学生和老师都需要正能量——中小学生心理健康教育的认识误区和对策

近年来，各地频发的中小学生厌学、自杀，甚至暴力事件让社会对当今中小学的心理健康教育十分忧虑。由于我国现今的教育仍处于“应试教育”占主导地位的现状，学校、家长依然把考分和升学率放在首位，导致如今不少学校领导和一线教师一味“重成绩”而忽略对学生开展心理健康教育，甚至不少教育工作者对于中小学生心理健康教育的认知还存在不少误区，严重影响了中小学心理健康教育工作的开展。     

农村中小学开展心理健康教育的几个误区

教育部已经作出了自今年秋季起在中小学开设心理健康教育课的要求，而我国中小学开展心理健康教育只是近十多年的事情，且具有民间“从自发到自觉”的明显特点。因此，广大农村中小学是在几乎空白的基础上开展心理健康教育的，这并不是一件简单的事情，不可避免地会出现各种各样的认识和操作方面的误区。     

新时期高校挫折教育存在问题与完善简

高校挫折教育存在着忽略心理健康教育、教育目标功利性强、教育内容与实践脱节、教育对象主观能动性差等问题。完善对策：一是开展大学生挫折教育研究，明确教育目标；二是开设挫折课堂教学，增强社会实践；三是坚持“以人为本”，引导学生进行自我教育。     

新时代高校心理健康教育路径探究

心理健康教育是高校人才培养的重要一环，是学生全面发展的基础保障。研究从更新教育理念、融合教育内容、创新工作手段、拓展新媒体资源和优化师资队伍五个方面论述了可行性实践路径，以促进高校育人工作的有效开展。     

传承胡杨精神 构建特色校园文化

本文阐述了传承胡杨精神的内涵以及构建特色校园文化的现实意义。在此基础上提出了构建特色校园文化的实践途径：以“胡杨文化”为引领，塑造校园景观，凝练学校特色，培育积极进取的校园文化；继承发扬“胡杨精神”，研发特色校本课程；坚持育人为本，开展弘扬“胡杨精神”的校园文化活动和社会实践；将“胡杨精神”融入到师德建设中，凝心聚力，铸就师魂。     

大学生思想政治教育进公寓工作的SWOT分析

运用SWOT技术，系统分析当前大学生思想政治教育工作进公寓的现状，从而提出大学生思想政治教育工作进公寓的的对策是：以学生为本，转变思想观念；加强公寓思想政治工作队伍建设，创新工作方法和工作机制；完善管理制度，形成以制度化和人性化结合的育人模式；净化公寓区周边环境，营造良好育人氛围；开展特色文化活动，丰富大学生公寓生活。     

以公益社团为载体的高校“实践育人”长效机制探索

近年来，我国高等学校公益性学生社团开展了丰富多彩的社会实践活动，参与其中的大学生们作奉献、受教育、长才干，公益实践活动成为“实践育人”理念的良好载体。文章基于对“实践育人”基本内涵的理解和学习，对以公益性社团为载体的高校“实践育人”长效机制作了一些探索，以期更好地发挥公益性社团在大学生“实践育人”方面的作用。     

农村中小学审计应把握的内容和技巧

【摘要】“百年大计，教育为本”强国必先强教”。适应新形势下党和国家提出的实现审计全覆盖的新要求，必须加强对农村中小学的审计监督，以审计促进农村中小学财务管理规范，确保教育公共资金的安全，提高教育经费管理和使用效益，对农村中小学义务教育可持续发展、均衡发展有着重要意义。【关键词】审计；财务管理；农村中小学     

悬帆正扬万里风——志丹县全民创建省级教育强县纪实（下篇）

深化教改教育质量再飞跃锄禾日当午，汗滴禾下土；方法若不对，年年白辛苦!志丹县非常重视“以严谨的态度治学、以科学的方法育人”。几年来，以“教改”为抓手，俯身躬耕，走内涵发展之路，教育质量实现了一次又一次大突破、大飞跃。实践出真知。前任县委书记祁玉江经常深入各校听课、考察；教育工作者出身的原任县长、新任县委书记白小平     

研究生心理健康教育工作研究——以西北农林科技大学为例的实证研究

以西北农林科技大学为例的实证研究结果表明：研究生普遍压力较大，尤其是研三和农村家庭的!学生心理健康水平较弱；心理压力主要表现在对就业和学业的关注与担忧。针对这一现状和心理健康教育存在的问题，改进研究生心理健康教育工作模式的对策是：健全研究生心理健康教育工作网络体系；以宣传活动为普及教育的基本途径；健全心理咨询服务体系；...     

“四史”教育融入高校思想政治工作育人体系的根本理路

“四史”教育融入新时代高校思想政治工作育人体系,是推动高校进一步改革创新思想政治工作育人机制的重要载体和必要途径，是有效推动高校思想政治工作实现创新发展的必然要求。充分发挥“四史”教育育人功能，对于高校履行“为党育人、为国育才”根本职责具有重要的理论意义和实践价值。将“四史”教育知识体系有机融入大学生思想政治教育教学中，要坚持科学的方法论原则，要把准“四史”教育育人的针对性、主体性、导向性、实效性，在实践中不断探索“四史”教育育人的实践路向。     

学生素质在这里实现飞跃——天津市学生基地、宁河县学生素质教育培训中心掠影

“宁河县中小学劳动教育实践中心”经宁河县人民政府批准,2001年开始筹建,总占地面积为1600亩,总建筑面积为20000平方米,设施先进,功能齐全,有1200平方米的多功能礼堂一座,600平方米展厅一个,可容纳240多人电化教室一个,有教育教学楼10000多平方米,军训场60000平方米,有标准的射击打靶场地,劳动实践教室10个,实践车间6000平方米,该“中心”可同时容纳2500人开展科普教育、爱国主义教育、国防知识教育、军训、劳动实践等。“宁河县中小学劳动教育实践培训中心”在县教育局的领导下,发展迅速。2004年以来,该“中心”每年接纳前来培训的中小学…     

打造园本文化 促进和谐发展

园本文化是一所幼儿园在长期的教育实践中积淀和创造出来的，我们把园本文化诠释在一种精神、一种氛围、一种特色的范畴。幼儿园是一个特殊的教育机构，我们把幼儿园特殊的育人功能隐含在它所倡导的精神氛围和阳光、优美、整洁的环境之中，以文化的内涵作为基调，以“和谐”为出发点，依托以人为本的理念，来构建我们的园本文化，以人文精神、育人环境和高质量的教育来提升我们的品牌，从而全面推动幼儿园的改革和发展。     

打造园本文化 促进和谐发展

园本文化是一所幼儿园在长期的教育实践中积淀和创造出来的，我们把园本文化诠释在一种精神、一种氛围、一种特色的范畴。幼儿园是一个特殊的教育机构，我们把幼儿园特殊的育人功能隐含在它所倡导的精神氛围和阳光、优美、整洁的环境之中，以文化的内涵作为基调，以“和谐”为出发点，依托以人为本的理念，来构建我们的园本文化，以人文精神、育人环境和高质量的教育来提升我们的品牌，从而全面推动幼儿园的改革和发展。     

天津市东丽区务本小学

我校是一所地处边远的农村小学，现有教职工20名，其中具有大专以上学历的教师19名（具有本科学历的教师有12名）；现有教学班6个，学生159名。 多年来，我校秉承“以人为本、和谐教育、面向全体、持续发展”的办学理念，引领学校各项事业的发展。确定了“崇尚质朴，追求卓越”的务本文化基调，制定了“勤奋博学合作创新”的校风建设目标，谱写了校歌“飞翔”，绘制了象征务本持续发展的校徽，明确了学生以学会做人为本的育人宗旨；     

中小学开展死亡教育之策略研究

近年来中小学生轻生自杀、杀人伤人现象日益增多，在中小学开展死亡教育应成为我们的明智选择。死亡教育不仅能提升中小学生的整体素质，激发他们珍爱生命，还能激发学校德育活力，营造健康的人文环境。中小学开展死亡教育的具体策略主要包括：转变观念，明确死亡教育指导思想；研发教材，科学规划死亡教育课程；调动家庭和社会资源，形成“学校——家庭——社区”三方面的教育合力。     

城市型综合大学基层团组织的定位与建设——以成都大学美术学院分团委建设为例

本文探讨了城市型综合大学基层团组织的定位，并提出了开展团组织建设的途径：应以学生专业素质建设为核心，实现育人为本；以学生应用能力培养为着力点，实现实践育人；以科技文化活动为导航，实现文化育人；以团组织建设为保障，实现服务育人，构建独具特色的工作体系．以实现基层团组织的健康发展。     

新农村建设应从落实农民平等权开始

对三农问题，李昌平概括为“农民真苦、农村真穷、农业真难”，其实这是几千年来中国农村的写照。中国乡村教育之父晏阳初说：“中国真正最大之富源不是煤，也不是铁，而是三万万以上不知不觉的农民，要把农民的智慧发展起来，培养起来，使他们有力量自动地起来改造，改造才能成功；自动起来建设，建设才会生根自动地起来运动，民族才有真正复兴之日。”为了救治“穷、愚、弱、私”，他针对性地在农村施行四种教育，即“以文艺教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救弱，以公民教育救私。”     

浅析中小学心理健康教育的现状及对策

对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。但由于对心理健康教育存在认识上的误区，缺乏正规的学校心理健康教育的师资和必要的桥梁和信托等原因，从总体上看，学校心理健康教育工作开展得还很不普遍。为此，必须树立心理健康理念，积极实施心理健康教育。加强和提高教师心理健康教育的知识水平和教育能力，坚持以学生为主体，提倡“尊重”教育，将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中。     

大学生心理健康教育本土化发展趋势简论

就我国大学生心理健康教育而言，本土化发展即实现我国大学生心理健康教育理论与实践的中国化发展，本文从：“碰撞与融合;心理健康教育与思想政治教育相结合的特色化发展、继承与超越；传统文化心理观念与时代精神相结合的现代转换、借鉴与创新;西方心理健康及咨询理论与中国国情相结合的民族化发展”等三个途径简要论述我国大学生心理健康教育的本土化发展趋势。