充分发挥主体性作用建设社会主义新农村——对传统农业生产指导原则、方式及美德规范的思考

搞好社会主义新农村建设必须改变传统农业生产指导原则、方式及美德规范;落实产权伦理;提高农民的创新合作意识;培养伦理精神。     

投资基金管理人不当行为与处罚研究

为了保护基金持有人的利益,欧美国家对投资基金管理者不当行为的法律约束,比证券市场的对等交易更为严格。中国基金业在发展过程中存在契约精神缺失、经济主体对政府信用过度依赖、法律监管不完善等问题,达不到履行信托责任的基本要求。因此,除了依靠法律对基金管理人不当行为进行约束,还要利用出资人对自身利益保护的内在要求,在法律层面对适当的基金治理结构进行规制,减少不完全契约的不确定性。     

要用人格魅力管好自己

人格魅力是领导干部人品、气质、能力的综合反映,也是党的干部所应具备的公正无私、以身作则、言行一致优良品质的外在表现。广大干部群众的眼睛是雪亮的,他们不但要看我们是怎么说的,更要看我们是怎么做的。其身正,不令而从;其身不正,虽令不从,讲的就是这个道理。有的领导干部之所以在广大干部群众中威信高、影响力大,其中一个重要方面就是自身模范作用好、人格魅力强。否则,台上他说,     

不当督导与主动性创新行为的关系研究--基于雇佣关系的调节作用

不当督导对员工行为的影响是组织行为学领域的一个新热点话题。文章通过问卷调查获得296名下属与上级的配对数据,研究不当督导对主动性创新行为的影响效果,并探索雇佣关系的调节作用。结果表明：不当督导对主动性创新行为具有显著负向影响;组织导向型雇佣关系可以显著减弱这种负向效应;而工作导向型雇佣关系却显著增强这种负向效应;但投资不足型雇佣关系的调节效应不显著。最后还讨论了研究的局限以及未来展望。     

不确定性、信念偏差与不当行为：基于助推的实验证据

在不确定性情境下信念偏差会加剧不当行为,本文以对善款池资产的转移作为不当行为的研究背景,探究不确定性变化对不当行为的影响,并分析抑制不当行为的助推方法及其作用机制。本文使用风险与模糊刻画两类不确定性,并提出事前选择、后果可查看两种助推方法,通过两者单独或结合使用来探究抑制不当行为的有效方式。分析结果表明,不确定性的增加会加剧信念偏差,进而导致不当行为增加;两种助推能削弱信念偏差的作用,且单独使用时能有效减少不当行为;而综合使用两种助推时的叠加抑制效果并不比单独使用更好,这是因为此时部分被试的自利本质暴露,他们会选择性地参考对自身有利的助推信息做决策。因此,使用助推应选择恰当的模式,以达到对不当行为的最佳抑制效果。     

论激励与激励不当

根据委托—代理理论 ,激励是委托人为了使代理人的行为符合自己的要求而采取的奖励性措施。激励的主要要素有四个 ,其中激励的实施者即委托人是主动者 ,可以对其他三种被动要素———激励的接受者代理人、激励手段和激励目标进行选择 ;选择的失误会造成激励不当 ,导致代理人行为发生偏差 ,而任何一种偏差都会给委托人带来或多或少的损失     

成功路上的那道窄窄栈桥——解读天津鑫茂科技投资集团董事长杜克荣

大凡事业成功人士，他们身上肯定具备一些不可或缺的优良品质，当然，有了这些品质未必成功，但是要想成功将必须具备某些优良品质，那么，杜克荣的做人品质有哪些应引起创业者重视和借鉴呢？     

科学发展观与党性修养——黄河水院党建评估工作之我见

面对艰巨繁重的国内改革发展任务,要保持经济平稳较快发展,保持社会和谐稳定,全党同志必须以科学发展观为指导,保持清醒头脑,增强忧患意识,坚持把人民利益放在首位,切实解决群众反映强烈的突出问题,不为私·心所扰,不为名利所累,切实加强党性修养,始终为人民执好政、掌好权,更好地团结带领全国各族人民为创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。     

让小组之花常开——新课改学习小组建设有感

在轰烈烈的新课改模式下,如何调动学生积极性。充分发挥学生的主体地位,变“教”为“学”,提高课堂效率,显然是每一位一线教师关心的问题。而学习小组的建设,则是实现新课改,建设高效课堂的关健。学习小组的核心思想是：合作学习。它是以小组为基本组织形式,利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的一种学习模式。因此．学习小组的建设在调动学生积极性改善课堂氛围,促进学生非智力质发展,提高学生成绩方面有着显著效果。     

“百姓心中的天”——县委书记应具备哪些优良品质?

郡县治则天下安,县域强则国家富。选用具备那些优良品质的人做县委书记,无疑是上级组织部门的一项至关重要的工作。也是亿万百姓对县委书记的殷切期望。县为国之基,民乃邦之本,我国历史上自秦朝开始实行郡县制,县级政权就成为我国政     

让教育点燃未来——考察芬兰、英国教育的收获与启示

教育是经济增长、社会文明的强大助推器,是点燃一个人、一个家庭甚至一个城市、一个国家未来的火把。这次,我们到被誉为拥有“世界上最好的学校教育”的芬兰和在学术品质与提供完善照顾方面素有盛名的英国进行教育考察,零距离地接触了两国的学校教育,他们的教育观念、教育体制、教改方式和教育发展环境等给了我们诸多的收获与启示。     

建设教育强市共享品质教育——改革开放30年杭州教育的回顾与展望

改革开放三十年来，杭州教育发生了历史性巨变，实现了1994年基本普及九年制义务教育，1996年基本扫除文盲；2001年在全省率先基本普及从幼儿园到高中的十五年基础教育；高等教育于1999年从精英化阶段进入大众化阶段，2007年又迈进普及化阶段三大飞跃。并在破解弱势群体“上学难”问题、办学模式与体制创新等诸多领域有改革创新之举，领跑全省乃至全国。但是杭州教育仍面临城市化提速与破解优质教育资源供需矛盾等问题，需要对杭州教育重新定位，以求进一步发展。本文从建设教育强市，共建共享品质教育这一角度对此加以探讨。     

《跟爸爸走》周末就出发——《爸爸去哪儿》大连体验版

正亲爱的爸爸们,近日你陪孩子玩耍了吗?倾听孩子心里话了吗?他昨天的心情怎样?今天又如何呢?……在孩子的成长轨迹中,爸爸们能培养他勇敢、独立、自信等优良品质。但是,爸爸们往往事业忙碌,无暇照顾孩子。随着孩子们慢慢成长,你发现他的些许缺点,你想改正却无从下手,因为在孩子15岁前是与他沟通的最佳时机,也是亲情培养的最佳时段,更是奠定他正确世界观、人生观的最佳时期。这个时期要与他经常互动交流,为孩子的成长规划蓝图。     

使命品质魅力——提升企业领导力之认识与思考

本文通过对企业领导力的使命、领导者个人的品质、人格魅力对企业发展的重要性的分析，有针对性的提出企业领导人如何增强员工的使命感；发挥个人品质和人格魅力的作用，影响和带领员工完成企业的使命。     

思想政治理论课导课环节探析——基于《思想道德修养与法律基础课》

导课是教学过程的必要环节,有效的导课是提高思想政治理论课教学效果的现实要求。“基础”课的导课多种多样,可以从形式与内容两方面进行设计,导课中要注意处理好“备教材”与“备学生”,教师主导与学生参与,“导”与“收”之间的关系。     

大学生社会主义核心价值观教育路径探析——以《思想道德修养与法律基础》为例

倡导和践行社会主义核心价值观,对于助推大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成巨大的价值共识和思想共鸣,具有重要的理论与现实意义.当前,大学生在思想意识、价值观念、人生观等方面呈现出一系列新变化与特点.针对这些特点,从课堂理论教学、网络教学、实践教学等层面进行教学创新设计,不失为大学生社会主义核心价值观教育的有效路径.     

变革型领导、心理授权与员工沉默行为的关系——研究综述与理论分析框架

近年来,员工沉默行为开始逐渐引起理论界和企业界的重视。文章通过相关文献研究,以社会认知理论为基础,从个体行为、组织环境和个体认知三者互动的观点出发,以心理授权为中介变量,提出了变革型领导与员工沉默行为关系的理论框架,并在相关研究的基础上推论出变革型领导、心理授权对员工沉默行为及其三个维度均有负向影响,心理授权在变革型领导与员工沉默行为关系中起中介作用。     

领导干部的礼仪修养与和谐社会建设

领导干部的个人礼仪修养是其在构建社会主义和谐社会中表率作用和先进性的重要体现.针对当前领导干部对礼仪修养思想认识和实践行为上存在的问题,必须从行为规范、人际关系、领导艺术、对外交流等方面加强领导干部的礼仪修养教育.     

行政法律行为论纲——对以往行政行为概念之反思与重构(上篇)

通过对行政法律行为概念的追根溯源式的历史考察,运用马克思主义历史分析、逻辑分析、辩证分析等方法分析民事法律行为、法哲学意义上的法律行为应有的本意。在此基础之上,通过对行政法律行为概念历史演变过程之再现,对行政法律行为概念在不同国家、不同的历史时期以及不同的行政法学者那里的含义的揭示以证明其传承过程中之谬误,并在对以往及当前行政法律行为学说的反思与检讨的基础之上,揭示150年来行政法理论关于其概念界定之谬误,还行政法律行为概念以本来面目,并揭示其真正内涵、外延及本质与特征,实现行政法律行为概念之重构,以奠定行政法学学科自己独有的学科基础概念。