略目标,提供人才保障.这就要求企业的薪酬管理必须注重对人才的驱动(吸引、激励、稳定)作用,也就是说,企业的薪酬管理要有利于吸引人才,有利于激励人才,有利于留住人才.